Federálna štátna profesionálna hypotéka
"Štátna humanitno-technická internátna škola Novokuznetsk"
Ministerstvo sociálnej ochrany Ruskej federácie
Registrácia s m/o
kód č.____________
dátum______ ______2015
Metodista: Kuropatkina T.Yu.
__________________
Štúdium lekcie je metodické.
"Frazeologické jednotky. Frazeologické úpravy a ich opravy."
Pripravené a zrealizované
:Kuznecovová Irina Yuriivna,
E-mailový účet v ruskom jazyku
literatúre
m. Novokuzneck, 2016
Disciplína: ruský jazyk a jazyková kultúra.
Vikladach: Kuznecovová I.Yu.
Skupina: _____ ______ Dátum: "___" __________201 r.
Plán lekcie
I Téma programu (sekcie): Sekcia č. 2 Slovná zásoba a frazeológia.
II Téma hodiny: Lexikálne a frazeologické normy a variácie. Frazeologizmus. Frazeologické obraty. Frazeologické úpravy a ich opravy. Nová frazeológia a vikoristannya.
Typ lekcie: lekcia získané vedomosti založené na vedomostiach; Lekcia zastosuvannya vedieť, zvládnuť a začať v praxi.
Metóda lekcie:
1. Poznať metódy ústnej komunikácie a aktivizácie. 2. Spôsoby upevnenia skrutkovaného materiálu. 3. Metódy samostatnej práce. 4. Metódy práce zo stagnujúcich vedomostí v praxi a učenia a učenia. 5. Metódy overovania a hodnotenia, poznať a stať sa začiatočníkom.
III Ciele a ciele lekcie:
Zavdannya:
Rozvíjanie: rozvíjanie zručností správneho používania frazeologických jednotiek v hovorenom a písanom jazyku;
formulovať základy špecifík frazeologických obratov, odlíšiť ich význam od iných základných jednotiek v budúcom presadzovaní;
rozvíjať u žiakov kreativitu a nápadité myslenie;
obohatiť si zásoby slovnej zásoby;
Vikhovuya: zachytiť lásku až po jej vlastný jazyk, jej krásu a bohatstvo významu.
Vybavenie, obsah, distribučný materiál, dizajn dosky:
Doshka;
premietacie zariadenia, počítače;
prezentácia pred vyučovaním;
karty pre samostatnú prácu;
tabuľky, diagramy.
Frazeologizmus. Frazeologické obraty. Frazeologické úpravy a ich opravy.
Meta na hodinu: formovanie výpovedí v triede o frazeológii ako jednotke jazyka, o zvláštnostiach jej života a žití v jazyku.
Zavdannya:
Rozvivayucha: rozvíjať zručnosti správneho používania frazeologických jednotiek v ústnom a písomnom jazyku;
formulovať základy špecifík frazeologických obratov, odlíšiť ich význam od iných základných jednotiek v budúcom presadzovaní;
rozvíjať u žiakov kreativitu a nápadité myslenie;
obohatiť si zásoby slovnej zásoby;
Vikhovu: zachytiť lásku k jeho vlastnému jazyku, jeho kráse a bohatosti významu
Pokrok v lekcii
Org moment.
Zadajte slovo učiteľa:
Dnes s vami budeme pokračovať v práci na tému „Slovná zásoba. Movi kultúra."
Slovo je jedným z najdôležitejších zázrakov, ktorých môžeme byť vo svete svedkami. K. Ušinskij.
Chlapci, najprv sa porozprávajte o téme dnešnej lekcie, chcem vám dať lekciu týkajúcu sa literatúry, viete, kto je Illya Muromets? (Ľudový hrdina ruských bilinov; hrdina, ktorý ukradol svoju vlasť)
V jednej z kníh o Illya Muromets sú tieto slová: „Slovo je ako jablko: na jednej strane je zelené, na druhej je červenanie a otočte to, slečna...“
Ako chápete tento pocit?
Zamyslite sa nad týmto zmyslovým návrhom. Slovo, ktoré možno vidieť z rôznych strán, rôzne - „jedna strana je zelená“, „druhá je ružová“. A oheň: "Otoč to, dievčatko," potom. Ak viete použiť slovo, potom slovo, ktoré dokážete vyjadriť, má viac ako jeden význam. No, musíte správne porozumieť slovám a slovám vo vašej propagácii.
Zoberieme si túto poznámku pred lekciou a naučíme sa správne používať slová v našej promo akcii.
1 . Zahrejte sa. Lexikálny terminologický diktát (Slová s lexikálnym významom je potrebné definovať a zapísať) s ďalším vzájomným overovaním.
A3. Uveďte slová, v ktorých osobitnom výraze jazyka a frazeológie.
1. Ak už ideš, tak zober svoju triedu do divadla.
2. Možno z núdze môžu ľudia ušetriť peniaze.
3. Ako môžete overiť, že Shakespeare bol hovorca?
4. Alina vedci zomreli od smiechu.
1. Kolju teší exkurzia do miestneho múzea. Vin zabiť dve muchy jednou ranou: vyrovnať sa s naším miestom a naučiť sa o ňom veľa nových vecí
2. Nevadí, deti, – utíšil nás dedko, pôjdete so mnou.
3.Vtáky lietajú blízko teplého okraja.
4.Obloha je pokrytá šero, dážď
1.Vitya počula, ako malá skupina poterov vyletela z vody a vrhla sa na šťuku.
2. Vrana zakikiríkala pre všetkých vrana hrdla.
3.Dni sa skrátili, noci sa predĺžili
4. Zvyšné listy padajú zo stromov.
1.A Táňa chytila veľkého ravlíka a na ravlíku ešte sedel malý ravlík
2. Ovocné stromy na našom záhradnom pozemku málo.
3. Vonku je veľká zima. Zub na zub bez zahrnutia.
4. Spýtal sa nás ako syna lesníka pre seba.
Ciele:
za svetlom:
- opakované a nejasné poznatky na tému „Lexikológia a frazeológia“ o podoblasti vedy o jazyku, ako aj nesúrodá znalosť lexikálnych a frazeologických úprav v texte;
- práca od posilnenia k pochopeniu lexikálnych a frazeologických noriem ruského jazyka
vyvíja:
- komunikatívna kompetencia žiakov;
- jazyk, pamäť, úcta, logické myslenie, analytická činnosť vedcov, zapamätávanie a koordinácia, práca so slovníkmi;
ako bojovať:
- movnu kulturu studentov;
- záujem o ruštinu;
- vytvorenie aktívnej funkcie, ktorá poskytuje dostatočné zručnosti na nezávislé vyhľadávanie, výber, analýzu a zdroj informácií.
Obladnannya: počítač, multimediálny projektor, frazeologický slovník, prezentácie. Pracovné materiály pre žiakov: šitie do tried a domáce úlohy.
Typ lekcie: kombinácie
Technológie na učenie sa v triede: technológia diferencovanej vedy, vysokoškolská technika (prednáška) z etablovanej výpočtovej techniky (prezentácie).
Pokrok v lekcii
I. Organizačný moment
II. O témach a účeloch lekcie
Snímka 1 Téma dnešnej lekcie: “Lexikálne a frazeologické úpravy a ich opravy.”
Slovo vikladacha: Táto lekcia je záverečnou lekciou na tému „Lexikológia. Frazeológia.” Dnes zopakujeme a vyzdvihneme vaše znalosti z týchto tém, ako aj znalosti pojmov lexikálnych a frazeologických úprav, spôsoby ich korekcie a tiež aktívne pracujeme na kultúre vášho jazyka.
III. Aktualizácia vedomostí. Opakovanie študenta na tému „Lexikológia. Frazeológia.” Tvorivá kolektívna práca:
Opakovanie študenta na tému „Lexikológia a frazeológia“.
1. Slová, ktoré majú podobný význam. ( synonymá). Uplatnite svoje štúdium.
2. Slová podobné zvuku, ale rozdielne vo význame ( heslá). Uplatnite svoje štúdium.
3. Slová sa však líšia od zvukov a pravopisu, ale líšia sa od svojho významu ( homonymá). Uplatnite svoje štúdium.
4. Slová s proliferačným významom ( antonymá) Uplatnite svoje štúdium.
Študenti odpovedajú na otázky prezentované na obrazovke a ukazujú zadok.
Kontrola domácich úloh
Aké sú názvy trvalých slov? ( frazeologické jednotky) Uplatnite svoje štúdium.
Zavdannya 1. Aký je význam lekárskej frazeológie?
Ochorenie srdca - hypertrofia srdca s vadou
- Marmurova blaženosť – ostrá blaženosť odhalenia
- Prsia - hrudník podobný leuko, stlačené srdce
- Parkinsonova maska - tvár bez mimiky pri určitých ochoreniach
- Pokarhanie Hippokrata - v prípade ťažkého ochorenia orgánov krčka maternice.
- “Sand year old” shunt – toto je tvar shuntu, ktorý sa nafúkne počas procesu tvorby jaziev.
- Pečeňové údolia - červená kôra pečene a končekov prstov na ochorenie pečene
- Stokesov kamarát - charakterizovaný prudkým opuchom hlavy,
- Tmavé oči sa objavujú v dôsledku rozšírenia žíl v hornej časti kože.
Študenti odpovedajú na otázky na domácu úlohu prezentované na obrazovke a ukazujú zadok.
IV. Samostatná práca študentov
Rozlíšenia sa robia na kartičkách pre tri skupiny (A, B, C) žiakov, ktoré sú určené pracovnými zadaniami. Potom nasleduje vzájomné overenie objednávky.
Zavdannya 1.U Uhádnite lexikálne významy nasledujúcich frazeologických jednotiek a zapíšte si ich:
na všetkých oknách- A shvidko umyte štetce- A diskutovať dať rukou- A Zavrieť ani ryby, ani mäso- A ľudia bez tváre, so slabou vôľou krúžte prstom- A blázon jedlo na život a na smrť- B vpravo je Vinyatkovova sebadôležitosť kožu a kefy- B tenký Chcem mať krvavý nos- B obov'yazkovo ako ryba pri vode- B skandovali kričala veľryba- B príliš málo soma voda na želé- Z vzdialený príbuzný nebrúsiť komárom nos- Z niet sa čoho báť fajčiarska pamäť- Z zlá pamäť hlas kvílenia na púšti– Z duremny, marny hovor strіlyanyi gorobets- Z ľuďom už bolo povedané
V. Vývoj nového materiálu. Prednáška o využití modernej výpočtovej techniky (prezentácie). Dodatok 1
Vikladach. Hádajte, aké sú lexikálne normy ruského jazyka a s čím súvisí smrad? Typy študentov.
Lexikálne normy vyžadujú správny výber slov a význam slova podľa jeho lexikálneho významu. Význam neznámeho slova vieme zistiť z doslovného slovníka. Objavovať cudzie slovníky a vytvárať slovníky cudzích slov, špeciálnych termínov a perzistentných slov (frazeologizmy). Na stole poznámkového bloku sú slovníky V.I. Dahla a S.I. Ozhegova.
(Ukážka snímky s obrázkami slovníkov). Slová, ktoré boli identifikované v slovníkoch, majú špeciálne symboly: „rozg“. - rozmovne, "prepáč." - Priestranný labka (ruka)), "región" - dialektne kochet (piven), „zastarané“. - staré oči (oči) a povedzte „kniha“. ten "špeciálny". Žiadosť študentov.
Nedostatočnosť lexikálnych noriem vedie k lexikálnym zmenám, medzi ktoré patria mi bachimo:
Lexikálne zmeny:
1. Dôvodom nepresného používania slov je neznalosť presného významu slova, medzi podobnými pardonmi:
a) prispôsobenie slov ich nezmyselnému významu: Lekári apelujú (vysvetľujú) svoje aktivity na nedostatočné financovanie;
b) nediferencovaný význam bohato zmysluplného slova: Šťastné deti sa ponáhľajú oznámiť svojej matke túto cennú správu;
c) nezreteľné slovné homonymá, napríklad prídavné mená a prídavné mená: povolania (ktoré sa naplnilo: miesto je obsadené) - obsadené (v súlade s pravicou: ľud je obsadený;
d) nesprávne synonymá: Nastal čas dosiahnuť výsledky(vrecúška) zustrichi. Wadi(nedostatky) na sústredeniach sa mužstvá ukázali na prvých sústredeniach.
e) nediferencované paronymá: rozšírené a rozšírené:
a) obliecť si (čo alebo na koho): dať si na hlavu kabát, čižmy, klobúk; antonymum k slovu utiahnuť a k slovu vyzliecť: vyzliecť kabát, kožuch z dieťaťa, sňať klobúk z hlavy;
b) chladiť (niekoho): chladiť dieťa, chladiť chorobu; antonymum k novému je slovo natiahnuť: natiahnuť dieťa (choré);
Nerozlíšené heslá platia, plaťte, plaťte:
a) slovo zaplatiť sa používa v dvoch významoch: - „dať peniaze za niečo“ (platiť za cestu) - opäť sa používa s pohonom; - „vіdshkoduvati shos“ (zaplaťte borgom);
b) slovo platiť je žiť večne bez pohonu (platiť za cestu, platiť za služby, plat);
2. Propagácia môže mať aj iné lexikálne zmeny
1) množstvo definícií - bohatstvo, ktorého odrody:
a) Pleonazmus - naučený od ľudí blízkych slovu a teda logickým slovám, najčastejšie neznalosťou významu slova. Napríklad: cenník(požadovaný: cenník), autobiografia života(požadovaný: voľné miesto v autobiografii(požadovaný: Voľné miesto) atď..
b) Tautológia je opakovanie toho istého slova, podobných slov, medzi vetami, aby sa skomplikovali frázy a aby zneli disonantne. Napríklad: Proces spracovania trvá mnoho rokov.
c) Hojná dôslednosť, alebo univerzálna nadľudskosť – živé slová a slová, ktoré nesú významné informácie. Napríklad: vtipné slová práca, činnosť, vstup s prijímačom Autor: v nasledujúcich frázach - robot s viconanny(požadovaný: Vikonanny), činnosť z propagácie(požadovaný: implementácia), vstup z implementácie (požiadavka: implementácia) atď.
2). Zničenie lexikálneho spojenia slova. Lexikálna užitočnosť slova sa objavuje v jazyku jeden po druhom: navštíviť, navštíviť, zaujať. Typické priazne: rola matky (požiadavka: hrať rolu), hrať rolu (požiadavka: rola matky).
Identifikovali sme typické lexikálne úpravy, ale neznalosť frazeologických jednotiek a ich nevyhnutné zneužitie (nepochopenie frazeologických noriem) vedie aj k prepáčte:
Snímka 13. Typické poznámky pri používaní frazeologických jednotiek:
- výmena komponentu ( ľavá časť zamіst ľavá časť);
- neočakávane skrátený alebo rozšírený sklad ( pripraviť bazhati o veľa krásy);
- znečistenie alebo zmiešanie dvoch otáčok ( pozdĺž línie dosky zamіst na ceste životomі do hrobu);
- Zámena gramatického tvaru ( babka povedala za dva, zamіst povedala babka v dvoch);
- použitie frazeológie, ktorá nezodpovedá kontextu ( Medzi poslucháčmi boli študenti, ktorí neboli viazaní ruským jazykom, zamіst Medzi poslucháčmi boli žiaci, ktorí mali slabé znalosti ruského jazyka);
- štýlovo nevhodne obývaný ( Veliteľ potrestal wudkov, zamіst Veliteľ prikázal odísť).
Zavdannya 2. Namiesto paronyma pridajte k návrhu podriadeného. (Pre všetkých študentov) (pridá sa do kódu)
Odyagti (kto si na niekoho niečo obliekol) - Odyagti (kto si niekoho obliekol); obliecť sa — obliecť sa
1.________ kabát je teplý, vonku je veľmi chladno. 2. Mati_________
mojej dcére za najnovšiu módu. 3. Vin____ frak a čierna posteľ. 4. Vonia ako sväté sračky. 5. "Vchisya, môj malý, __________ ja," povedala matka.
Opätovné overenie objednávky.
VI. Samostatná práca študentov
Zavdannya 3. (na kartách) Nájdite správnu verziu aktuálnych frazeologických jednotiek.
Karty (pre skupinu A)
1. chodiť ako zaliaty človek (vyhŕknutý)
2. ponáhľať sa so skrútenou hlavou (stroskotaná)
3. vezmite ľavú časť (časť)
4. zdvihnúť záves (zdvihnúť)
4. ukáž oči (ukáž)
5. ponoriť sa do leta (leta)
Zavdannya 4.(na kartách) Vyberte frazeologické antonymá pre tieto výrazy.
Karty (pre skupiny B a C)
- noha po nohe (ruka v ruke)
- vyhrnuté rukávy (krémové rukávy)
- nepichaj dym
- trimati vuho gostro
- stratiť srdce
- ľahko na cestách
Kontroluje akademické záznamy všetkých skupín študentov na vzájomné overenie.
VII Skupinový robot
Zavdannya 5 (bude oznámené) Prečítajte si verše. Jeho autor nám ukázal, čo sa stane, keď ľudia dostatočne nepremýšľajú o tom, čo povedať. Nájdite lexikálne definície
Keď na jar príde prvé svetlo,
Ako milujem bylinkovú búrku na klase bylinky,
Ako keby som hral a hral v hre,
Na modrej oblohe to hlasno hučí.Zakryte ľadom a zmrazte rímsu.
Stále to milujem, keď je zima a mráz
Snehové vločky na oblohe padajú ako slzy,
Zver dopadne na zem zdola nadol.Najväčšiu zásluhu pripisujem jesennej sezóne,
Keď všetko prináša ovocie,
A kosiť seno kosou,
A olej by mal stáť na stole.
Snímka 16
Zavdannya 6 (pokračovanie) Prečítajte si a nájdite „zrejmé“ slová.
Pieseň o milostných slovách od A. Highta
Ako sa dostať na stanicu? -
Jeden cestujúci povedal:
Čo zázračne vie:
- Zagalom, tu, tak bi moviti,
Je to tak blízko
Tu len ruka v ruke.
Stručne povedané...
Hneď ti to poviem
Dovoľte mi vysvetliť, pokiaľ ide o priateľstvo:
Už si dávno prešiel.
Treba sa otočiť.
Zavdannya 7. (uzatvára usno ) Vyberte jeden z dvoch údajov z ramien .
Vinny (nevygla - nevyglas) v literatúre o výžive.
Na fakulte sa vyučujú dva (cudzie - cudzie) jazyky.
Lermontov je Puškinovým šampiónom.
Vysadiť naše ďalekosiahle brezy pri origináli (savannah - čelenka).
Zložitá situácia s leteckým útokom na Ukrajine sa začína zlepšovať (zlepšiť, polepšiť, stabilizovať).
Vikladach znamená študentov, ktorí aktívne pracujú
VIII Samostatná práca študentov:
Zavdannya 8. Prepísať, opraviť významy použitých slov a frazeologických jednotiek.
1. V tme deň. 2. Musím vyskúšať a vziať ich ruky. 3. Nastane obdobie A poviem vám pravdu. 4. Qia chváliť sa plne si zaslúžite. 5. Všetci ľudia sú hanbliví buď cez peň, alebo cez palubu. 6. Škoda, všetci mali o ňom spoločnú mienku veľmi pozitívne nepriateľstvo.
Zavdannya 9. Prosím opravte ma, dajte mi komentár. (Karty pre skupiny A, B, C).
A. 1. Vin je silnejší debutovať mať veľkú úlohu. 2. Chlapci boli opití pri smradľavom ringu, odfláknutý smrad nikdy nepočul. 3. Účastníci výpravy hovorili o vyhliadky do budúcnosti. 4. Po zaškrípaní duše Zozbierali sme prejavy a poslali ich na cestu.
B. 1. Študent veľmi úzkostlivo po skrútení predmetu. 2. V hodine kontrolnej cesty kontroloval prefekt okresu Pivnichny tábor čistoty na uliciach. 3. Po rómsky smieť lokalite Dejová línia je jasne vyjadrená. 4. Sir-bor hlavne vzplanul cez meno Pána, aby zatvoril štadión.
P. 1. Uprednostňujem zdravotnú starostlivosť v Moskovskom regióne. 2. Objavila sa Vovka Bula Taka mittevo, scho mislivets na mite zruinoval. 3. Na vedeckom seminári bol autor hlavným bodom tieto knihy. 4. Všetky banky dostali informáciu o prudkej zmene ceny akcií povniy rozpust.
Skontroluje záznamy všetkých troch skupín. (Kurzíva označuje dôkazy pre overovacích úradníkov.)
Úloha 10. Prepíšte a nájdite výhody spojené s používaním frazeologických jednotiek, opravte ich
1. Vždy rešpektujte svojho partnera upečieme ho ako nepriateľa. 2. Rozmýšľam o tomto dokumente položenie mojej labky nie len jeden úradník. 3. Dôchodcov je naraz veľa potiahnite popruh. 4. Ak v podniku vznikne audit, môžeme uviaznu v palete. 5. Čo dať každému sestry z náušníc, potom bude distribúcia elektriny nespravodlivá. 6. Dekhto zmokne vraziť klin pod hlavičkou Tadžikistanu a Afganistanu. 7. Jedlá s ohňom sú jednoduchšie, len tak hádzať klobúky na Yoga Nie je to možné.
Opätovné overenie objednávky. (Kurzíva označuje dôkazy pre overovacích úradníkov.)
Minidiktát, ktorý je spôsob, ako viesť brožúru. „Nájdite a opravte lexikálne pravidlá v rečiach“
1. Dvadsať osudov svojho životopisu venovala svojim deťom.
2. Porazte inšpektorov tým najlepším možným vzhľadom a nebudú vám prejavovať rovnakú úctu.
3. Najpredávanejším pre novú sezónu sa stal nákladiak Kaťuša.
5. Môj priateľ rešpektuje najmä vrcholy.
6. K dosiahnutiu úspechu ma inšpirovalo malé dievčatko
7. Počas mesiaca trávy v Nižnom Novgorode kvitne buzok.
8. Krabičku s plátmi wonu som si odložila ako zrenicu.
Obrátenie diktátu
IX Reflexia
Jedlo na zamyslenie:
Prečo je táto lekcia pre vás?
Čo je nové? Čo si sa naučil?
Do ktorej fázy lekcie sa dostanete?
Aká bola náročnosť?
Čo bolo dobré a na čom by sme mali popracovať?
X. Poskytnuté známky učiteľom na vyučovacej hodine na základe technologickej mapy vyučovacej hodiny.
XI. Vylepšenie domácnosti: Pidruchnik T.V. Potomkina "Ruský jazyk a jazyková kultúra" odsek 7, späť 84 na strane 141
XIII. Zoznam literatúry.
Redaktor sa previnil delením frazeologického novátorstva a prchavými zmenami v zásobe frazeologických jednotiek, vytváraním ich významu nerozumným vytrvalým vyjadrovaním, nevhodnými slovnými hrami, ktoré vznikajú pri použití silných frazém, homonymami Iné frazeologické jednotky. Napríklad kritik napísal o novom systéme: Je možné, že sa nájdu nejakí špióni, ktorí ma nebudú mať radi... Nech odpočívam v pokoji. Osvojením si frazeológie bez pochopenia sémantiky sme „ovládli“ našich oponentov. Rečník je na dennom Majdane zaplavený zmätkom: Traja ľudia pridelili haliere na ondulín pre športový areál, ale prišla hodina a je im to jedno!(Zvyšné slová sú prevzaté nad ich priamy význam ako frazeologická jednotka, čo znamená „nič, čo povedať pri svedectve“, „nič, čo by bolo v rozpore“).
Nepochopiteľná kontaminácia frazeologických jednotiek vytvára zmysel pre komiku, ktorý pôsobí absurdne: Bol to strúhaný horobet a nebolo ľahké ho poraziť; Z a stratil som cez palubu zlomený korit.(Zvyšným problémom je implementácia metafory).
Zvlášť často sa redaktor musí potýkať s ústupkami pri používaní frazeologických jednotiek v športových reportážach. Eskalácia k frazeológii môže byť štylisticky nepravdivá a niekedy sa dá povedať nie o majstrovstve, ale o beznádeji autora, o neznalosti jazyka. Tí, ktorým záleží na tom, že stačí vložiť objednávku do správy, doplnku alebo inej frazeológie a výsledok sa stane umeleckým, emotívnym a živým, zďaleka nevyblednú. Frazeologizmus pre svoj emocionálny a expresívny nádych nemusí zapadať do štýlu autorovho jazyka. Knižná, takmer zastaraná frazeológia takejto vety sa javí ako štylisticky nevhodná: V rôznych typoch programov sa bojovalo medzi spravodlivosťou a mládežou, no stále bolo viac takých čísel, kde moc končila v rukách mladých športovcov. Jeho život nám dáva ironický nádych, ktorý nie je vôbec opodstatnený namiesto informácií. Ďalší príklad toho istého nemotivovaného miešania štýlov pri použití frazeologických jednotiek: V športe, ako aj v živote, má šťastie ten, kto po veľkých pretekoch „urýchľuje život a rozumne sa ponáhľa“. Séria od vrchu knihy P. A. Vjazemského „Prvý sneh“, známa ako epigraf k prvej časti „Eugene Onegin“ od A. S. Puškina, nepridala pečať objednávky, jej absurdita vyvoláva u čitateľa úsmev.
Akumulácia frazeologických jednotiek novinára v tomto napríklad nie je štylisticky motivovaná: Prvé dieťa majstra Európy, ktoré sa neodvážilo pochopiť „banánový mustang“ a nenabralo výšku klasu. Kombinácia frazeologických jednotiek s náruživými perifrázami, ako to autor sľúbil, vedie k živej príťažlivosti textu v obraznej podobe, a tiež smrad dávajú tí, ktorí poznajú osobitnú a knižnú slovnú zásobu, a tento štylistický pruhovanie našich postáv vytvára aj nepochopiteľnú komédiu.
O nízkojazyčnej kultúre možno vidieť vytvorenie spoločnej jazykovej formy frazeológie bez špeciálneho štylistického dizajnu. Píšte nie plynule podľa platných noriem: Nie je ďaleko deň, kedy vznikajú nové výtvory(V tomto výraze je názov fixovaný na tvar množného čísla: nie ďaleko); Pre týchto boháčov, nech si ľahnú do čela a šikmo do pliec, sa takáto úloha stala neznesiteľnou(a tu videné slová žili v jednom); Turistov omrzelo čakanie a predtým zabili červy(Koľko tam bolo červov?); Ak chcete dosiahnuť úspech, musíte tvrdo pracovať(Ruky alebo ruky?). Prvý z nich nemá tvar množného čísla známeho termínu, zatiaľ čo druhý má len rovnaký druhový termín, keďže je potrebný iba tvar druhového termínu mnohosti - neúnavne.
V zásobe frazeologických jednotiek nie je možné vyhnúť sa tvarom frazém, inak môže odhaliť nesprávne významy slov. Napríklad nie je prekvapujúce povedať toto: Illja Trokhimovič prekročil prah továrenského športového klubu už dvadsať rokov? Frazeologizmus prekročiť prah Vikorist je obmedzený na význam „robenie akejkoľvek dôležitej veci“ a zahŕňa veľa opakovaní akcií. Preto je také dôležité žiť slová vo forme dôkladne, pretože ich nahradenie formou by viedlo k absurdnosti.
Niekedy autori nedokážu do reči správne dodať frazeologické jednotky. Je tiež možné zapadnúť do kontextu, správne spájať s inými slovami. Občas sa vyskytnú epizódy narušenia chápania frazeológie so slovami, ktoré spolu súvisia. Napríklad: Táto úcta posunula mladého muža do hĺbky duše(yunak bude „do hĺbky duše“ zničením, nepriateľstvom alebo dokonca katastrofami); Až do konca šampionátu - dať rukou(Videli ste viac kordónov pri rieke ako priestranných; tu môžete napísať: stratené dni liečby); Zo začiatku gordického Vuzolu bývali stávky Kaufman, ale budú akceptované(„The Gordian College“ nemôže byť podporovaný, môže byť zrezaný. Ako je táto frazeológia vhodná na vyjadrenie myšlienok autora?).
Niekedy sa snažia vynútiť si vyjadrenie frazeologických jednotiek pridávaním slov k nim. V každom prípade je rozšírenie frazeológie štylisticky opodstatnené. Je nepravdepodobné, že by sa do takejto situácie vložila akákoľvek stopa, napríklad: Dúfame, že Volkov povie svoje veľké slovo v trénerskej práci. Autorov štýl nie je prikrášlený touto „technikou“ z písaného slova: Ako často boli naše hroby na vrchole veľkosti, ktorá stála pred nimi. Nezrozumiteľná komika jazyka rozširuje zásobu frazeológie o nasledujúcu frázu: Vaughn začal utekať pred jej dlhými nohami. A v inom prípade výsledkom takéhoto omilostenia pre autora bola absurdnosť výroku: Výberom hudby k programom korčuliar drží krok so svojím časom.
Nemôžu vzniknúť menšie zmätky v štýle a neospravedlniteľné zúženie zásob frazeologických jednotiek, chýba v nich motivácia nahrádzať slová. Poznámka o basketbalistoch znie: Tí, ktorí dokážu zapriať úspech tímu, budú so zavretými očami žasnúť nad všetkými nepríjemnosťami. Pravdepodobne sa tu zamieňajú dve frazeologické jednotky: žasni nad svojimi prstami a splošti si oči(Na vašej ceste). Autor tohto materiálu je „kontroverzný“ s iným: Oči nikoho nebudú sploštené veľkými nedostatkami vybavenia dodávaného športovcom(Opäť je nelogickosť spôsobená tým, že citáty sú aj frazeologickými jednotkami).
S použitím frazeologických jednotiek sa ospravedlňujú tieto ospravedlnenia, ktoré svedčia o neadekvátnosti autorov: Táto iniciatíva sa musí dostať na širokú ulicu(náhrada: zelená ulica); Iní prekrúcajú autorov zo špinavých známych klasík: Dlho sme čakali, či sa naši krasokorčuliari pokúsia dostať do Európy.(V Puškinovi: Prestrihnite oknom do Európy.) Navyše je nepravdepodobné, že tieto slová sú vhodné pre význam informácií o športe. Ešte nebezpečnejšie je ospravedlňovať sa, ktoré dáva dôvod nesprávne skresľovať autorovu myšlienku. "Športovec má múdrosť, ktorú mu dali jeho súdruhovia, dôveruj svetu,"- každý komentátor nemá podozrenie, že jeho replika naráža Nájdem trest pre svet. Po prevzatí frazeológie nemenovaných ľudí ďalšie nešťastné priznanie „vlastní“ svojich hrdinov: Všetci spievali, že keď uvidia svojich kamarátov na týchto zostávajúcich cestách, čoskoro sa dozvedia o novom víťazstve horských štítov. Podobné pobavenie spojené so sporným významom frazeológie sa vkradlo do nasledujúceho rozhovoru: Bolo potrebné sa rozlúčiť. Účastníci kampane nazbierali bohatstvo, aby si zaspievali svoju labutiu pieseň.
Zjavné narážky spojené s nesprávnym používaním frazeologických jednotiek po uhádnutí týchto výskytov, keďže v propagácii sú letmé slovné hry prostredníctvom tých, ktorí píšu vikorystové slová s ich priamym významom, a čitateľ ich akceptuje. Nannya je obrazné vyjadrenie a frazeologickej povahy. Od ktorého chápania sa očakáva, že bude mať úplne neznámy význam. Často k tomu autorov vedie vonkajšia homonymia frazeologických jednotiek a bežných slov. Prostredníctvom neho môže jazyk získať jasnosť, napríklad: Naša skupina dostala počas túry geografickú mapu s bielymi miestami. Viditeľné slová zjavne naznačujú, že karta bola s bránou (ukazovala nevyrobené miesta), ale možno ich považovať aj za frazeológiu: biela voda na mape sú neznáme krajiny.
Preto frazeológia, ktorá je zdrojom obraznosti a všestrannosti jazyka, môže spôsobiť značné ťažkosti, ak nie je umiestnená pred slovom.
Frazeologické normy sú normy správneho používania frazeologických jednotiek, t. j. ustálených slovných útvarov, v štruktúre a skladoch ktorých nemožno nič meniť, inak sa frazeologické jednotky zrútia (odd. Frazeologický slovník ruského jazyka, Slovník krétskych latikh virazіv, prisliv „їv a objednávky). Rozoznávajú sa tieto typy frazeologických odpustení:
Zmiešaný(kontaminácia) rôzne frazeologické jednotky:
Pohybujem sa ako ryba na ľade(SR: bojovať ako ryba + mlátiť ako ryba po ľade).
Zmena tvaru odtoku, čo je zahrnuté v zásobe frazeológie:
Neváhajte urobiť čokoľvek, len si sadniteclave ruky(SR: sedieť so zopnutými rukami).
Vkladanie slov do zásoby frazeológie:
Je čas, aby ste sa chopilitvoj roseum(SR: vezmi si rozum).
Nevipravdane skratka pre frazeológiu(nedostatok potrebnej vody):
Tréner zarobil veľa peňazí(SR: získať dobrý obchod zo zlej hry).
Zmätok lexikálneho skladu frazeológia (nahrádzanie slov): Bez ďalších rečína dlhú dobu (SR: bez ďalších rečí). V lone si uchováva šťavu(SR: chytiť kameň v mojom lone).
Neďaleký kontext pre frazeológiu od Milky je to prispôsobenie frazeológie kontextu, ktoré má dvojaký význam a pôsobí komicky (keďže po nahradení frazeológie nemožno kontext nahradiť): Hlava je takábrať dojičkanažive že produkcia mlieka sa okamžite zvýšila(SR: Hlava sa otočila na dojičky s takým prenikavým umývaním, že smrad zosilnel a dojivosť sa hneď zvýšila.).
Neznalosť významu frazeológie:Na záver večera maturanti zaspalilabutia pieseň . Frazeologizmus labutia pieseň Môže znamenať „pred smrťou“, je potrebné: Uzavriem, rozlúčim sa.
Kolaps frazeológie môže byť dôsledkom náhlej zmeny viacerých dôvodov. Napríklad dizajn " Volám, aby som ťa znova upozornil."(SR: pridať volá sobi) sa vkladá slovo „povni“ a vytvára sa tvar frazeológie (namiesto toho sa uvádza množné číslo).
SPRÁVNE 12. Prepíšte, pridajte slovo pre milosrdenstvo (viraz), pomenujte vzhľad milosrdenstva, opravte. Div. Ruský frazeologický slovník.
Hoci by som sa nebál, nemohol som si pomôcť a hnevať sa. 2. Snažíme sa zničiť najlepšiu svetovú výživu z mŕtveho bodu. 3. Naši vedúci pracovníci boli ocenení čestnými listami a Petrenko a Michajlov boli zbavení klobúka. 4. Čím viac budú chodiť do lesa, tým viac bude lietať tresky. 5. Deti zabili červíkov a zabávali sa. 6. Jednoducho nezapadá do bežného rámca. 7. Minister nikoho neviazal na prísne limity. 8. Vin po výzve géniov sa snaží premeniť čašníčku na cudzinku. 9. Na koži sa mu objavila husia koža. 10. Milujem vás všetkých ako cez svojich päť prstov. 11. Myslím si, že prezident si zaslúži veľmi serióznu službu. 12. Nebudeš spútaný rukami ani nohami. 13. Všetky karty sú však na zips. 14. Toto jedlo sa odvtedy stalo mesiacom rastu komunistickej strany. 15. Všetci v stoji štekali na svet. 16. Bolo tam tak plno, že nebolo možné, aby vyrástlo jablko. 17. Vpravo ani cent neoplatí sa vidieť. 18. Yogo sa chytil za slovo. 19. Ľudia toho vypili priveľa, tak to nenechajú zaháľať. 20. Nemôžete dať všetkých na svete pod jednu kefu.
SPRÁVNE 13. Nájdite lexikálne a frazeologické výrazy (adresu), pomenujte ich (v prípade potreby okomentujte), opravte.
1. Pošleme vám list poštou. 2. Od občianky Smirnovovej bola doručená žiadosť o jej prepustenie ako nočnej strážkyne. 3. Prvá premiéra tohto baletu sa konala v Risi’s. 4. Kolegovia a roboti, pamätný suvenír, autobiografia života, majestátny stroj, folklór, vzájomne, vlastný autoportrét. 5. Pozoruhodnou črtou tohto obdobia je vznik prvých opevnených sídlisk v bohatom okolí. 6. Ponorený do horlivosti, aby sa objavili ďalší svedkovia. 7. Začal sa obrovský zásah. 8. Predávame tovar za lacné ceny. 9. Cieľ, ktorý sme si stanovili, bol dosiahnutý. 10. Posledné dni napadli snehové zrážky a napadlo veľa snehu. 11. Poslanci ocenili dôležitosť rozhodnutia, ktoré pomohlo znížiť počet nedostatkov. 12. Umelec namaľoval reprodukciu obrazu. 13. Po požiari zhorel rozsiahly lesný pozemok. 14. Chcem pred tebou v úcte skloniť hlavu. 15. Toto hralo v mojom živote hlavnú úlohu. 16. Aby som tvrdo pracoval, môžem sa o svoju pleť starať každú hodinu. 17. Rešpektujem, čo o pravici povedia tí, ktorí sa k nám prihovárajú. 18. Úloha kníh v živote je veľká: môžu si rozšíriť obzory. 19. Raptovo išiel na brigádu. 20. Záverečné brány pomáhajú autorovi vstúpiť do dialógu s čitateľom. 21. Brezy stoja na počiatočnom plášti. 22. Petro sa zhromaždení zúčastnil s nadšením zarytého flegmatika. 23. Akcie ľudia berú banány na akciu. 24. Uvedomujem si prílev čítania kníh, ktoré som čítal asi pred desiatimi rokmi. 25. Môžeme s tým bojovať našimi zdrojmi. 26. Anna Karenina sa vrhla pred vlak a pretrpela dlhý a bolestivý spánok. 27. Amulety vyrobené z mamutích klov chránia ľudí pred temnými silami zla. 28. Dedinčan buv zamozhny: vin mav swine ta druzhina. 29. Súdruhovia! Buďte muž, nechajte svoje ženy chodiť po salóne! (Omráčený v autobuse). 30. Spieva bez vyčerpania síl pre nič za nič. 31. Prišla jar, kuny čoskoro začnú ubúdať. 32. Bratia dvojčatá páchnu: škvrna za škvrnou sú si podobní. 33. Cíti smútok niekoho iného blízko jej srdca. 34. Súdruhovia športovci, žreb je napínavý. Ak chcete, choďte k svojim autám. 35. Nerád pracuješ a máš svätý spôsob života.
2. Prínos obrazového významu pre frazeológiu.
Najväčší zmätok v štýle pochádza z neopodstatnenosti obraznosti frazeologického výrazu. Napríklad: Gramplativka ešte nepovedala posledné slovo. Kontext odhalil priamy význam slov, ktoré vytvorili frazeológiu, a v dôsledku toho vznikla slovná hračka. Začlenenie frazeológie do jej bezvýznamného, nenápaditého významu dáva promo neverbálnej komédii: Ako osud dokázal Aeroflot absorbovať prúd cestujúcich na vysokej úrovni; Keď začíname pracovať na stanici, ktorá je unášaná, náš tím ešte necíti zem pod nohami. Na dosiahnutie takýchto výhod je potrebné rešpektovať osobitosť kontextu.
Kontext môže odhaliť nezvyčajný význam frazeologických jednotiek a odhaliť aj nadbytočnosť ich metaforickej harmónie, keďže autor neobyčajne „sral“ nezmysly na základe postoja uznania. Napríklad: Títo ľudia musia stáť na nohách, takže ich nebudete môcť dráždiť. Prvá frazeologická jednotka akoby „pripínala“ obraz k zemi a zároveň je ťažké začleniť ďalšiu frazeologickú jednotku, ktorá vychádza z výpovede o lete: podpora krídla – znamená „znížiť schopnosť lietať. “ Jedna frazeológia zahŕňa druhú.
S povinnou mysľou na správne používanie frazeologických jednotiek je potrebné pochopiť ich osobitosti v slovách kontextu. Do sveta teda možno vypustiť frazeológiu, no používať ju možno len v spojení s inými názvami. Preto je návrh Hudobného divadla štylisticky nesprávny, keďže vydal balet „Biely vietor seba“; Na konci ktorého sa malo napísať inscenáciou baletu... alebo prípravou premiéry... Nasledujúca fráza je štylisticky nesprávna: Život, ako v údolí, sa odohrával na verejnosti (frazeologizmus, ako v údolí, slová sú viditeľné).
Pri použití frazeologických jednotiek sa často vyskytujú rôzne ospravedlnenia. So zmenou lexikálnej štruktúry frazeológie sa teda spája aj zmena v prenesenom význame. Napríklad: Oblomov bol práporčík. Táto báseň má frazeológiu znamenia hodiny. Substitúcia obrazu, ktorý je základom frazeológie, úplne mení jeho miesto. Skutky milosrdenstva, spojené s vytváraním frazeológie a obrazného významu, sa objavujú v širokej škále jazykov: Chcem kýl na hlave (požiadavka: ticho); Priveďte do bieleho tepla (Chcete: do bieleho tepla) (3, s. 127).
3. Kontaminácia rôznych frazeologických jednotiek.
Dôvodom nesprávneho prijatia frazeologických jednotiek v jazyku môže byť teda kontaminácia. miešanie prvkov rôznych perzistentných vírusov. Napríklad: Mova nevstane, aby o tom hovorila. Z hľadiska frazeológie - slovo sa netočí a ručička sa nedvíha - autor zmiešal a dosadil názov z prvého frazeologizmu a slovo z druhého. Podobné štylistické úvahy vysvetľujú dravé asociácie.
Contaminatziya Elementiv Riznikh frazeologizmus môže tiež okradnúť kosenie: Bagato hto, viem o zameraní neprivlastnenia, odkloniť sa od ohniska Pidprimlivikh (správne: správne: pryuyuyuyuyuyak, rozmanité pre Krije Paltsi); Napravo, cent, ktorý ste videli, nie je vo vašich rukách (správne: neovládate cent, ktorý ste videli, neovládate vajcia, ktoré ste videli).
Kontaminácia prvkov rôznych frazeologických jednotiek sa môže stať dôvodom komického zvuku jazyka: strúhaný gorobets, vyprážaný kalach, nie všetky kocoviny pre mačku, na hostine niekoho iného je maslo (3, s. 128).
Preto frazeológia, ktorá je zdrojom obraznosti a všestrannosti jazyka, môže spôsobiť značné ťažkosti, ak nie je umiestnená pred slovom. Je potrebné dôsledne dodržiavať správne používanie frazeologických jednotiek a nepripustiť žiadnu zámenu.
Ilustrácie z prvej časti
Po naučení sa teoretického materiálu môžete rozvíjať nasledujúce princípy.
V prvom rade frazeologické odbočky od základných slovných náhod. Smrad sa vyznačuje kreativitou, nepreniknuteľnosťou štruktúry, úplným významom a stálosťou gramatickej formy zložiek.
Iným spôsobom možno frazeologické jednotky klasifikovať pod rôznymi znakmi. Hlavná klasifikácia vychádza z rozdielnej úrovne idiomatickosti (nemotivovanosti) komponentov v zásobe frazeologických jednotiek, na základe gramatickej podobnosti, čiastočne z podobnosti syntaktických funkcií frazeologických jednotiek, jazyka, s ktorým smrad môže nahradiť, ako aj v súvislosti s činnosťami.
Po tretie, spev nepotrebuje novú frazeologickú slovnú zásobu. Frazeologizmy pochádzajú jednak z nášho jazyka, jednak vychádzajú z iných jazykov, pochádzajú z rôznych sfér života a sú vytvorené rôznymi autormi.
Po štvrté, frazeologické jednotky môžu byť štylisticky neutrálne alebo môžu vyjadrovať rôzny rozsah hodnotení a postojov tých, ktorí hovoria vopred, čo dáva propagácii osobitnú príchuť.
A napokon si musíme pamätať, že frazeologické jednotky, ktoré skrášľujú náš jazyk, nás robia živšími, nápaditejšími, bystrejšími, krajšími a spôsobujú nám problémy. Ak žijete nesprávne, do hry vstúpia vaše porozumenia: obraznosť významu sa stratí; Často sa frazeologické jednotky chápu doslovne alebo sa ich význam mení; do štruktúry frazeológie sa pridávajú nové zložky a vynechávajú sa však konsolidácie; niektoré slová sú v dátovom sklade nahradené inými; zasmiať sa kopa obalov na jedného. Preto je dôležité venovať pozornosť používaniu frazeologických jednotiek pri vašej propagácii.
Oddiel II. Vlastnosti používania frazeologických jednotiek medzi inými hadmi
2.1 Zmena zásoby frazeológie nie je štýlovo odôvodnená
Obľúbenou technikou v textoch moderných kázní sú čoraz častejšie rôzne premeny frazeologických jednotiek, ktoré vedú k ich nesprávnemu používaniu. V teoretickom materiáli sme sa už dozvedeli o možných štýlových zmenách a teraz sa pozrime na prax, ktoré z nich sú najrozšírenejšie a ktoré sa zriedka zužujú. Za týmto účelom sa pozrime na titulky a články v novinách „Argumenti ta Fakti“, „Námestie slobody“, „Izvestia“, „Zavtra“.
1. Plače Saddámov motuz za Bushom? (Div. Dodatok 1 karta 1)
Titulok novinového článku sa vyznačuje nemotivovaným rozširovaním frazeológie. Táto fráza „Virivka plače“ znie správne. Kto si zaslúži povýšenie do vrstvy prostredníctvom povýšenia. V dôsledku nárastu slov „Saddám“ a „za Bushom“ sa objavuje konkretizácia a frazeológia stagnuje ešte pred týmto článkom.
2. Vrchol psieho manželstva. (Div. Dodatok 1 karta 2)
Titulok novinového článku sa vyznačuje nemotivovaným rozširovaním frazeológie. Táto frazeológia „vrchol manželstva“ znie správne. elita. V súvislosti so slovníkovými slovami pre slovo „pes“ existuje zmes štýlov: literárny a hovorový. Predtým sa podstata frazeológie zmenila a teraz už nie je pre ľudí relevantná.
3. Som unavený zo známosti tohto slova, akoby ma škrabalo na jazyku. (Div. Dodatok 1, karta 3)
Tento titul si vyžaduje nemotivované rozšírenie frazeológie. Frazeologická jednotka „mova“ teda znie správne. Ak ste pripravení to povedať hneď, zistite to. Pridanie slova „na špičke“ dáva frazeologickej jednotke väčšiu všestrannosť a obraznosť.
4. A niekedy hra na takéto city zvykne prinášať ovocie. (Div. Dodatok 1, karta 4)
V tomto novinovom článku nie je motivácia rozširovať používanie frazeológie. Táto fráza „priniesť ovocie“ znie správne. dať výsledok. Vine prináša slová „naši“ a je tak jasné, že to nie sú cudzinci.
5. Yosip Kobzon: "Prestaň na mňa vešať všetkých psov!" (Div. Dodatok 1, karta 5)
Titulok novinového článku sa vyznačuje nemotivovaným rozširovaním frazeológie. Táto frazeológia „visieť psy“ znie správne. namovlyati, neuzemnené zvinuvachuvati u chomus. A slovo „všetci“ v tomto prípade dáva nádych zveličenia.
6. Len nás chytíme pod krk a zatrasieme. (Div. Dodatok 1, karta 6)
Titulok novinového článku sa vyznačuje nemotivovaným rozširovaním frazeológie. Táto frazeológia „vezmite (bratia) hrdlo“ znie správne. Zmushuvati prichádza v speve. Použitie slov „trasenie“ vedie k doslovnému pochopeniu frazeologickej jednotky.
7. Žiadajú nás, aby sme si zvesili oblečenie. Lokšina na Jeľcinovu dvojku. Shvidka lokshina na vukha. (Div. Dodatok 1 karta 7,8,9)
V týchto príkladoch je množstvo bežných chýb, ale hlavná vec je, že sú neskutočne skrátené použitím frazeológie. Táto frazeológia „zavesiť lokšinu na vukha“ znie správne. oplzlý nezmysel, šíri nezmysel. Zníženie zloženia týchto frazeologických jednotiek vedie k zmene tónu zvuku a zmyslu a aplikácia „shvidka lokshina na vukha“ vedie ku kombinácii obrazového a doslovného významu.
8. Jeden je dobrý a dva sú lepšie. (Div. Dodatok 1, karta 10)
Nadpis novinového článku sa vyznačuje nemotivovanou skratkou pre použitie frazeológie. Príkaz „jedna hlava je dobrá, dve sú lepšie“ znie správne. Zmenšenie skladu vedie k strate obrazného významu, pretože Štatistiky hovoria o jedno- a dvojizbových bytoch.
9. Kurchat na jeseň. (Div. Dodatok 1, karta 11)
Nadpis novinového článku sa vyznačuje nemotivovanou skratkou pre použitie frazeológie. Táto fráza „kurčatá jari sa rešpektuje“ znie správne. právo súdiť po skončení. Zhustené s použitím frazeológie, zadok kričí nepochopiteľný zmysel.
10. Pri lipe fajčia, aby voňali. (Pridať 1 kartu 12)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Táto fráza „kurčatá jari sa rešpektuje“ znie správne. právo súdiť po skončení. Zmena komponentu vedie k strate obrazného významu frazeológie.
11. Jeden z GSK nie je bojovník. (Div. Dodatok 1 karta 13)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Zdá sa teda, že meno milosrdenstva je samo pre seba. Pri zadku sa minie prvá suma. Príkaz „jeden v poli nie je bojovník“ znie správne. Výmena komponentu odhalí naliehavosť problému, ktorý bol v štatistike porušený.
12. Rusi prerezali okno pri Washingtone. (Div. Dodatok 1, karta 14)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Táto frazeológia „prerezať oknom do Európy“ znie správne. priblížiť sa ku križovatke Zachod. A v našej aplikácii to znamená postup Rusov do americkej politiky.
13. NATO je baránok v ovčom rúchu. (Div. Dodatok 1, karta 15)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Táto fráza „vlci v ovčom rúchu“ znie správne. osoba, ktorá zakrýva svoju špinu maskou čestnosti. A v tomto prípade v dôsledku vytvorenia lexikálnej štruktúry frazeologická jednotka získava protimálne výstupné miesto.
14. Je dobré smiať sa tomu, kto sa správne raduje. (Div. Dodatok 1 karta 16)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Je správne znieť, keď sa hovorí „je dobré smiať sa tomu, kto sa smeje ostatným“. Vymieňajte komponent, kým sa nestratí obrazová hodnota.
15. Neinvestujte na jeseň to, čo sa dá urobiť na jar. (Div. Dodatok 1 karta 17)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Je správne povedať „neinvestuj do zajtra to, čo môžeš zarobiť dnes“. V tomto prípade neustále nahrádzanie komponentov frazeológie vyvoláva nový zmysel, odráža relevantnosť tých zničených v štatistike.
16. Žiletková ruža. (Div. Dodatok 1 karta 18)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Správny zvuk tejto frazeológie je „jablko sa zdvihne“, čo znamená príčinu škandálu. V dôsledku nahradenia komponentu sa stráca obrazový význam frazeologickej jednotky.
17. Jedna hlava je dobrá a jedno miesto je krajšie. (Div. Dodatok 1 karta 19)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Príkaz „jedna hlava je dobrá, dve sú lepšie“ znie správne. Výsledkom výmeny komponentu je plytvanie kukuričného klasu.
18. „Vir s hlavou“ - viac ako raz. (Div. Dodatok 1, karta 20)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Táto frazeológia „vypadnúť z hlavy“ znie správne. Vždy sa poddám akejkoľvek činnosti, činnosti alebo spôsobu života. V dôsledku nahradenia komponentu frazeologická jednotka nadobúda negatívnu významovú konotáciu.
19. Gander nie je hercov priateľ. Vrátnik nie je priateľom vojenského muža. (Div. Dodatok 1 karta 21, 22)
Tieto nadpisy poukazujú na skreslenie lexikálnej štruktúry frazeológie. Príkaz „hus nie je súdruh“ znie správne. Prostredníctvom vojny nahrádzania komponentov možno v týchto článkoch použiť nové frazeologické jednotky, pretože Majú skvelý nápad.
20. Dve strany jedného medailistu. (Div. Dodatok 1 karta 23)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Táto frazeológia „dve strany tej istej mince“ znie správne. Rôzne diametrálne vyčnievajúce krabice rovnakej podstaty sú neoddeliteľne spojené, nie sú od seba neoddeliteľné. Cez vojnu zmien komponentov sa objavuje nový význam jednotky – „základná podstata jednej osoby“.
21. Zmluva je lacná za groše. (Div. Dodatok 1 karta 24)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Príkaz „dohoda o štátnej pokladnici pre zlato“ znie správne. Nahradením slova „drahšie“ slovom „lacnejšie“ nadobúda frazeologická jednotka význam opačného slova.
22. Jazyk bez hostí. (Div. Dodatok 1 karta 25)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Frazeológia „jazyk bez štetcov“ znie správne. Myslím, že je neuveriteľne balakuchi. V súvislosti so zámenou komponentu nadobúda frazeologická jednotka protagonistský význam, pretože Štatistiky hovoria, že ruský jazyk začal priťahovať menej ľudí.
23. Laznya zničil fraer. (Div. Dodatok 1 karta 26)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Príkaz „chamtivosť fraer zničil“ znie správne. Nahradením komponentu stráca frazeologická jednotka obrazový význam.
24. Postarajte sa o políciu. (Div. Dodatok 1 karta 27)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Príkaz „Boh sa stará o to najlepšie“ znie správne. V tomto prípade výmena komponentu odhalí naliehavosť problému, ktorý bol v štatistike vyriešený.
25. Tvoja duša horela pred prezidentmi a najmä pred Putinom, k Putinovi ani nevzhliadneš, ale keď si všetko videl, sám dúfaš v najvyššie ocenenie svojich zásluh tam a počítaš. (Div. Dodatok 1 karta 28)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Fráza „vyliezť (z cudzej) duše“ znie správne. prejaviť veľký záujem o zvláštny život niekoho. Poškodzuje sa celistvosť frazeologickej jednotky a mení sa významový odtieň, frazeologická jednotka sa stáva menej výraznou povahou svojho prejavu.
26. Ako brať úver za rohy. (Div. Dodatok 1 karta 29)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Fráza „chyť býka za rohy“ znie správne. statočne a energicky začnite tým, čo je najdôležitejšie. A nahradenie komponentu vedie k transformácii významu - „vezmite si najlepšiu pôžičku“.
27. Guinea sa prikryla hliníkovým umývadlom. (Div. Dodatok 1, karta 30)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Táto fráza „zakryte sa bokmi“ znie správne. zlyhať, nezobudiť sa. Po výmene komponentu dochádza k častým stratám obrazovej hodnoty.
28. Kecajú pozdĺž róby a prechádzajú sa po akváriu. (Div. Dodatok 1 karta 31)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Príkaz, ktorý má znieť správne, je „rozprávať sa o oblečení a chodiť s mysľou“. Nakoniec slovo „akvárium“ potrebuje objasnenie a z názvu môžeme predpokladať, o čom sú štatistiky.
29. Bis hrach. (Div. Dodatok 1 karta 32)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Táto frazeológia „blazen pea“ znie správne. prázdny vtipálek, smej sa." Výmena komponentu vedie k slovnej hračke.
30. Priveďte k čistému horáku. (Div. Dodatok 1 karta 33)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Táto fráza „prineste čistú vodu“ znie správne. kričať, koho temnota, machinácie, zlé smrti; odhaliť nedostatky. Pri výmene komponentu sa často míňa značné množstvo peňazí.
31. Chvost k hlave fúzov. (Div. dodatok 1 karta 34)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Príkaz „chlieb pre hlavu dobrého človeka“ znie správne. Výmena komponentu vedie k slovnej hračke.
32. Etapa - viac pre sokel. (Div. dodatok 1 karta 35)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Táto fráza „klesnúť pod základnú dosku“ znie správne. nižšie pre vašu hodnotu. A nahradenie komponentu sa používa na vytvorenie irónie.
33. Malé podnikanie je drahé. (Div. dodatok 1 karta 36)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Príkaz „malá cievka, miláčik“ znie správne. Vymieňajte komponent, kým sa nestratí obrazová hodnota.
34. Vozhіnnya na kava Bushi. (Div. dodatok 1 karta 37)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Táto frazeológia „odlievať sa“ znie správne. nie je dôvod na ničom pracovať, letargia, letargia. Nahradením komponentu je názov prehľadnejší a tiež vám umožní pochopiť, o koho je tento článok.
35. Ako motor s olejom. (Div. dodatok 1 karta 38)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Táto fráza „ako syr a maslo“ znie správne. tých, ktorí sú spokojní, tých, ktorí sú bohatí a tých, ktorí sú spokojní. Pri každej výmene komponentu sa stratí obrazová hodnota.
36. Za všetky „babanivska“. (Div. Dodatok 1 karta 39)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Táto frazeológia „pre celý Ivanivsk“ znie správne. Skoro všetko. Komponent bol nahradený, aby odrážal myšlienku článku v hlavičke.
37. Čím tichšie budete ležať, tým nižšie budete. (Div. Dodatok 1 karta 40)
Tento názov má odrážať lexikálnu štruktúru frazeológie. Je správne znieť takto, keď poviete: „Tichšie sa posuniete ďalej“. V dôsledku nahradenia komponentu frazeologická jednotka stráca obrazný význam.
38. Mám podozrenie, že orgány činné v trestnom konaní prijmú rukavice, ktoré hodili zločinci. (Div. Dodatok 1 karta 41)
V prípadoch dochádza k zmene zásoby frazeológie v súvislosti s aktualizovanými gramatickými tvarmi. Táto frazeológia „hoď si rukavice“ znie správne. Vyklikať do boja. Takáto zmena vedie k zničeniu gramatických znakov frazeologickej jednotky.
39. Samospráva sa neponáhľa s pomocou, inak nedávajte palicu do kolies. (Div. Dodatok 1 karta 42)
V tomto prípade dochádza k zmene zásoby frazeológie v súvislosti s novými gramatickými tvarmi. Táto fráza „dávať reťaze do kolies“ znie správne. s rešpektom akýmkoľvek spôsobom. Pridaním časti „nie“ získava frazeologická jednotka výstupný význam protagonistu.
40. Bez toho, aby ste niekoho ťahali cez jazyk, vaša cena je „Mova na iné účely“. (Div. Dodatok 1 karta 43)
V tomto prípade dochádza k zmene zásoby frazeológie v súvislosti s novými gramatickými tvarmi. Táto frazeológia „ťahať za jazyk“ znie správne. zmushuvati, zmushuvati komu povedať, vislovit schos. Pridaním časti „nie“ získava frazeologická jednotka výstupný význam protagonistu.
41. Vlci v ovčom rúchu. (Div. Dodatok 1 karta 44)
V tomto prípade dochádza k zmene zásoby frazeológie v súvislosti s novými gramatickými tvarmi. Táto fráza „vlci v ovčom rúchu“ znie správne. osoba, ktorá zakrýva svoju špinu maskou čestnosti. Zmenami gramatického tvaru nadobúda frazeologická jednotka plurálový význam.
42. V epidémii vtáčej chrípky nie je sneť víťazstvom, ale neúspechom. (Div. Dodatok 1 karta 45)
V tomto prípade dochádza k zmene zásoby frazeológie v súvislosti s novými gramatickými tvarmi. Príkaz „ohnivý nie je víťazstvo, ale osud“ znie správne. Pridaním predpony „nie“ získava frazeologická jednotka výstupný význam protagonistu.
43. S Mikolou ma potešila. Nestarám sa o jej obrazy v mojej duši, aj keď som sa niekoľkokrát zastrihol, aby som zabránil novému vzhľadu. (Div. dodatok 1 karta 46)
V tomto prípade dochádza k zmene zásoby frazeológie v súvislosti s novými gramatickými tvarmi. Táto frazeológia „skrýva v duši“ teda znie správne. zastaviť v žalári. Pridaním časti „nie“ získava frazeologická jednotka výstupný význam protagonistu. V záujme tohto nového kontextu je tiež dosiahnutý komický efekt.
44. Ale chi varto čerešňová koža? (Div. Dodatok 1 karta 47)
V tomto prípade dochádza k zmene zásoby frazeológie v súvislosti s novými gramatickými tvarmi. Táto frazeológia „na začiatku roka“ znie správne. bud napravo, nie je to varta referuje zusil. Frekvencia častí „nie“ vedie k tomu, že frazeológia stráca svoj význam.
2.2 Prínos obrazného významu pre frazeológiu
1. Pacientova postava je skrátená – nohy si naťahuje sám. (Dodatok 2, karta 1)
V tomto prípade si dávajte pozor na prenesený význam frazeológie. Používa sa konečný význam frazeologickej jednotky „smrť“.
2. Tertiy kalach. (Div. Addendum 2, karta 2)
V tomto prípade si dávajte pozor na prenesený význam frazeológie. Používa sa prenesený význam, „človek, ktorý sa veľa naučil zo svojho života a ktorý je dôležitý pre správanie“, je už známy, pretože Článok hovorí o kalachu ako vipchka.
3. V blízkosti metra kvitnú a zapáchajú chovatelia ťažkých infekcií - bezdomovci. (Div. dodatok 2, karta 3)
V tomto prípade si dávajte pozor na prenesený význam frazeológie. Táto frazeológia teda znamená „žiariť šťastím“. Dochádza k syntéze doslovného a obrazného významu.
4. Za psom sa zubár pozrel na zúbky darčekového koňa. (Div. Dodatok 2, karta 4)
V tomto prípade je celá prax opatrná, aby sa nevytvoril obrazový význam frazeológie, ktorý správne znie ako „nečuduj sa zubom darovaného koňa“. Darčeky nekradnite a nekritizujte ich.
2.3 Kontaminácia rôznych frazeologických jednotiek
1. Nevkladajte žuvačky do inej zásuvky. (Dodatok 3, karta 1)
V takom prípade ide o zmes frazeologických jednotiek „dať ďalšiu zásuvku“. na nevýznamnosti, znepokojujúcu hodinu a „ťahať žuvačku“, to jest. Vypadnite z policajného oddelenia. Pre prípadnú kontamináciu budú prijaté expresívne opatrenia.
2. Nerozumiem tomu, kto z gravtov jedol kapustu a rožky ako syr a maslo. (Dodatok 3, karta 2)
V tomto prípade ide o zmes frazeologických jednotiek „dostať sa do problémov“. za ich milosrdenstvom a nedostatkom informácií sú konfrontovaní s nepríjemnou a neviditeľnou situáciou, a teda „ako podobnosť s maslom“. tých, ktorí sú spokojní, tých, ktorí sú bohatí a tých, ktorí sú spokojní. Znečistenie vedie k extrémnej citlivosti a stráca účinok.
Novinári si uvedomujú rozšírenosť štylistických narážok v publikovaných textoch PHI. Iným spôsobom sa problém štylistických kompromisov využíva v súvislosti s témou seminárnej práce a jej hlavnou myšlienkou, ako aj so sebou samým: frazeologické jednotky v modernom svete literatúry len zriedka zapadajú do svojho tradičného vzhľadu a často slúžia ako materiál pre názov. oh movnoi gri. Je veľmi dôležité, aby ste vedeli, kam ísť medzi...
Takže s mojím rozvodom. Záver Je zrejmé, že hlavnými črtami tohto robota je, že vyšetrovanie umožnilo presnejšie pochopiť hlavné funkčné vlastnosti robota v iných aplikáciách. V tomto robote boli funkčné vlastnosti tohto robota vyvinuté v iných vedeckých oblastiach a po tom, čo tento robot dostal teoretickú...
...; 4. Zayvo rubanі frázy; 5. Používanie pečiatok, ktoré znižujú estetickú hodnotu; 6. Zničenie sladkosti jazyka prostredníctvom získavania nových zvukov a morfém. II.V Štylistické úvahy v mládežníckych časopisoch Tento výskum skúma osobitosti fungovania ruskej štylistiky v mládežníckych časopisoch. Štýlové zmeny prebiehajú v...
Reklamné účely. Presun literárnej vedy do copywritingu je významným zdrojom pre štylistickú škálu možných riešení reklamného textu. Preto je perspektívny vedecký výskum a praktický rozvoj v tejto oblasti. 1.2 Druhy reklamy V súvislosti s predajom tovaru, súvisiaceho so spotrebou, sa reklama rozširuje rôznymi kanálmi: v...