Diferencijacijab - str
1. Vidite zvukove klipa iz riječi tegla, lanac.
2. Za ovu seriju zvukova navedite one slične u artikulaciji: b, a, p, t. Navedite sličnost i razliku ovih zvukova. Opišite zvukove.
3. Pogledajte zvuke klipa riječima Borya - Polya, bik - pio, lazne - sjećanje.
Diferencijacija b - p u skladištima
1. Očistiti skladišta. Čitajte ga glatko. (čitanje od strane “viyal” - također opisano od s, h)
2. Kreirajte prijem zvuka. Pročitajte ih sve odjednom. (dijamanti)
3. Pročitajte rečenice u parovima. Reci mi kako zvuci ovi parovi skladišta.
ba - pa pa - ba bya - pya pya - bya bi - p_
bo - po po - bo be - pe pe - be pya - bya
bu - pu pu - bu bju - pju pju - bju be - pe
b - pi pi - bi bi - pi pi - bi pyu - byu
4. Slušajte skladišta. Zapišite epitel govora kože.
pa, ba, bo, po, pi, pu, bya, pet, bu, b, pe, be; blo, plo, pla, oko, ply, bro, bli, bl, plu, ple, plya
5. Slušajte kombinacije zvukova. Zapišite još vokala.
apa, aba, obidva, opa, upa, uba, yaba, ipa, epa, epa, ubo, upu, ubu
6. Slušajte redove skladišta, zapamtite, ponovite u istom nizu.
pa-ba-pa-pu-bu-pu pa-ba-pa-ba
ba-pa-ba-bu-pu-bu-ba-pa-ba-pa
pu - bu - bu - pu
bu - pu - pu - boo
7. Pročitajte, zapamtite i ponovite skladišne redove.
Metodički umeci. Na došti su ispisani redovi skladišta. Naučite čitati ova skladišta, a zatim se korak po korak smrdi zatvaraju. Djeca kreiraju red za pohranu iz memorije. Logoped razvija poštovanje kod djece čitajući glasove glasnih i tupih glasova.
by - by - by - by - by - by - by - by - by
bi-pi-bi-pi-bi-bi-bi-pi pa-ba-pa-ba
pya - pya - pya bu - pu - pu - bu b - pi - b - pi
be - pe - be be - pe - pe - be bi - pi - bi - p
8. Zapišite linije i zvukove u dva reda: za prvi - sa slovom b, od prijatelja - pismom P.
ba, pa, pu, be, pe, pyu, byu, pi, b, be, pe; apa, aba, abe, majmun, obidva, opa, upu, upi, ubu, ubi, obidvi, jedan
9. Pogledajte skladišta iz bі P od riječi, zapiši iz skladišta.
kulya, boti, riba, kavuni, papir, mikhur, paruga, kviten, apoteka, hustka, spring, brizki, broš, šporet, stribati, shakhrai, brat, plive
Diferencijacija b-p u riječima
1. Slušajte riječi, prepoznajte jasnoću u njima i mjesto zvuka b ili drugo P.
Zrazok: a) u riječi club- zvuk P, na početku riječi;
b) kod sliv e parkan- zvuk b vin se pojavljuje u sredini riječi.
a) podloga, bik, buv, pio, park, greda, kulja, banka, čizme, bluza, plač, pilotka, blukati
b) parkan, robot, čoboti, gribi, šapa, lopata, pecanje
2. Spoji parove riječi za glasove i mjesta.
palica - greda, bašta - rillya, bila - spivala
3. Pogledajte slike i imenujte ih. Obratite pažnju na očiglednost mesta u rečima zvukova b, str.
: platno, broš, gribi, čoboti, tanjir, ples, zakrpa, parkan.
4. Pogled iz ovih postova b, str. Napiši pismo b, str iznad dijagrama odvoda.
pupoljak, paket, stribati, bigati, blukati, povzati, špil, mačka, lopata, bubanj, čoboti
5. Dodajte prefiks ovom redu. Zapišite riječ koja je izašla.
zadnjica: beat - beat.
tuci-... , plakati-... , tuci se-... , sipati-... , zamutiti-... , razgovarati-... , trcati-... , spavati-... , buvati- ... , dyakuvati-... , probuditi se - ... , trčati-... , turbuvati - ...
6. Unesite riječi koje nedostaju.
A ) iza ili drugo bo
Ti..hot...nis sa...gi
Ka..loto...gas ra...ta
Le..godine...lil za...ta
Var..šav...uzmi za...ri
b) pa ili drugo ba
ri... ..ket... suhozid... bure
la... ..nan...gor lo...ta
ar... ..ran...m'yat ri...ki
chi ... .. rum ... ren ... zora
lam ... .. rokiv ... spomenik ... radi
V) pu ili drugo boo
Si..chok...kasa ar...zi
La..ton...zirok po...guy
Rya..maga...market re...si
Ket..let. ..zina glo...si
Ding..ran...govitsya vi...gat
Dilnik..mazhka...drya...dil
G) ne ili drugo biti
Ro... kar... pa po... tako
Liy... čak... spivav... gal
Per ..lives...sik for...val
Cash..ret...ed by...squeeze
d ) pi ili drugo b_
Puno...ta...tačkica...
Tone...lithi...ryuza za...
nocle... sati... smrad...
La...don...oner vid...vati
7. Unesite slova koja nedostaju u riječima.
a) ...ok, ...ol, su..., zu...i, ...lini, iza...ili, ...yalinka, ta...okulari,...sjajno, ...drvo, ka...li, pamuk...ok, ...paten, ...louzka, ...alt, ...antik, onda...ili, o...oi
b) ...a...čaše, ...o...trgovinama, ...o...jalinki, ...oko...duže, ...oko...patka,... o...ida, ...o...oishche, ...ro...olka, ...o...itiy, ...o...kapija, ...oku...ka
8. Promenite reči tako da posle danas b, str Pojavio se Golosny. Fotelja preostali magacin.
zadnjica: gljiva - gljiva.
(Vratite svoje poštovanje onima koji vide i napišu zvuk samoglasnika na kraju riječi. Znajte pravilo.)
zub-...gljiva-...hleb-...rakova-...
kućište-... stovp-... kućište-... kocka-...
klub-... hrast-... plava-... stepenica-...
jastreb-... supa-... pasulj-... hlađenje-...
9. Promijenite riječi po frazi: koropi - korop, zubi - zub.
stani-... vrtlog-... golubovi-...
crijeva-... supa-... isjeckana-...
kruh - ... pečurke ... pasulj - ...
krabi-... kubi-... lobi-...
10. Upiši slova koja nedostaju. Napišite obrnute riječi na rukama.
kra..., stil..., zo..., zu..., su..., du..., poto..., cl..., lo..., šta..., kar..., ra..., sno...
Riječi za objašnjenje: poplava, gušavost, pljačka.
11. Podignite karticu sa slovom b ili drugo P, ako osjetite zvukove riječi.
Zapišite ove riječi.
poster, khustka, budilica, turbo, čobot, dodatna pomoć, posuđe, papir, pionir, robot, pilot, borac, pita, bazga, broš, sijalica, narukvica
12. Smislite i zapišite 10 riječi sa slovom b, 10 riječi iz pisma P. Fotelja slova b, P rezbarene masline.
13. Nacrtajte po 7 slika, čiji nazivi imaju zvukove b ili drugo P. Nabavite natpise za slike.
14. Zapišite riječi u tri kolone: u Pershu - riječi sa slovom b, od prijatelja - sa pismom P, treći - sa slovima b, str. Riječi koje vidite podijeljene su u skladišta.
budi malo grub, razgovor, prohannya, pitati, yakuvat, podyakuvati probudi se zeznuti stvar, plač, zakrpa, trčanje, bije, peremoga, bada, špil, paket, bluza, kaput, hustka, konika, balalajka, alarm
15. Odgovorite na pitanje jednom riječju. Provjerite prisutnost zvukova b, str u samo nekoliko riječi. Napiši riječi.
Upitan: Za koga da pecam?
Kako drvo ima bijelu koru?
Koje drvo ima listove koji snažno mirišu nakon drveta?
Koja životinja ima penzlik na ušima?
Ko jede kopilad u bašti?
Gdje rastu ždralovi i brusnice?
Gdje će pšenica rasti?
Koji dan dolazi posle četvrtka, posle petka?
Kako se zove prvi dan u godini?
16. Nazivi nekih profesija imaju zvukove b ili drugo P?
Riječi za dopune: kravčinya, računovođa, kuhar, spremač, spivak, tesljar, pecanje, ševet.
17. Imena bilo kojeg početnog dodatka sadrže glasove b ili p?
Riječi: aktovka, album, pernica, papir, olovka, fascikla.
18. Slušajte zagonetke. Pogodi ih. Reci mi koje riječi izazivaju osjećaj
zvuči b, str.
Na grmlju se bijele čaše, Idi i lezi u polje.
I sadrže niti košulja. Budynok će odmah pobjeći.
Reka Derevyana, kum Yak se uhvatio za desno,
Drveni čamac, izrezan i zaspao.
A iznad lađe teče Ela, Ela hrast, hrast.
Drveni dim. Slomio zub, zub.
Dva brata Vuzlovatij Kuzma,
Možete gledati u vodu, ne možete je otvoriti.
Nema šanse da se slažu.
Ulični dječak Životinja koju prepoznajemo po vama
Sivi dječak ima takve znakove za dvoje.
Šetajući po avlijama, u bundi u sivoj zimi,
Krichitki prikuplja. A u bundi je konac.
Savjeti: bavovna, voz, obala, blanjalica, horobets, pila, vjeverica, lantsyug.
19. Diktat.
Diktati glasina
1. Metodički umetak. Logoped uči riječ, uči ga da napiše svoj grafički dijagram, napiše slovo b ili drugo P iznad odgovarajućeg skladišta, a zatim upišite riječ ispod ovog dijagrama.
obrve, papir, put, izgubljen, parkani, mačka, zatvor, baka, papagaj, bagels, pobilka, nalyakati, lingonberry, kaput
2. Metodičko umetanje. Logoped daje riječ, uči da je zapisuje iza magacina, pere magacin kože.
močvara, platno, zakrpa, bicikl, pupoljak, paket, ples, hustka, bubanj, čoboti, paruga, turbota, peremoga, pobilka
3. Metodički umetak. Logoped pokazuje slike bez da ih imenuje.
Naučite sricati riječi i zapisivati ih.
Krupni plan slika: gribi, breza, piroške, hustka, namisto, bubanj, kaput, riba, spomenik, khmari, topola.
4. Slušajte i zapišite riječi sa slovima b u jednoj koloni, sa slovom P- inshu.
lipa, papir, zubi, buket, policija, brat, robotnik, stribav, veliki, užurbano, spavanje, bijelo, chalny, grančica, budilica, vrijeme, jabuka
Diferencijacija b - p na rijekama
1. Slušajte govor. Imenujte riječi sa glasovima b, str. Zapišite ih.
Kavun i kupus - povrće. U blizini parka je bilo dosta lipa. Na brezi su brinete. Bure mora. Neka opet bude sunca! Neka uvek postoji raj!
2. Zapišite zagonetku i otkrovenje. Fotelja slova b, str.
Žuti kljun se pojavio, Roll - ne napuštam mjesto.
Samo zato što nisam lepinja, zasađen sam u zemlju.
Ne znam ništa o tome, dajte mi ime. ja... .
Drum.
Baka je kupila Borisov bubanj. Boris udara u bubanj: bum-bum! Slava i Miško su bili u bašti. Osjetili su udarac bubnja i došli do Borisa. Smrad je počeo da udara u bubanj.
Bako, idemo na paradu!
3. Napišite riječi sa slovima iz teksta b, str.
Riječi.
Boris i Klava su izašli sa vrata.
Klavo, birajmo riječi za b.
Klava je rekla: "Boti."
Boris je zagrmio: "Bubanj!" Klava je smislila: "Pin" reče: "Klupa."
Imaj milosti, Maša. Obavezne riječi koje počinju glasom b, a ti
pogodio zvuk l.
Maša je pomislila i tiho rekla: "Zauzeta."
Jezero Senež.
Moskovski pioniri vole da lete na jezeru Senež. Jezero je gusto sa lisicama. Za godinu dana od njih možete ubrati gomilu gljiva ili brusnica. Na putu možete očistiti močvaru. Ovo možete preći uz pomoć nezavisnog prelaza. Između šuma su luk, polja sa bujnom pšenicom. Dobra je ideja odletjeti do heljde po med.
To je divno mesto u našoj Moskovskoj oblasti.
4. Završite rečenicu umetanjem traženih riječi na mjesto.
Bakina toljaga se spiralno spušta na... .
Dah spiralno na... .
bure-nirka Kupus sa... .
Listovi su se pojavili sa... .
parkan - zatvor Napravili su novi oko separea.
Hvirtka ima dobru.
zaboravi na piće Zavarivanje je obavezno... .
Lica su obavezna... .
shine - squish Ima zvijezda na plavom nebu... .
Plavo more ima četinare.
5. Napišite iz prijedloga kože kombinaciju riječi koja ima slovo b ili drugo P
zadnjica: prazan ples.
Na stolu je bila prazna posuda s mlijekom. Stigli kavuni su dostavljeni u radnju. Miško je rastopio papir na pari. Na stablu jabuke bile su stabljike jabuke. Na boru je pahuljasta vjeverica i grašak. U proljeće smo tražili bijele gljive. Šetajte ulicom bosa djeca.
Sjedim ispod velike topole. Na spaljenoj brezi se vide tragovi.
6. Presavijte i zapišite riječi. Umjesto slike napišite riječ. (Logopad bira bebe.)
Borya malyuvatime (pivnik), (pečurke), (paun).
Polina ima (bubanj), (štap).
Baka peče (pite), (bufle), (pekvice).
Pasha lipiv (vjeverica), (pečurke).
Tato kupuê (kaput), (pantalone).
7. Sastavite rečenice s ovim kombinacijama riječi. Zapišite ih.
Pusti ples. Nježne banke. Paulov buket. Pasta za zube. Probni rad.
Nanizana bluza. Zbirka pionira. Prljava, batina. Stigli apples. Dopunite svoje zalihe.
Sveže pakovanje. Supa od pasulja. Tamne pantalone. Papirni paket. Smiješna pjesma.
8. Pročitajte govor. Dajte potvrdu za hranu. Zapišite svoje komentare.
Polina je plijevila pasulj u subotu. Borya je u petak zalijevao paradajz.
Upitan: Zašto se Borya boji? Zašto se Polina plašila?
9. Pogledajte sliku. Dajte potvrdu za hranu. Zapišite svoje komentare.
Metodički umeci. U čiju svrhu su ilustracije ilustrovane
kaztsi "Kolobok". Tipovi učenika mogu nastaviti da se mijenjaju.
Pitanje: Gdje je lepinja? Šta je lisica rekla lepinji?
10. Zapišite riječi, ubacujući riječi koje nedostaju.
Bolno je... hodati... sa guzicom. ...etya i...ya...o... vozili su se kroz Rusiju. Znali smo píd... ríz... žestoki gr... s. Miy...pacov...grlim...sjajno ri...y. Klu...ok leži, leži u šumi...o...zhav.
11. Upišite riječ koja nedostaje. Okreni danas b, str poput riječi. Riječi koje vidite podijeljene su u skladišta.
Majko ukusno kuvano su... . U...ori...olith zu... . Ne možete jesti toplu supu... ...žuri... telegrafski sto je pao... . Bilo je snega u maloj kabini... veliki kučugur... . Kar... živi u jezeru. Ljepota je živa u moru. U Vushtsi ris rozlogiy du... . U ...vulochnu... je transportovan svež hleb.... Žuti golub guguta u vazduhu.
12. Pogledajte slike. Dodajte i napišite prijedloge koristeći ove slike.
Metodički umeci. Logoped pokušava da proširi poziciju uz pomoć ishrane.
Zrazky Rechen : Baka peče đevreke. Ribar je ulovio veliku ribu. Petya je bacio batinu na psa.
13. Pročitaj riječi. Sastavite rečenicu s ovim riječima. Zapišite ih.
Blizzard, Galyavina, nad, purkhati, biliy. Polina, bela, bluza, i, crna, kupuvati, hustinka. Z, papir, Borya, zmijski rad. Bod, krokuvav, mandrivnik, švidko, po. Bako, daj mi pantalone nove, paša. Paša, podyakuvati, baba, poklon, za.
14. Pročitajte govor. Da li su pravilno presavijeni? Ispravite to. Zapišite to ispravno.
Pavutinja plete pauka. Pupoljak sjedi na loncu. Stela se suši od beljenja. Čerevici su stavili Petju ispod stola. Momci su zgrabljali sijeno i odneli ga ispod šupe.
Diferencijacija b - n u tekstovima povezivanja
1. Umetnite slova koja nedostaju i pojačajte ih.
Voseni.
Jesen je stigla. Košta loše... Rik. Juče...duvao je oštar vjetar. ...poletjelo je lišće raznih boja. Volim...ljudi su list-...pakao. Osa mačje muhe na svijetložutim listovima, ... na listovima
onda... Olya i Vilkhi. Nema veze. Preostale... pre godine... sise izlaze.
2. Presavijte i snimite izjave koje ukazuju na napajanje.
Pitanje: Šta su bili pioniri? Zašto se Petrik boji? Kako je Borya uhvatio ribu? Koju je snježnu oluju Polya uhvatila? Zašto se Pavlik boji?
3. Organizirajte priču koristeći pomoćne riječi. Zapisati.
Bakine peciva.
Baka, đevreci, peciva, Petrik, tato, mama, jacked.
Pribludny.
Pasha, Borya, prugasti, parkan, ubod, blizu, trčanje, izgubljen, pas, poglađen, pogrbljen, obrijan, doveden, bezobrazan, zagrejan, zalutao.
4. Dodajte i zapišite informacije iza pratećih riječi. Smislite ime za sastanak.
Polja, baka, klik, TV, emisija, pingvini, još važnije, prijenos.
Probudio se, probudio se, švidko, pobjegao, spavao, iskopao, vtik, sjeo, pecao.
5. Pročitajte stihove, naučite ih napamet. Zapišite ih u memoriju.
Bijeli snijeg, a os je bijela
Bila kreyda, ne bijela,
Bijeli zec Bijeli šešir
Tezh biliy. Nisam bula
Pouke iz pjesme "Dani Tyzhnya".
U ponedeljak sam se probudio
Mjesto i tvrđava od pijeska.
Krokuli sam u ravnomjernoj formaciji
Poz fortetsyu viyska.
6. Slušajte govore. Zapišite ih kao da ste ih zaboravili.
Pomichniki.
Kolektivni radnici su sređivali sijeno. Na nebu se pojavio veliki mrak. Pioniri su otišli u šetnju. Smrad je pojurio u pomoć kolektivnim radnicima. Svi su odjednom došli da uzmu svo sijeno.
Naš štand.
Naš štand je odličan i lijep. Na prvom spratu Budinke nalazi se prodavnica. Prodavnica prodaje odjeću i odjeću. U blizini štanda rastu topole i breze. Pioniri su zasadili puno cvijeća oko štanda. Sa prozora budinke se vidi veliki trg. Mnogo volimo naš mali štand.
Školski vrtić.
Došlo je proljeće. Ugodno proljeće u našoj školskoj bašti. Na stablima trešnje i jabuke procvjetalo je bijelo i rožnato cvijeće. Na brezi se pojavilo zeleno lišće. U proleće u bašti ima mnogo robota.
Zauzeta tema: Razlikovanje glasova P-B.
meta aktivnost: Aktivirajte znanje djece o glasovima [p] - [b], [p'] - [b'], razlikovati ove glasove u riječima, frazama.
prometno mjesto:
Vibrirajte jasno razlikovanje zvukova [p] - [b], [p'] - [b'] za zvuk - gluhoća, tvrdoća - mekoća,
Osigurati znanje o artikulaciji i karakteristikama glasova [p] – [b];
Razviti vještine fonemske i zvučno-literalne analize;
Poboljšati gramatičke oblike jezika;
Morate samostalno ocijeniti rezultate svojih aktivnosti.
Obladnannya: slike predmeta, niz slova,
Ostani zauzet.
I. Organizacija početka radnog odnosa
Imenujte riječ "Navpaki":
hladno - mrlja, brud - čistota, istina - glupost, pivden - pivnič, kora - škoda
II. Formulisanje tih aktivnosti, postavljanje ciljeva.
1.Vizija zvukova P - B
a) "Četvrti zaviy":
Šešir, kaput, hustka, panama
Košulja, pantalone, čizme, bluza
Koji se glasovi stvaraju u ovim riječima?
Navedite temu naše aktivnosti (zvuči P - B).
Pokušajte identificirati meta (učite malo, odvojite samoglasnike P - B i pomiješajte ih na listu).
III. Glavni dio.
1. Pojašnjenje normi artikulacije glasova koji se proučavaju.
Kršenje zvukova P – B, inhibicija artikulacije u pojedinačnim ogledalima.
Začudite se i čujte kako nastaje zvuk P.
usne su zatvorene i otvorene pod pritiskom mlaza vjetra, usne su ukrštene, što znači zvuk labijala, glasne žice nisu napete - glas nije ojačan.
Kada se čuje glas B: usne su zatvorene i otvorene pod pritiskom vjetra, usne se pomjeraju, a zatim zvuk labijala, glasne žice su napete - glas postaje jači.
2. Karakteristike glasova P – B su konzistentne.
Opišite zvukove na osnovu tabele:
[n] – bezglasan, gluh, čvrst; [n'] - bezglasan, gluv, mekan;
[b] - glasno, zveckavo, tvrdo, [b'] - glasno, zveckavo, tiho.
Koji su različiti zvuci?
3. Skladišni robot.
Pročitajte tabele za skladištenje, uočite razliku u zvuku tvrdih i tihih glasova:
Zapišite u parovima za dzvinkistya - gluvoću, vikory i glas u prvom redu. Uzmite u obzir čvrstinu glasova.
PA - BA PO - BO PU - BU PI - B PE - BE
Slušaj s poštovanjem koplje skladišta i ponavljaj za mnom:
pa – pya – pa po – po – pe pu – pyu – pu pe – pe – pe
4. Desno se sluhom čuju određeni zvukovi P i B (signalne kartice).
Paket, buket, vekna, hustka, zaboravi, čoboti, robot, stalak, kapelyukh, lampa, parkan, hleb, polin, rebus, prokhannya
Koju vrstu odeaga sam nazvao? (čoboti, kapelyukh)
5. Šeme preklapanja riječi
.Od tijesta, sa rupom u sredini (bagel);
To je ono što oni zovu otvor u ledu, to je ubijanje ljudi (opolonki);
Pristosuvannya na drva, nakon čega slijedi ribolov (plovka).
6. Mjesto zvuka u riječi (zvučne linije)
riba (3), dovidka (2), stabljika (4), kupus (h), bavovna (4), pečurke (4), korop (4), golubovi (5), bod (4), kutija (5)
7. Desno u analizi zvuka: pogodite riječ iza slova klipa:
Banana, kavun, rukola, mistok, narandža, descend, yalina, jogurt (Barmaley)
8. Desno, u riječima ispisanim sa momcima, glasovi poput "Bogat - jedan"
Zubi - ..., pečurke - ..., koropi - ..., golubovi - ..., stoppi - ..., supa - ...
Pravilno komponujte govor.
9. Presavijene riječi:
paket pečuraka
kapi sa turbo punjenjem
papirna supa
zubi brate
Naglasite tvrde i meke glasove P - B sa živopisnim životinjama, verbalno prebacujući riječi posvećenim frazama.
IV. Rezultat zauzetosti, razmišljanja.
Prošle godine,
Ovdje smo dugo vremena
Jedva čekam da provjerim,
Ako mi pošalješ poziv
Do naše večeri, desetak
Nove galoše od sladića!
K. Chukovsky
Kao Kazki K. I. Da li već poznajete Čukovskog?
B-P diferencijacija
Zauzeto 1
Ciljevi aktivnosti:
§ razviti slušnu diferencijaciju glasova B i P;
§ razviti mentalno razumevanje glasova B, P sa slovima B i P;
§ razviti fonemski sluh;
§ proširite svoj vokabular;
§ razvijaju poštovanje i logično razmišljanje;
§ vikhovuvati samokontrolu.
Materijal za nešto da se uradi.
1. Koliko puta vrh zvuči B?
Ako želiš da se okrećeš ili okrećeš,
Ne možemo bez B!
Tilki, B, ne moraš da pričaš,
Hvalite se, ljutite se, plačite!
Nema velikih slova, nema malih,
Nema važnih ili su tanki,
Sav smrad: od A do Z -
Abeceda porodica!
Koliko puta vrh zvuči P? Pronađite riječ sa blagim P zvukom.
P - marljiv,
P - ekstra pijenje,
Yak bjola pratsyovita,
Ore, igra i pjeva,
Kao i Mlinci, riječi su pečene.
T. Sinitsina
Pogodi šta!
Zvuk B je zvonak, njegov glas zauzima svoje mjesto, glasne žice vibriraju. Kada stavite koljena na vrat, osjećate vibraciju.
2. Povjerite se sebi! Zvukovi podudaranja:
§ Stavite dolnik na vrat. Kako se oseća vibracija, treći ton je zvuk zvona, dok je treći ton tih i gluv.
§ Zatvorite uho dolonima i zvukom maturskog zvona B i gluvim P.
3. Gra "Mjesec". ponoviti:
ba-pa, pa-ba, ba-pa-ba, pa-ba-pa, ba-pa-ba,
Želamska O.V.
nastavnik-logoped, Pskov, MBOU
Tema: Razlikovanje slova p - itd.
Osvitny:
Automatizirajte grafomotoriku pisanja slova p - t u skladištima, riječi, tvorbe riječi, govori.
Razlikujte slova na listu.
Ispravke:
Za vježbanje prostorno-vremenskih manifestacija.
Razviti zdravu gnozu i mnezu.
Razviti fonemsku analizu i sintezu.
Razvijajte poštovanje, mudrost, pamćenje.
Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.
Razvijte vještine samokontrole.
Obnovite aktivni rječnik.
Prenesite riječi iz pasivnog vokabulara u aktivni vokabular.
Vihovny:
Koristite pozitivnu početnu motivaciju i potaknite logopedske sesije.
Oprema: kompjuter, multimedijalna prezentacija, distribucija
kartice sa blagom, odvojeni elementi slova, boje
maslina, olovka, jednostavna maslina, ogledala, šivanje,
kartice u boji sa slovima, kartice za zvučna slova
analiza odvoda, servereta, ljepila, suncokreta, oznaka.
Ostani zauzet.
I Organizacioni momenat.
1. Djeca sjede na svoje mjesto sa kartama na stolovima (početno slovo njihovog imena).
2. Artikulacijska gimnastika. ("Unuci")
II Glavni dio.
1. Upoznajte ih i budite zauzeti.
Pročitaj Vershine misli, a zatim naglas. Yak lettera se ponavlja na klipu reda kože. (slajd 1)
Danas na času razgovaramo o slovima i njihovom pisanju.
2. Artikulacioni sklop.
Vidite li ponovo zvukove, šta ste primijetili? (Zvuk [p] - usne "vibriraju". Zvuk [t] - jezik se oslanja na zube).
Koja slova i glasovi su naznačeni na listu? Začudite se kako se pišu smrde (slajd 2, 3).
3. Grafička slika slova.
Od kojih elemenata se sastoje ova slova, od koliko elemenata?
Konstruirajte od elemenata literature naše djelatnosti.
4. Radite na šivenju.
Otvorite vrata i zapišite broj. Napišite cijeli red slova p-t. Slajd 4.
5. Skladišta za čitanje.
Pročitajte skladišta (originalno, šifrovano) Slajd 5,6.
6. Robot na zoshiti.
Propovijedam vam da igrate vrlo dobru igru, zove se istraživači. Šifrovao sam reči sa slovima za našu lekciju, pokušajte da pogodite koje sam reči zapisao. Gra "Rosvidniki". (Zavdannya na kartama)
IIIvorog siroII salyuIII
IIavlin zakaIII IIIiraIII
laIIka sIIIanok IIIanets
IIoIII IIIolIIa haloII
ferIIIok IIlaIIIok IIoIIIok
cruIIpa IIIeII pojedinci IIoIIIoII
Fizkultkhvilinka.
7. Rad sa karticama.
Slijedite dijagrame sa slika. Slajd7.
p p t t t p t t p t
8. Diferencijacija P-T u riječima. Rad sa slajdom 8.
Ubacite skladište PA ili TA, pročitajte riječi koje izlaze.
Fizičko vaspitanje za oči.
9. Organiziranje odvoda. (slajd 9)
"Beli čamci"
10. P-T diferencijacija u rijekama. (Rad s karticama.)
Pročitaj govor. Zamijenite riječi umjesto riječi.
* Viseći preko stola (tolka, policija).
* Bridke Kachenya (zaspala, postala) prekrasan labud.
* Više parova koji prevoze putnike do (torta, luka).
* Tato je deci doneo nešto ukusno (porto, kolač).
Navedite riječi čije značenje ne razumijete. (Dato je zamagljeno od glupih riječi.)
11. Radite s deformisanim prijedlogom.
Kombinirajte ove riječi u prijedloge i zapišite ih.
1. krv, NikiIIIa, uIIIrom, ispun3.
2. IIrochiIIIal, An3on, 2oves3b.
3. Sestre, IIIanya, i, Ka3ya.
III Završni dio.
1. Zauzeta torba.
O kakvim su piscima danas razgovarali na času?
Koliko ima elemenata i slova? Pokažite na prstima.
Koliko elemenata ima slovo T? Pokaži.
2. Refleksija.
Na vašim stolovima su suncokreti i mrlje. Za one koji su danas sve shvatili, lako je dodati malo sunca, za one koji su imali poteškoća, dodajte kap.
3. Procjena aktivnosti djece.
svrha: naučite razlikovati i čuti zvukove [p]-[b].
Zavdannya:
Korekcija-osvetljenje:
- Žrtve djece su svjesne razlika u akustično-artikulatornim karakteristikama zvukova.
Korektivno-razvojno:
- razviti fonemski sluh,
- formulisati pravila usmenog govora sa strukturom zadate foneme;
- razvijati logičko razmišljanje, poštovanje, marljivost, aktivnost, samostalnost,
- razviti samokontrolu kada slušate glasne zvukove.
Correction-vikhovny:
- podučavaju djecu vještinama brige o sebi.
- Vikhovuvati pragnennya snažno teži zadatoj oznaci.
Obladnannya: artikulacioni profili ovih zvukova, ogledala, grafička šema zvukova, slova “P” i “B”, slike predmeta i zapleta.
Ostani zauzet
1. Organizacioni momenat: dobrodošlica, organizacija radnog mjesta, pozitivno raspoloženje pri zapošljavanju.
- Zdravo, momci.
Svaki dan, zauvijek, kroz:
Na poslu, na gri
Tako je, jasno kažemo,
Ne žuri nam se.
Djeco, čudite se kako je sve spremno da se zaokupite. Sjedni.
2. Artikulacijska gimnastika:“Vikontse”, “Kiltse”, “Kiltse” – “Grin”, “Kiltse” – “Pipe”, “Kiltse” – “Smishka”; „Špatula“, „Goločka“, „Špatula“ - „Goločka“. (Pidrahunok)
3. Uvod u temu:
Logoped: Ljudi, kažem mu riječi, ali recite mi koji prvi zvuk čujete?
Balet, bicikl, veliki, vjeverica, banka, banana
djeca: zvuk [b]
Logoped: paket, pila, ptah, plan, python, pl_t.
Djeca: zvuk [P]
4. Formulisanje onih koji obeležavaju i razvijaju plan zapošljavanja:
Logoped: Ljudi, neočekivano sam vam dao takav zadatak, danas svoju aktivnost posvećujemo glasovima [b]-[p], javite nam razliku između njih.
– Sa čime počinjemo dok smo zauzeti?
djeca: Možemo jasno razlikovati glasove [b]-[p].
Logoped: Tako je, momci. Sada formulirajte temu naše aktivnosti.
djeca: Neka zvuk bude drugačiji[b]-[p].
5. Uglavnom zauzet.
Logoped: Dobro urađeno! (na dnu tabele “Pričaj mi o zvuku” i zvučnim profilima [p]-[b])
Logoped: Momci, morate vizualno znati razliku i vidjeti šta čujete? Šta pjevaš kad čuješ glas? Sta osjecas? Dajte jednake zvukove i dajte opis zvukova [b]-[p].
djeca: Zvuk [n]: bezglasan, gluh, tvrd, spokojan.
Čujem zvuk [p].
Kažem: usne su zatvorene (u početku su usne zatvorene, a zatim se glatko otvaraju).
Logoped: Isperite zvuk [b], okrenite ga za sebe: šta osjećate, šta čujete, šta opažate, šta opažate?
Ditina: Zvuk [b]: glasan, zvonak, tvrd, spokojan.
Čujem zvuk [b].
Vjerujem da ti se usne u prvom trenutku zatvore, a onda se otvore. Obrazi su blago pahuljasti.
Osećam da su mi usne zatvorene u trenutku vibriranja grkljana. Pod pritiskom mlaza vide se kako se obrazi lagano „naduvaju“, a nakon „udara“ usne omekšaju. Jezik slobodno leži na dnu usta.
Osećam vibraciju grkljana i grudnog koša u trenutku kada stisnem usne. Struja vidljivog vjetra je široka, oštro hladna, pravo naprijed.
Logoped: Otkrijte razliku u zvučnim glasovima [p] i [b], okrenite to sebi: šta osjećate, šta čujete, šta osjećate, šta čujete?
djeca: Razlika je u tome što kada vibrira zvuk [p], glasnice ne vibriraju, već kada vibriraju [b] -glasnice.
Logoped: Zapamtite žrtvu! Dopunite dijagrame koristeći tabelu „Pričajte o zvuku“: usne, zubi, jezik u ispravnom položaju.
Djeca sama uče zvučne obrasce.
Dijagram zvuka [P].
Zvučni dijagram [b].
6. Fizkultkhvilinka. Dii text.
Kotrljaj, kotrljaj lokomotivu,
Poštedim prikolice.
Naš voz je na putu,
Točkovi škljocaju.
I u kom vozu?
Dabrovi sjede.
7. Logoped daje uputstva:
Zavdannya."Pomozi neznanju."
- Odaberite ispravno: zvuk [p] - glasan ili glasan, zvonak ili gluh, tvrd ili mekan, sladak ili dug?
A zvuk [b] - glasan ili glasan, zvonak ili gluh, tvrd ili mekan, sladak ili pištav? Zašto se zvuci razlikuju jedan od drugog? - Dodaci: pri izgovaranju zvuči [n] glas se sklapa_______, usne u prvom trenutku______________.
- Šta osjećate kada čujete glasove [p] i [b]? Da li su vam usne otvorene ili čvrsto zatvorene? Da li su glasnice zatvorene ili otvorene? Gdje je gotovi vrh filma?
- Zamijenite "P" sa "B" u skladištima: pa, po, pu, pi, ta, al, op, up, ish, ep
- Dodajte riječ “BA ili PA” (gra z perekidannyam ball).
Zha-_____ shai-_____
re-_____ chi-_____
tum-_____ ver-_____
la-_____ drolja-_____
bom-_____ ri-_____
lu-_____ stu-_____
lam-_____ tor-_____
šu-_____ ner-_____ - Ispravite Dunnovu milost.
ŽALAC grakće pored močvare.
REBA je odrasla u gradu.
U blizini sobe je TUMPA.
Na stolu je lampa.
Shaipa leti na kapiju.
Park ima cvijeće u LIBA.
Breza ima boju VERPA.
Mama ima novu SHYABU.
BOMP alarmna kutija je u ruševinama.
Najveća je LUBA.
Imam novu SHUPA-u.
Babi Yaga ima STUBA.
RYSHA pluta blizu vode.
U unutrašnjosti mesa je LABA.
Imam TORPA torbu.
NERBA je živa noću. - Dopunite prijedlog kože traženom riječju.
- Pogodi zagonetke o repi, krastači, lampi, mašini za pranje veša, kapljici, ribi i završi rečenicu.
♦ Močvara grakće...
♦ Da li ste posadili... itd. - Ponavljaj za mnom:
- Ponovite riječi u parovima:
bas pas
booval - pio
puf - puh
Bil - Paul
bar - par
biti - piti
bot - ljubimac
strane - ćao
bijela - spavanje
buva - zdjela
Lazne – Panya
parkan - zatvor
blisk - splash
pan - momak
banke su pankeri
board - port
- Izmislite prijedlog koristeći riječ kože opklada. - Viprav pardons.
Pastir BAS ovce i krave.
Pevačica ima moćan glas - PAS.
Garmata je rekao: POOF.
Jastuk ima mekanu kvržicu.
Svratili smo u večernji PAR.
Lazna ima vrući, zagušljiv BAR.
BIK se uzdigao na putu.
Nije kozak, ali je pio.
Imam stomatološku motku.
Ova devojka je Polina. “BIL, stani!”
Ne možete piti piće ljudi.
Želim da te pobedim.
Osovina bukova slama.
Ovo veličanstveno drvo se zove PUK.
Imam bolove POKI.
Pa zbogom BOKA!
U brodogradilištu je bio POT.
BOP se pojavio na čelu.
Ja sam glasno vrištala.
Već si previše spavao.
Prošetaću do PANYU.
Moja baka se zove lazna.
- Sam smisli neke lude prijedloge. - Zvuči vivchaêmo - batine se ispravljaju.
Zvijezde plavog neba žubore.
Plavo more ima tendenciju da sija.
U daljini je bilo malo blisk hvil.
Prskanje dijamanata mi je zaslijepilo oči.
Imam radionicu za popravku igračaka.
Ljudi su nesretni. Osećao sam se kao robot.
Luka broda udarila je u mol.
Brodovi su se ukrcali u grad Soči.
Ispred naših crijeva pojavile su se male zdjelice.
Pas i mačka jedu sa malog mjesta.
Kad sam se razbolio, pankeri su me smjestili u bolnicu.
Osovine klackalice, kukovi i bankine.
Imamo novu bravu i park u stanu.
U blizini separea je novi zatvor.
Momak se zadržava u palati.
Idi na zabavu, gospodine.
8. Briga i procjena rada djece.
Opišite glasove P. Po čemu se ti glasovi razlikuju? Ljudi, uradili ste zaista dobar posao danas. Hvala vam što ste zauzeti.
9. Domaće.
Odaberite riječi koje počinju glasovima B, P.
Odaberite i naučite zagonetke s odgovorima i zvukovima B, P.