Šta je cinquain i kako ga saviti? Što je cinquain: tradicionalna i didaktička forma cinquain o primijenjenim stvorenjima

Sinkwine sa biologijom

Sinkwine – ovo je jedan od metoda za aktiviranje kognitivne aktivnosti učenika u učionici. Riječ “synquain” dolazi od francuske riječi “pet” i znači “vrh koji se sastoji od pet redova”. Metodički opis audio predavanja dat je projektu „Pravna svijest“ Ruske fondacije za pravne reforme.
Sinkwine - Ovo nije prvenstveno stih, već stih, pravopisi odgovaraju pojanim pravilima. Redu kože je dat skup riječi koje moraju biti prikazane na vrhu.
1. red - naslov, koji sadrži ključnu riječ, razumijevanje, temu sinkvine, šta je u obliku naziva.
2. red – dva bočna boda.
3. red – tri riječi.
4. red - fraza koja nosi pjesmu.
Red 5 – sažetak, sažetak, jedna riječ, naziv.

Sinkwine je način revidiranja znanja učenja, na nov način, štoviše, univerzalniji je. Sinkwine je način da naučite u bilo kojoj fazi lekcije da učenicima nedostaju jednake asocijacije.
Nastavnik počinje da uči nove teme i počinje lekciju sinkvinom: „Šta već znate o ovome? Šta ti misliš? „Analizirajući rezultate, možete korigovati učenja o datim pojmovima ispod sata učenja.
...zahvalio sam lekciji. Tema je veoma bitna. Učenici su umorni. Pošaljite sinkvin za svaki odjeljak onima koji uče, pa ćete saznati kako će učenici savladati novo gradivo. Brz način da promijenite vrstu aktivnosti bez promjene iste.
Vivchennya je završena. Gorčinu, dubinu i vrijednost znanja pokazaće iskustvo, pogled kontrole vrećice. I odmah, na kraju lekcije - sinkvin. Konačan rezultat učenja novog gradiva ne pokazuje se toliko znanjem, koliko rasuđivanjem, evaluacijskim prosuđivanjem i vrijednosnom orijentacijom ispitanika. Konačno, uz detaljnu analizu sinkvina, čitatelj može utvrditi u kojoj mjeri smo uspjeli postići prethodno predviđeni rezultat.

Sinkwines su predstavljeni za različite klase:

1. Život.
   Morska, Zemna.
   Tišina, promjena, uznemiravanje.
   Prelijepa, šarena, svijetla, voljena.
   Light.
2. ŽIVA MATERIJA-
   mračno, nepoznato.
   Popularno, raste, razvija se.
   Kratka ne odgovara.
   LIVE!
3. LIVE!
   Belkova, Klitina.
   Borba, grcanje, umiranje,
   Planeta već dugo oseća znakove života.
   Evolucija!
   
4. život-
   sklopivi, bogatog oblika.
   Samoobnavlja, oživljava.
   Zatvorite jednim kodom.
   DNK!
   
5. Suština je živa -
   otvoriti, sistemski.
   Kolapsi, guši se, grca.
   Darvinisti nazivaju živom materijom.
   Materijalizam!

1. Biologija
   Prirodno, molekularno.
   
   Nauka o živoj prirodi.
   Život.

1. Biologija
   Prirodno, molekularno.
   Klasifikuje, klasifikuje, opisuje.
   Nauka o živoj prirodi.
   Život.

1. Biologija
   Klitinna, evolucija.
   Istraživanje, istraživanje, objavljivanje.
   Daje nam znanje.
   Navchannya.

1. Biologija
   Dosadno, dugo.
   Počnimo i završimo.
   Predmet u školi.
   Lekcija.

1. Bijeli kupus.
   Ukusno, cimet.
   Raste, sazrijeva, blijedi.
   Bogat izvor vitamina.
   Povrće.

1. Gut.
   Pahuljasto, privrženo.
   Prede, igra, trči.
   Predivni domaći vihovanci.
   Stvorenje.

1. Vještica.
   Zakopaj, bijeli.
   Spavaj, gunđaj, trči.
   Odlična, nemarna koliba.
   Zvir.

1. Konvaliya.
   Zeleno, sveže.
   Raste, boji, miriše.
   Predivan prolećni cvet.
   Roslina.

1. Metelik.
   Orange, blakitny.
   Djevica, muva, gine.
   Pojavljuje se u svijetu, pretvarajući se u originalnu gusjenicu.
   Komaha.

1. Ssavtsi.
   Delovi, placente.
   Roditi se, živjeti, umrijeti.
   Ovo je klasa ekstenzija u cijelom svijetu.
   Stvorenje.

1. Margarita.
   Nezavisna, lukava.
   On je varljiv, varalica i neprijateljski raspoložen.
   Zhinoche im'ya, što znači "biseri".
   Kvitka.

1. Djeca.
   Prelepo, prelepo.
   Igrati, biti prazan, ugoditi.
   Kviti našeg života.
   Joy.

1. Bird.
   Vrišti, mali.
   Letenje, kljucanje, spavanje.
   Menshuval-pestilni oblik riječi ptica.
   Sky.

1. Biologija
   Važno, tsikava.
   Čitajte, prosvjetljavajte, uživajte.
   Nauka o životu je prirodna.
   Lyudina.

1. Tit.
   Dugorepi, trošni.
   Virusi, gnijezda, ličinke.
   Krivi šumske izgrednike.
   Ptah.

1. Ice
   Tvrdo, hladno.
   Smrzava se, smrzava se, gori.
   Ne mogu da zagrejem ruke.
   Zima.

1. Sfera.
   Okrugla, glatka.
   Ogrebite, uvijte, čudite se.
   Sfera mjeseca iznad Zemlje.
   Kulya.

1. U vatru.
   Svetao, topao.
   Posvjetljuje, posvjetljuje, čisti.
   Traktor prošlosti je pod suncem.
   Heat!

1. More.
   Plava, roze.
   Poravnava, virgue, spasava.
   Imate tajne prošlosti.
   Glibina.

1. delfin,
   Veseo, inteligentan.
   Pliva, vibrira, farba.
   Slike su postale još jasnije.
   Ocean.

1. Pas.
   Virna, smiliva.
   Laje, grize, brani.
   Najbolji prijatelj ljudi.
   Vrlina.

1. Dosh.
   Mokra, siva.
   Hajde, bubni, kucaj.
   Duž linija sa malim mrljama.
   Kalyuzhi.

1. Nirka.
   Čoveče, ona je važna.
   Saznajte, akumulirajte, povucite.
   Organ genitourinarnog sistema kod ljudi.
   anatomija.

1. Biotehnologija.
   Sklopivo, obećavajuće.
   Opaka, vikoristička, stagnirajuća.
   Prizemljite se u raznim disciplinama.
   Nauka.

1. Vrijeme.
   Jasno, namršteno.
   Promjene, brige, prognoze.
   Mlin atmosfere.
   priroda.

1. Ruka.
   Desno lijevo.
   Pomaže, visi, lomi.
   Jedan od završetaka osobe.
   Noga.

1. Zaliza.

Važno je šta regulišete.

Čuvati to u tajnosti, čuvati ga u tajnosti, čuvati ga.

Unutrašnji sekret sadrži biološki aktivne supstance - hormone.

Sinkwine je bila nagađanje na početku 20. stoljeća Adelaide Krepsi - američke pjesnikinje. Prožet japanskim haikama i tenkovima, Krepsi je zamislio oblik gornjeg dela u pet redova, takođe zasnovan na naborima kožnog reda. Ideja iza ove tradicionalne strukture skladišta je 2-4-6-8-2 (dva skladišta u prvom redu i jedno u drugom). Dakle, vrh ima samo 22 skladišta.

Didaktički sinkvin je već počeo da se koristi u američkim školama. Njegova važnost u odnosu na druge vrste sinkvina ne zasniva se toliko na održavanju skladišta, koliko na semantičkom zadatku kožnog reda.

Klasična (suvorna) didaktička sinkvina će izgledati ovako:

• 
  , jedna riječ, ime ili zajmoprimac;


• 
  drugi red - dva pomoćnika ili pričest, Kako opisati one na vlasti;


• 
  treći red - ili dijaspora, Šta govore o ovim događajima;


• 
  četvrti red – predlog sa četiri reči, što izražava autorov poseban fokus na syncwine prije njih;


• 
  peti red - jedna reč(bio dio filma), koji izražava suštinu toga; neka vrsta biografije.

Rezultat je kratak stih koji se ne rimuje i može biti posvećen bilo kojoj temi.

U ovom slučaju, u didaktičkom nizu, može se smisliti pravila, na primjer, glavna tema ili sažetak se mogu formulirati ne u jednoj riječi, već u kombinacijama riječi, fraza može biti sastavljena od tri do pet riječi, a rečenice se mogu opisati u skladištima.

Folding cinquain

Vigaduvati cinquays - uživati ​​u raskošnoj i kreativnoj aktivnosti, koja ne zahtijeva posebno znanje ili literarni talent. Golovne - dobro je savladati formu "vidchuti" íí̈.

Za obuku je najbolje uzeti temu koja je dobro poznata, bliska i razumljiva autoru. Počinjem sa jednostavnim govorima. Na primjer, hajde da pokušamo da savijemo cinquain u guzu sa onim "slatkim".

očigledno, prvi red- Slatko.

Još jedan red- dva uglednika, autoriteti subjekta. Milo yake? Možete u mislima sortirati sve ideje koje vam padnu na pamet i odabrati dvije slične od njih. Štaviše, moguće je sinkvinsko opisati kako je pojam sladak (leđa, ljigav, smrdljiv), a posebno sladak, koji autor koristi (djetinjast, rijedak, narandžasta, ljubičasta, itd.). Recimo da je rezultat lijepo ispao "prozor, polovično".

Treći red- Tri stavke. Ovdje studenti često nailaze na probleme, posebno kada govore o sinkvinovima posvećenim apstraktnim konceptima. Ako majka zahtijeva poštovanje, to nisu samo radnje koje obavlja sam objekt, već i oni koji su u njemu uključeni, i oni koji se ulivaju u one koji su odsutni. Na primjer, ne može samo ležati u mlinu i mirisati, može se polizati iz vaših ruku i ispustiti, a kada se uzme od doktora, može vas rasplakati, a najviše od svega može izazvati galamu. Šta možete učiniti da budete fini? Pogodimo i kao rezultat izabraćemo tri riječi. Na primjer, ovako: "Miris, miris, balon."

Četvrti red- Poseban stav autora prema tim sinkvinima. Ovdje uvijek možete kriviti sebe za probleme - ako ste posebna osoba, možete biti preslatki, jer niste ljubitelj čistoće, jer nekoga ne možete voljeti, a ne možete ni mrzeti. Ali u ovoj situaciji, u specijalnim produkcijama, ne bez emocija se trpi poštovanje prema autoru. Možda postoje asocijacije, a ono što je, po mišljenju autora, glavno u ovoj temi, i neke činjenice iz biografije, vezane za temu sinkvine. Na primjer, autor je polizao milju i slomio koleno. Ili pokušajte biti stidljivi i nezavisni. Ili je slatko povezati se s potrebom da se rukujete pred ježem. Sve ovo može postati osnova za četvrti red, smutnju - unesite svoju misao u tri ili pet riječi. Na primjer: "Operite ruke prije ježa." Ili, ako je autor, kao dijete, bio u iskušenju da liže slatki, slani miris - i da se razočara, četvrti red bi mogao biti ovakav: "Miris, okus je neprihvatljiv."

í odmor, preostali red- Rezime u jednoj ili dvije riječi. Ovdje možete ponovo pročitati stihove, razmisliti o jedinstvenoj prirodi teme i pokušati izraziti svoje riječi jednom riječju. Ili stavite hranu za sebe - a šta je sa ovim neophodnim predmetom? Šta je meta ovog sna? Kakva je ovo moć? I umjesto preostalog reda, leži u skladu s onim što je već rečeno. Kao četvrti red sinkvina posveta ruku ispred ježa, logičan slijed bi bio „čistoća“ i „higijena“. A ako pretpostavim o nedavnom otkriću ubistva drage - "rozcharuvannya" ili "prevara".

Šta se desilo kao rezultat? Kundak klasične didaktičke sinkvine divljačkog oblika.

Slatko.

Prozora, pola noći.

Miriše, miriše, mehuriće.

Miris je sladak, ukus je neprijatan.

Rose očaranost.

Mali, grimizni vrh, koji sva djeca, koja su jednom okusila slatko, prepoznaju za sebe. A u procesu pisanja shvatili smo i moć i funkcije ljudi.

Nakon vježbanja na jednostavnim temama, možete prijeći na složene, ili čak dobro poznate teme. Za trening možete probati sklopiti cinquain na temu "domovina" ili cinquain na temu "klasa", vrhovi, posvećeni vremenu rocka i tako dalje. A sinkvin na temu "majka", nagađajući školarci mlađih razreda, može biti savršena osnova za letak u čast 8. Bereznje. A tekstovi sinkvina, koje su napisali studenti na istu temu, mogu biti osnova za bilo koju vrstu otmjenih projekata. Na primjer, prije Dana pobjede ili Nove godine, učenici mogu napraviti plakat ili novine sa izborom rukom pisanih tematskih pjesama.

Vrijeme je da spakujete syncwine u školu

Organiziranje sinkvine je zabavna i kreativna aktivnost koja, uz svu svoju jednostavnost, pomaže djeci svih uzrasta da razviju sistematske mentalne i analitičke sposobnosti, artikuliraju ideje, formulišu svoje misli, prošire vaš aktivni vokabular.

Da biste napisali sinkvin, morate znati i razumjeti predmet - a prije svega raditi u najefikasnijem obliku provjere znanja gotovo svakog predmeta u školskom programu. Štaviše, pisanje sinkvina iz biologije i hemije će trajati manje od sat vremena, bez punog kontrolnog rada. A sinkvin iz književnosti, posvećenost i književnim junacima i književnom žanru, podliježe istom intenzivnom misaonom radu kao i pisanje raspaljene tvorevine – ali u kojem će rezultat biti kreativniji i originalniji, fluidniji (za pisanje Za djeca koja su dobro savladala formu, dovoljno je 5 -10 hvilina) pokazaćemo.

Sinkwine - kundaci od raznih predmeta

Sinkwine iz ruskog može biti posvećen raznim temama, zokrema, možete pokušati opisati dijelove promocije na ovaj način.

Primjer sinkvine na temu "riječ":

Dieslovo.

Rotirajuće, temeljno.

Opisuje radnju, opravdava, kažnjava.

U rijeci, ime je prefiks.

Dio filma.

Da bi napisao takav sinkvin, morao je da pogodi koje oblike ima reč, kako se menja, kakvu ulogu igra reč. Ispostavilo se da je opis nerazumljiv, ali je jasno da se autor jako sjeća riječi i razumijevanja, itd.

Biološki naučnici mogu napisati sinkvine posvećene određenim vrstama stvorenja i biljaka. Štaviše, u velikom broju slučajeva za pisanje sinkvine u biologiji dovoljno je zauzeti jedan pasus, što vam omogućava da koristite sinkvajn za provjeru znanja koje je oduzeto tokom lekcije.

Primjer cinquaina na temu "žaba":

Žaba.

Vodozemac, chordova.

Skida, baca jaja, hvata muhe.

Oni koji kolabiraju više ne treba da budu povređeni.

Slime.

Sinkvani iz istorije i porodične istorije omogućavaju učenicima da sistematizuju svoje znanje o nekoj temi, tačnije da razumeju temu, da je „prođu“ kroz sebe, da kreativno formulišu sopstveni problem.

Na primjer, cinquain na temu "rat" možete to učiniti ovako:

rat.

Strašno, neljudski.

Čekići, ruševine, izbojci.

Moj djed je poginuo u ratu.

Memorija.

Na taj način se sinkvin može izučavati u okviru nastave bilo kojeg predmeta u školskom programu. Za učenike tematski projekti mogu biti neka vrsta „kreativne pauze“ kako bi se u nastavu unijela neka raznolikost. A nastavnik, analizirajući kreativnost učenika, može ocijeniti i njihovo znanje i razumijevanje predmeta lekcije, te istaći zadatak učenika onima koji razumiju ono što ih najviše zanima. I, možda, napravite prilagodbe prije nego što napravite buduće planove.

Aranžiranje sinkvina – kratkih, nerimovanih stihova – postalo je sve popularniji oblik kreativnog rada. Koriste ga akademske škole, kursevi usavršavanja i učesnici raznih obuka. U pravilu se od štediša traži da napišu sinkvin na zadatu temu - na određenu riječ ili riječ. Kako možete zaraditi novac?

Pravila za pisanje sinkvajna

Cinquain se sastoji od pet redova i, bez obzira na one koje zanima raznolikost vrha, originalno skladište gotovog teksta (navodno rimskog ritma) nikoga ne obavezuje. Tada se strogo reguliše količina vode u koži. Osim toga, kada preklapate syncwine, morate vikorizirati dijelove pjesme u jeziku.

Šema za izazivanje sinkvine taka:

• prvi red - syncwine tema, Najčešće jedna riječ, ime (ponekad mogu uključivati ​​kombinacije dvije riječi, skraćenice, imena i nadimke);
• drugi red - dva bočna markera, Kako okarakterizirati temu;
• treći red – tri reči(Detalji o objektu, osobi ili konceptu, označeni kao tema);
• četvrti red – čotiri reči, prijedlog je dovršen, koji opisuje posebnost autorove pozicije prema njima;
• peti red - jedna reč, koji potkopava sinkvin u cjelini (rekapitulacija, sažetak).

U ovoj krutoj šemi, postoje mogući pristupi: na primjer, broj linija u četvrtom redu može se promijeniti sa bilo kojeg mjesta na pet, uključujući ili ne uključujući prijemnike; Umjesto “usamljenih” nosilaca imena, ili čak i ako su pobjednici, tu su riječi iz ustajalih imena itd. Pozovite novčanik koji vam daje originalno presavijanje syncwina, zavisi koliko je vašim pratiocima teško da završe formulare.

Kako raditi s temom syncwine: prvi i drugi red

Hajde da pogledamo proces zamišljanja i pisanja sinkvajna na zadnjici koristeći temu „knjiga“. Sama ova riječ je prvi red na svjetskom vrhu. Ako knjiga može biti potpuno drugačija, kako je mogu okarakterizirati? Stoga moramo odrediti temu, a u tome će nam pomoći još jedna serija.

Drugi red su dva bočna boda. Šta vam odmah padne na pamet kada pomislite na knjigu? Na primjer, tamo možete buti:

• papirnati ili elektronski;
• luksuzno ukoričeno i bogato ilustrovano;
• cviljenje, prskanje;
• zamoran, lako razumljiv, sa gomilom formula i dijagrama;
• star, sa zarđalim stranama i tragovima mastila na marginama, okrnjenim od bake.

Lista može biti beskonačna. I tu majku treba poštovati, jer "ispravan tip" ovdje ne može postojati - svaka osoba ima svoje asocijacije. Od svih opcija izaberite onu koja vam najviše odgovara. To može biti slika određene knjige (na primjer, vaše omiljene dječje knjige sa svijetlim slikama) ili nešto apstraktnije (na primjer, "knjige ruskih klasika").

Sada sami zapišite dva znaka u svoju knjigu. Na primjer:

• prskanje, fantastično;
• dosadno, vulgarno;
• jaskrava, tsikava;
• star, sažvakan.

Na taj način već imate dva reda - i već jasno otkrivate „lik“ knjige o kojoj pričate.

Kako smisliti treći red za syncwine

Treći red - tri riječi. I ovdje mogu doći do izražaja preklapanje riječi: čovjek bi se zapitao da bi neko mogao sam „napraviti“ knjigu? Da se vidi, da se proda, da se pročita, da stoji u policijskom pritvoru... Ali ovde se može opisati tok koji knjiga ima na čitaoca i način na koji se autor stavlja ispred sebe. „Dosadni i ležeran” roman, na primer, možda prosvijetliti, moralizirati, uspavati, uspavati I tako dalje. Knjiga "Jaskrava i Cikava" za predškolsku decu – inspiriše, angažuje, počinje čitati. Fantastična priča koja je sranje opčiniti, woo, probuditi se.

Prilikom odabira smut, nemojte slijediti isti obrazac kao što ste planirali za drugi red i izbjegavajte iste riječi. Na primjer, ako ste knjigu opisali kao šmrkanje, a u trećem redu napisali da će frknuti, nećete primijetiti da ste zaglavili na mjestu. U ovom slučaju, bolje je svaku riječ zamijeniti nečim ovakvim.

Formulirajmo četvrti red: stavljanje ispred njih

Četvrti red syncwine znači "poseban položaj" za one. Ovo izaziva posebne stavove među školarcima, koji razumiju potrebu da se formulišu direktno i dvosmisleno (na primjer, „Volim knjige” ili „Poštujem knjige koje su bogate kulturnim napretkom”). Zapravo, četvrti red ne zavisi od vrednosnog suda i mnogo je jasnije formulisan.

Zapravo, ovdje morate ukratko istaknuti one koji su za vas najvažniji na temu. Šta vaša majka može učiniti posebno za vas i vaš život (na primjer, “ Počevši da čitam chotiri rocki" ili " Imam odličnu biblioteku", ili " Ne mogu podnijeti čitanje"), ale tse neobov'yazkovo. Na primjer, ako u najvećem broju knjiga poštujete one koji od njih pripremaju papir, za čiju izradu se ubijaju lisice, ne morate pisati “ja” i “tužiću”. samo napiši šta" papirne knjige - grobovi drveća" ili " proizvodnja knjiga za uništavanje lisica“, i vaš cilj će biti razuman.

Ako vam je teško odmah formulisati kratak prijedlog, odmah napišite svoju ideju, bez brige o broju riječi, a zatim razmislite kako možete skratiti prijedlog koji je izašao. Rezultat je zamjena" Toliko volim fantastične romane da često ne mogu da se zaustavim i čitam ih do jutra."Možete unijeti, na primjer, ovako:

• Mogu čitati do jutra;
• Često čitam noći bez prekida;
• Pošto sam završio knjigu, opraštam se od spavanja.

Kako napuniti vrećicu: peti red cinquaina

Zadatak petog reda - nakratko, jednom riječju, popuniti torbu svih kreativnih radova od pisanja sinkvina. Prije nego što to učinite, prepišite prve redove - praktično gotovu liniju - i ponovo pročitajte one koji su izašli.

Na primjer, razmišljali ste o raznolikosti knjiga i došli ste do nečeg poput ovoga:

Book

Umjetnička, naučnopopularna.

Prosvjetljuje, ohrabruje, pomaže.

Takav je znak, svaka osoba ima svoje.

Riječ “biblioteka” (mjesto gdje se skupljaju razne stvari) ili “raznolikosti” može se koristiti za opisivanje nevjerovatne raznolikosti knjiga.

Da biste artikulirali ovu "opću riječ", možete pokušati formulirati glavnu ideju riječi, što je najvažnije - i za sve će se u njoj pojaviti "opća riječ". Ili, ako ste odlučili da napišete "naslove" iz kreacija, prvo formulirajte naslovnu riječ u originalnom obliku, a zatim pogledajte glavnu riječ. Na primjer, umjesto " na taj način vjerujemo da su knjige važan dio kulture“, Jednostavno napišite – “kultura”.

Još jedno proširenje finala sinkvine je intenziviranje emocija u najvećoj mjeri. Na primjer:

Book

Tovsta, dosadno.

Učimo, analiziramo, učimo napamet.

Klasika je obavezna za svakog učenika.

Tuga.

Book

Fantastično, stari.

Tera vas da hrčete, tera vas da plačete, pomaže vam da zaspite.

Želim da živim u svetu magije.

Mriya.

Kako mogu naučiti kako pisati syncwines na bilo koju temu?

Naručivanje syncwines-a je jako zabavno, ali je dobra ideja da se forma dobro savlada. I prvi koraci u ovom žanru su veoma važni - da biste formulisali pet kratkih redova, morate se ozbiljno napregnuti.

Međutim, nakon što smislite tri ili četiri synquaina i savladate algoritam za njihovo pisanje, desno je obično još lakše krenuti - a nove ideje na bilo koju temu mogu se naslutiti za dvije ili tri minute.

Stoga, da biste brzo napisali sinkvine, bolje je pripremiti obrazac na naizgled jednostavnim i dobro poznatim materijalima. Za obuku možete pokušati, na primjer, svoju porodicu, svoj dom, bilo koga od vaših rođaka i prijatelja, svoje kućne ljubimce.

Nastavljajući s prvim nizom, možete razviti složeniju temu: na primjer, napisati pjesmu, posvetu bilo kome iz emocionalnih stanja (ljubav, dosada, radost), doba dana ili vremena sudbine (rano, ljeto, veče), vaš hobi, mesto vašeg prijatelja i tako dalje.

Jednom kada napišete nekoliko ovakvih „probnih“ eseja i naučite da „upakujete“ svoje znanje, osjećaje i emocije u zadanu formu, lako i brzo možete doći do sinkvajna na bilo koju temu.

MBDOU "Bilsheyelkhivsky dječji vrtić broj 1 kombiniranog tipa"

Abstract

organizirane svjetlosne aktivnosti od kalupljenja

leksičke i gramatičke kategorije i razvoj koherentnog jezika

Starija grupa ima kompenzatornu direktnost

Predmet. Domaća stvorenja. Sklopivi sinkvin.

Učitelj-logoped MBDOU

„Bilshoelkhovski detinjasto

kavez br. 1 kombinovanog tipa"

Leksička tema. Domaća stvorenja.

Predmet. Sklopivi sinkvin.

Meta: Razvoj konjunktivnog jezika kroz sklapanje sinkvina.

Odeljenja za korekciju i osvetljenje:

Pročitajte kako savijati sinkvin, spiralno u zadati uzorak iza pojedinačnih slika;

Aktivirajte rječnik na temu “Domaća bića”;

Zaključajte svoju kategoriju oružja pod imenom;

Usmjerite svjetlo iz zvučnog naslijeđa;

Uredi sliv-sign, sliv-díy;

Formuvati navičku pobudovi rechen.

Popravni i razvojni odjeli:

Čitajte, razmišljajte, razmišljajte, razmišljajte o temi;

Negujte radost, uživanje.

Popravno-vihovni odjeli:

Formirati vještine profesionalizma, ljubaznosti, inicijative, samostalnosti.

Montaža kupatila : igračke i slike predmeta: mačka, pas, krava, svinja, zec, koza, konj, konj; lopta; sinkvin dijagram preklapanja.

I. Organizacioni momenat.

Gra "Ko će biti Kim?"

(Grac sa loptom)

Logoped. Hoće li Kim imati štene?

Kim bude koshenya?

Hoće li Kim biti tamo?

Hoće li Kim biti kopile?

Kim hoće li biti jagnje?

Kim će biti zec?

Hoće li Kim biti gubitnik?

Hoće li Kim imati svinju?

II. Postavljanje cilja.

Logoped. Ko može pogoditi o kome je danas riječ?

Zašto se ova stvorenja nazivaju domaćim?

III. Odaberite riječ-znak.

1. Smišljanje zagonetki.

2. Gra “Pokupite znakove”

(Izložene igračke: mačka, pas, krava, svinja, zec, koza, konj, krava)

Logoped će vam reći zagonetku. Djeca pogađaju. Logoped uzima ovu igračku u vaše ruke i objašnjava vam pravila igre. Reći ću riječ-znak o crijevu, dati crijevo nekome ko će ponoviti moju riječ i dodati svoj vlastiti znak riječi.

Zagonetke o našim stvorenjima.

Onaj krzneni, vunasti, jede, pjeva, pjeva pjesme.

(crijeva)

Vjerni prijatelj naroda,

Mogu namirisati zvuk kože.

imam divan njuh,

Bistro oko i oštro uho. (pas)

Tovstuvata, nezgrabna

Ljubavno leglo i ljubav kaluži,

Volim san i volim gunđanje,

Peta na bagnyutsya i šmrcati.

(svinja)

ja sam super, lepa sam i luda,

trčim i griva raste,

Dugi šav rep,

Í kopita tsok-tsok.

(rod)

Bunda je topla, kovrčava na meni i pjevam: "Be-be-be" (vivtsia)

U štali, u kavezu si živ

Morkvin licorice grise.

Vín pompezan i nepristojan,

Dovgovuhy, rep, jak nula

Svi smo znali da... (zec)

Gdje je Rogati?

Malo dupe.

Na putu do nas

I udari me repom!

Često odmahuje glavom

Vidganyayuchi roj mušica.

Vratio sam se sa terena

Draga naša... (krava)

Ko je, dovraga, ovo, rogati?

Da li je i on bradat?

Dobro daje mleko,

Smachne, korisne

Tokom dana šeta po dvorištu,

Od grmlja je kora,

Začudi mi se lukavo

Bradati... (koza)

Riječi-znakovi.

Kiška (jak?) – privržena, izbirljiva, pahuljasta,dlakavi itd.

Pas (šta?) – vjeran, odan, inteligentan, osjetljiv, itd.

Svinja (jak?) - rozheva, tovsta, neuhvatljivo tosto.

Rod (šta?) - Sjajan, snažan, lijep, strastven, itd.

Vivtsia (jak?) – kovrčava, zeljasta.

Zec (kakav?) - mali, pahuljasti, korasti, dugouhi itd.

Krava (jaak?) – velika, rogata, s guzom, slatka, itd.

Jarac (jakov?) - rogat, bradat, prhak, prhak, itd.

IV. Fizminutka.

Psihogimnastika.

Logoped predlaže da zamislite kako mazite mačku, kako ona češlja konjsku grivu, kako se koza guzi, kako mačka traži mlijeko od gospodara, kako se pas vjerno i istinski divi gospodaru.

V. Kompletiranje podataka iz zvučnih studija.

(Grac sa loptom)

Krava (zašto se mučiti?) je izmučena.

Kishka (zašto se truditi?) - klecanje.

Pas (da li da se stidim?) – laje.

Svinja (zašto da se stidim?) grca.

Vívtsia (šta da radim?) - Blie.

Koza (da se stidim?) - Blie.

Kín (šta da radim?) – írzhe.

VI. Odaberite riječi.

Gra "Zašto se truditi?"

(Na doshti slikama: kishka, pas, krava, svinja, zec, koza, konj, vivtsia)

Logoped. Djeco, znate kako stvorenja daju glas.

Zašto biste inače razmazili svoja stvorenja?

Zašto se mučiti? (miluje, igra, grli, trči, pada, laže, spava, cvili, itd.)

Zašto gnjaviti kravu? (pasati, jesti, patiti, hodati, davati (mlijeko) itd.)

Zašto bi se pas trebao plašiti? (gristi, bježi, pazi, laj, štiti također.)

Zašto gnjaviti kozu? (guzi, žvače, jede, sija, itd.)

Zašto se mučiti? (Vožnja, transport, galop, ravnomjerno, žurba, itd.)

Zašto se mučiti? (hodanje, ispaša, blejanje, hodanje, itd.)

Zašto gnjaviti svinju? (spavanje, ležanje, jelo, gunđanje, itd.)

Zašto gnjaviti zeca? (grizati, sjediti, jesti, itd.)

VII. Preklopni sinkvin iza pojedinačnih slika.

(Na temu: dijagram sklopivog sinkwina)

Logoped. Momci, da nam se kreature ne formiraju, mozete li da stavite predlog u cetvrti red, sa cime cete ih servirati?

Gut. Pas.

Fluffy, wusata. Virna, chuyna.

Mjauke, krugovi, milovanja. Straža, kora, grise.

Počastiću kišku kobasicom. Nahranit ću psa mesom.

Kin. Svinja.

Revnosni, jaki. Tovsta, rozheva.

Írže, transport, galop. Leži, jede, gunđa.

Daću konju punu poslasticu. Skuvaću prase sa cveklom.

Domaće stvorenje. Domaće stvorenje.

Krava. Koza.

Rogati, odlično. Bradat, težak.

Ide, dati (mlijeko), brašno. Žvakanje, žvakanje, blejanje.

Domaće stvorenje. Domaće stvorenje.

Zec

Kovrčava, zeljasta. Duga kosa, puhasta.

Blee, žvakati, pasti. Grise, jedi, sjedi.

Domaće stvorenje. Domaće stvorenje.

VIII. Torbica.

Logoped. Bravo momci! Vi, kako ste pisari korisni!

Začudite se koliko su stvorenja srećna.

Sada da vam kažem o kome ste pričali?

Dakle, o kakvim ste bićima naučili?

Implementacija tehnologije kritičkog mišljenja uz pomoć dodatne sinkvine. Meister class

Pedagoška djelatnost zasniva se na odsustvu metoda, tehnologija i metoda rada. Tehnologija za razvoj kritičkog mišljenja je, naravno, jedna od najvažnijih u ovoj oblasti i mnogi čitaoci su je svjesni u svom radu.
Čekaj, nemoguće je manipulisati kritično slabim ljudskim bićem, a u današnjem svijetu ne možeš sve uzeti zdravo za nos. Naš život, a da to ne znamo, postepeno se razvija u razne vrste mahinacija. Telefonske prevare sada jačaju, a i najopasnija guza uperena je u emisiju "Comedy Club". Ljudi su dobili SMS obaveštenje o ofanzivi: „Mama, baci par para na ovaj broj, pa ću ti sve objasniti. Tvoj sin." Čovek je rekao da je radost postati majka neopisiva!

ABO

Ova tehnologija je podijeljena u 3 faze:

Naučite Kažu, čitalac pritisne torbicu,
Učitelj: 1. Recite mi, ljudi, kakve rezerve znate?
2. Šta učiniti da stvorenja ne bi istrčala na cestu i da ih ne udare automobili?
3. Koje ljekovite biljke poznajete? osloboditi se toga? znaš? ima li ih?
4. Koji proizvodi životinjskog carstva se koriste u medicini? u izhi?
Učitelju slušni inputi usled kojih deca shvataju da ne znaju sve namirnice unose.A kako da konsoliduju ažuriranje znanja, deca pišu sinkvine timove na temu: „priroda“

Juriš pravo u nebo, uzbrdo;
S poštovanjem se čudite:
Ne uzimajte nijedno drveće, ne uzimajte stabla jasike,
Nema lišća, nema iglica.

Ovo drvo četinara ima oblik konusnog oblika. Nokti se spuštaju, zatvarajući "šape", pokrivaju noktima do samog dna, s tim da donji nokti sežu iza gornjih i vire ispod njih. Mlade iglice pripremaju se lakše od starih. Drvo se suši za izradu papira, nameštaja, šivenje komada, kao i za izradu alata. (na stolu su listovi ribizle, gorobina, lipe, vrbe, jaline, breze)

ZAVDANNYA 2
1. Pošaljite fotografiju stvorenja navedenih u Crvenoj knjizi sa ovim imenom i opisom stvorenja koje je navedeno
2. Kako su ljudi, priroda i stvorenja donijeli ospice?
3. Osmislite pravilo za pažljivo postavljanje životinja (moguće verzije životinja treba da budu na stolu: Manul (Palasiv mačka), Lemur Lorri, Chervony ili Girsky vuk, Amur Goral, Daleki leopard, Afrički lav, Tilacin - Tasmanijski torbarski tigar, Zebra quagga, , Mandarin plava_

PERCHE TVARIN
Divlji kit ima veoma pahuljasto i dugo krzno - do 9.000 dlaka pada na kvadratni centimetar tijela! Pronađeno u Tiviju, Republika Altaj i Transbaikalija.

Dobro urađeno! Nadam se da možete poboljšati svoje zdravlje bez tableta, ali uz pomoć ljekovitog bilja. Šta su svi odgovorni za pamćenje? (Ne berite biljke bez konzumiranja, u korenu. Berite pažljivo i pažljivo). Pa, kao rezultat ove faze, hajde da napišemo sinkvin na temu "uzgoj biljaka i stvorenja". Djeca prave sinkvin, učiteljica to zapisuje.

SINQWINE
Roslini ta tvarini
Doktori, umrli,
Čuvajte se, čuvajte se, čuvajte se
Priroda je u našim rukama
Život

Prelazim na preostalu fazu vrste.
3) faza potvrde i refleksije
Uključujemo muziku - zvukove prirode, i prikazujemo fotografije ili slajdove prelijepih mjesta prirode. Narodna mudrost glasi ovako: „Jedan ostavi trag u šumi, sto ljudi napravi šav, a hiljadu pustinju“. Koji dan ste u ovoj regiji Wisłow? Objasni.

Čim je kuća gotova, ustajemo i pričvršćujemo je na ploču dodatnom trakom.

SINQWINE
Zaštita prirode
Nadiyna, Zagalna
Ukradeno, obnovljeno, biće
Moramo razgovarati o prirodi
Ekologija

Učitelj: Ko daje lekciju? Da li vam je sve imalo smisla? Jeste li se riješili nečeg novog?
Takođe želim da završim svoju majstorsku klasu.
Čim pocepam kartu,
Kada uništite karticu,
Kao i sve, ti i ja,
Jer smo izgubili živote,
Neka prođu svi galavini,
I nećeš biti lijepa!

Na taj način smo učili o tehnologiji razvoja kritičkog mišljenja i u fazi kože radili sa syncwinom.