Примітки:
Вперше надрукована в «Нових байках», 1811, стор 31-34; написана не пізніше лютого 1811 р. Автограф укладання: ПД(Пушкінські збори). Сучасники вважали байку Крилова натяком на виховання Олександра I (під час перебування його спадкоємцем) швейцарцем Лагарпом, який виховав свого учня у відриві від російського життя та культури. (Див. В. Кеневич, «Примітки», с. 100.)
Варіант кінцівки з Пушкінського зборів (ПД):
Примітки:
Проказниця Мавпа, ? Осел, Козел Та клишоногий Ведмедик Почали зіграти Квартет. Дістали нот, басу, альта, дві скрипки? І сіли на лужок під липки, - Пленять своїм мистецтвом світло. Вдарили в смички, б'ють, а толку немає. "Стій, братики, стій! - кричить Мавпа. - Стривай! Як музиці йти? Адже ви не так сидите. Ти з басом, Мишенько, сідай проти альта, Я, прима, сяду проти вторини; Тоді піде вже музика не та: У нас затанцюють ліс та гори!" Розсілися, розпочали Квартет; Він таки на лад не вдасться. "Стривайте ж, я знайшов секрет! - Кричить Осел, - ми, мабуть, порозуміємося, ? Якщо поруч сядемо". Послухалися Осла: посідали поважно в ряд; А все-таки Квартет не ладна. ? Ось ще дужче пішли в них розбори І суперечки, Кому і як сидіти. Сталося Солов'ю на шум їх прилетіти. Тут із проханням усе до нього, щоби їх вирішити сумнів. "Мабуть, - кажуть, - візьми на годину терпіння, Щоб Квартет у порядок наш привести: І ноти є у нас, і інструменти є, Скажи лише, як нам сісти!" "Щоб музикантом бути, так треба вміння І вуха ваших ніжних, - Їм відповідає Соловей, - А ви, друзі, як не сідайте,? Все в музиканти не годі". Вперше надрукована в «Нових байках», 1811, стор 12-13; написана пізніше квітня 1811 р. (ценз. розр. 8 березня 1811 р.). Автограф:ПБ-Г
Однак існує й інше тлумачення, що стосується «Квартету» до засідань «Бесіди», що відкрилася на початку 1811 р., так само розділеної на чотири розряди, на чолі яких були поставлені голови. Так, Ф. Вігель у своїх спогадах вказує: «Крилов, хоч і видав особу свою «Бесіді», але, кажуть, потай посміювався з неї. Доказом тому постачають незабаром після її відкриття видану ним байку «Квартет» («Спогади», М., 1893, кн. III, стор 152).
Після вірша 32 закреслено наступні чотири рядки (останні 4 рядки):
Примітки:
Як не принадна свобода, ? Але для народу Не менш згубна вона, Коли розумна їй міра не дана. Вперше надрукована в «Нових байках», 1816, ч. V, стор 10-11; написана пізніше початку травня 1814 р., оскільки є у зошити, датованої 12 травня 1814 р. Автографи:
ПД 1 ПБ-Г ПБ-О ПБ 13 ПБ 21.
Леву, Кесареві лісів, Бог сина дарував.
Звірячу ви знаєте природу:
У них, не як у нас – у нас дитина року,
Хоч він царський був, і дурний, і слабкий, і малий;
А однорічне Левеня
Давно вже вийшов із пелюшок.
Так до року Лев-батько не жартома думати став.
Щоб сина невігла не залишити,
У ньому царську честь не впустити
І щоб, коли синові доведеться царством правити,
Не став би за синка народ батька лаяти.
Кого ж попросити, найняти чи змусити
Царевича Царем на вишкіл поставити?
Віддати його Лисі - Лиса розумна:
Брехати велика мисливця вона;
Так це, думав цар, не царська наука.
Віддати Кроту: про нього чутка була,
Що він у всьому великий порядок любить:
Без дотик крок_а_ не ступить
І всяке зерно для свого столу
Він сам і чистить, сам і б'є;
І словом, слава йшла,
Що Кріт великий звір на малі справи:
Лихо під носом очі Кротові зірки,
Та в далечінь, не бачать нічого;
А порядок Кротов хороший, та для нього;
А царство Левине набагато більше за норку.
Чи не взяти Барса? Барс відважний і сильний,
А більше того, великий тактик він;
Так, Барс політики не знає:
Цивільних прав
Зовсім не розуміє,
Які ж царювати уроки він подасть!
Цар має бути суддя, міністр та воїн,
А Барс лише різатися здатний:
Так і дітей навчати він царських недостойний.
Коротше: звірі всі, і навіть самий Слон,
Який був у лісах поважний,
Як у Греції Платон,
Леву все ще здавався не розумним
І не вчений.
На щастя, чи ні (побачимо це незабаром),
Почувши про цареве горе,
Такий же цар, пернатий цар. Орел,
Який вів
З Левом приязнь і дружбу,
Для друга послужити велику взявся службу
І зголосився сам Левеня виховати.
У Лева як гору з плечей звалило.
І справді: чого, здавалося, краще було
Царевичу царя у вчителі знайти?
Ось Левеня спорядили
І відпустили
Вчитися царювати до Орла.
Минає рік і два; Тим часом, кого не запитають,
Про Левеня від усіх лише чують похвалу:
Всі птахи дива про нього в лісах розносять.
І, нарешті, приходить терміновий рік,
Цар-Лев за сином шле.
З'явився син; тут цар збирає весь народ,
І малих і великих скликає;
Синка цілує, обіймає,
І каже йому він так: “Будь-який сину,
На мене спадкоємець ти один;
Я в труну вже дивлюся, а ти лише у світ вступаєш!
То я тобі охоче царство здам.
Скажи тепер за всіх лише нам,
Чому ти вчений, що ти знаєш
І як ти свій народ щасливим зробити чаєш?
“Пап_а_, – відповів синок, – я знаю те,
Чого не знає тут ніхто:
І від Орла до Перепілки,
Який де птиці більше вод,
Яка чим із них живе,
Які яйця несе,
І пташині потреби все порахую вам до голки.
Ось від вчителів тобі мій атестат:
У птахів недарма кажуть,
Що я хапаю з неба зірки;
Коли ж ти маєш намір правління мені вручити,
То я відразу почну звірів вчити
Вити гнізда”.
Тут ахнув цар і все звіряче світло;
Повісив голови Рада,
А Лев-старий пізно схаменувся,
Що Левеня дрібниці навчалося
І не добро він каже;
Що користі немає великому тому знати пташиний побут,
Кого звірами володіти поставила природа,
І що найважливіша наука для царів:
Знати властивість свого народу
І вигоди землі своїй.
(Поки що оцінок немає)
Виховання Лева
Можливо, вам будуть цікаві й наступні казки:
- Казка-комедія на трьох діях, у шести картинах ДІЮЧІ ОСОБИ Музикант Його наречена (вона ж Відлуння). Стара бабуся нареченої. Старий-книгоноша [він же Посол] Старий, хазяїн...
- Жив колись барвистий барс. Якось вирушив він на полювання і вистежив у лісі корову. Кинувся на неї барс, задер і почав було їсти. Раптом через...
- Варіант 1 Жив-був цар із царицею. Любив він ходити на полювання і стріляти дичину. Ось одного разу пішов цар на полювання і побачив: сидить на...
- Давним-давно жив та був старий-престарий дідок, і був у нього такий самий старий кінь Савраска, на прізвисько Губошлеп. Дуже любив старий свого Савраску і ось...
ПД 1 ПБ-Г ПБ-О ПБ 13 ПБ 21.
Леву, Кесареві лісів, Бог сина дарував.
У них не як у нас — у нас дитина року,
У них, не як у нас – у нас дитина року,
Хоч він царський був, і дурний, і слабкий, і малий;
А однорічне Левеня
Давно вже вийшов із пелюшок.
Так до року Лев-батько не жартома думати став.
Щоб сина невігла не залишити,
У ньому царську честь не впустити
І щоб, коли синові доведеться царством правити,
Не став би за синка народ батька лаяти.
Кого ж попросити, найняти чи змусити
Віддати його Лисі - Лиса розумна:
Та брехати велика мисливця вона;
Брехати велика мисливця вона;
Так це, думав цар, не царська наука.
Віддати Кроту: про нього чутка була,
Що він у всьому великий порядок любить:
Без дотик кроку не ступить
І всяке зерно для свого столу
Він сам і чистить, сам і б'є;
І словом, слава йшла,
Що Кріт великий звір на малі справи:
Лихо під носом очі Кротові зірки,
Та в далечінь, не бачать нічого;
А порядок Кротов хороший, та для нього;
А царство Левине набагато більше за норку.
Чи не взяти Барса? Барс відважний і сильний,
А більше того, великий тактик він;
Так, Барс політики не знає:
Цивільних прав зовсім не розуміє,
Які ж царювати уроки він подасть!
Цар має бути суддя, міністр та воїн,
А Барс лише різатися здатний:
Так і дітей навчати він царських недостойний.
Коротше: звірі всі, і навіть самий Слон,
Який був у лісах поважний,
Як у Греції Платон,
Леву все ще здавався не розумним
І не вчений.
На щастя, чи ні (побачимо це незабаром),
Почувши про цареве горе,
Такий же цар, пернатий цар. Орел,
Який вів
З Левом приязнь і дружбу,
Для друга послужити велику взявся службу
І зголосився сам Левеня виховати.
У Лева як гору з плечей звалило.
І справді: чого, здавалося, краще було
Царевичу царя у вчителі знайти?
Ось Левеня спорядили
І відпустили
Вчитися царювати до Орла.
Минає рік і два; Тим часом, кого не запитають,
Про Левеня від усіх лише чують похвалу:
Всі птахи дива про нього в лісах розносять.
І, нарешті, приходить терміновий рік,
Цар-Лев за сином шле.
З'явився син; тут цар збирає весь народ,
І малих і великих скликає;
Синка цілує, обіймає,
І каже йому він так: "Будь-який сину,
На мене спадкоємець ти один;
Я в труну вже дивлюся, а ти лише у світ вступаєш!
То я тобі охоче царство здам.
Скажи тепер за всіх лише нам,
Чому ти вчений, що ти знаєш
І як ти свій народ щасливим зробити чаєш?
«Пап_а_, - відповів синок, - я знаю те,
Чого не знає тут ніхто:
І від Орла до Перепілки,
Який де птиці більше вод,
Яка чим із них живе,
Які яйця несе,
І пташині потреби все порахую вам до голки.
Ось від вчителів тобі мій атестат:
У птахів недарма кажуть,
Що я хапаю з неба зірки;
Коли ж ти маєш намір правління мені вручити,
То я відразу почну звірів вчити
Вити гнізда».
Тут ахнув цар і все звіряче світло;
Повісив голови Рада,
А Лев-старий пізно схаменувся,
Що Левеня дрібниці навчалося
І не добро він каже;
Що користі немає великому тому знати пташиний побут,
Кого звірами володіти поставила природа,
І що найважливіша наука для царів:
Знати властивість свого народу
І вигоди землі своїй.
Байка «Виховання Лева» була написана Криловим у 1811 році. Цього ж року її було опубліковано у виданні «Нові байки». В основу байки покладено оригінальний сюжет. Цар звірів, Лев, бажаючи дати своєму синові-левеняті належне виховання і підготувати його до управління своїм народом, розмірковує про те, кому ж віддати сина у навчання.
На його роздуми Лиса була розумна, але дуже любила брехати, а брехня неприйнятна для царя. Крот дуже працьовитий і любить порядок, та ось біда - не бачить він нічого далі за власний нос. А цар звірів має бути далекоглядним. Відкинув Лев і Барса, який, хоч і був сильний і відважний, нічого не розумів у політиці та правових справах. Не підійшов на посаду вчителя та Слон.
Дізнавшись про утруднення Лева у виборі вчителя для сина, йому на допомогу приходить цар пернатих, Орел. Він погоджується взяти молодого Лева до навчання. Навчання проходить успішно і від усіх птахів чути лише позитивні відгуки про учня. Коли ж молодий Лев повернувся додому, то з'ясувалося, що він досконало знає всі потреби птахів і готовий, щойно вступить на престол, навчати звірів мистецтву вити гнізда. Наприкінці байки Крилов прямо висловлює основну думку байки:
«Найважливіша наука для царів –
Знати властивість свого народу
І вигоди землі своєї»
Байка «Виховання Лева» була написана, за загальним визнанням, на певний факт, саме з приводу того виховання, яке дала Олександру I Катерина. Як відомо, головним вихователем Олександра був швейцарець Лагарп, від якого майбутній імператор сприйняв нові гуманітарні ідеї, що панували на той час у Франції, і якому він мав свій розвиток. Але освічений іноземець було дати йому знання Росії, чого, втім, не дали йому та інші його російські вихователі. Цим незнанням Вітчизни пояснюються невдалі спроби Олександра здійснити свої ліберальні погляди. Ця серйозна прогалина у вихованні Олександра Крилов і зображує у своїй байці.
У своєму судженні про виховання імператора Олександра, Крилов цілком поділяє думку тодішніх консерваторів, на думку яких виховання Олександра було однією з великих помилок Катерини. Звичайно, Лагарп не знав і не міг знати Росії, але він не був вихователем майбутнього імператора. Якщо його учень не виніс зі своєї школи точного і вірного поняття про нагальні потреби своєї держави та народу, то вина в цьому падає набагато більше на російських наставників Олександра, які не зуміли або не хотіли заповнити цю важливу прогалину.
Однак, слід взяти до уваги, що, незважаючи на короткочасність навчання у Лагарпа та на дещо подвійне становище його при дворі, вплив цього женевця на його вихованця був і дуже сильний, що пояснюється розумовою перевагою Лагарпа над іншими наставниками, а головне – самою ідеєю його уроків, що відповідали найкращим душевним схильностям юного Олександра. Заняття з Лагарпом знайомили його з життям та ідеалами стародавнього світу, з ідеями європейських мислителів і діяли високим чином сприйнятливу, мрійливу душу спадкоємця.
Одне безперечно, що справжнього живого знайомства зі становищем і потребами народу не могли за умовами того часу дати Олександру ні вітчизняні, ні іноземні наставники, ні адміністратори, які до тонкощів вивчили придворну науку, ні люди науки, які черпали свої знання, головним чином, з давніх. та нових європейських класиків. Навіть знання загального ходу історичного розвитку стосовно рідної країни, ґрунтовне знайомство з минулим народу, з його суспільним і духовним життям протягом ряду століть, при рівні історичних знань наприкінці XVIII століття мало характер неповний, уривчастий, поверховий та односторонній.
У байці «Виховання Лева» Крилова висловлено ідею національної особливостіі показано неприйнятність іноземних знань виховання майбутнього імператора Російської імперії.
ПД 1 ПБ-Г ПБ-О ПБ 13 ПБ 21.
Леву, Кесареві лісів, Бог сина дарував.
У них не як у нас — у нас дитина року,
У них, не як у нас – у нас дитина року,
Хоч він царський був, і дурний, і слабкий, і малий;
А однорічне Левеня
Давно вже вийшов із пелюшок.
Так до року Лев-батько не жартома думати став.
Щоб сина невігла не залишити,
У ньому царську честь не впустити
І щоб, коли синові доведеться царством правити,
Не став би за синка народ батька лаяти.
Кого ж попросити, найняти чи змусити
Віддати його Лисі - Лиса розумна:
Та брехати велика мисливця вона;
Брехати велика мисливця вона;
Так це, думав цар, не царська наука.
Віддати Кроту: про нього чутка була,
Що він у всьому великий порядок любить:
Без дотик крок_а_ не ступить
І всяке зерно для свого столу
Він сам і чистить, сам і б'є;
І словом, слава йшла,
Що Кріт великий звір на малі справи:
Лихо під носом очі Кротові зірки,
Та в далечінь, не бачать нічого;
А порядок Кротов хороший, та для нього;
А царство Левине набагато більше за норку.
Чи не взяти Барса? Барс відважний і сильний,
А більше того, великий тактик він;
Так, Барс політики не знає:
Цивільних прав зовсім не розуміє,
Які ж царювати уроки він подасть!
Цар має бути суддя, міністр та воїн,
А Барс лише різатися здатний:
Так і дітей навчати він царських недостойний.
Коротше: звірі всі, і навіть самий Слон,
Який був у лісах поважний,
Як у Греції Платон,
Леву все ще здавався не розумним
І не вчений.
На щастя, чи ні (побачимо це незабаром),
Почувши про цареве горе,
Такий же цар, пернатий цар. Орел,
Який вів
З Левом приязнь і дружбу,
Для друга послужити велику взявся службу
І зголосився сам Левеня виховати.
У Лева як гору з плечей звалило.
І справді: чого, здавалося, краще було
Царевичу царя у вчителі знайти?
Ось Левеня спорядили
І відпустили
Вчитися царювати до Орла.
Минає рік і два; Тим часом, кого не запитають,
Про Левеня від усіх лише чують похвалу:
Всі птахи дива про нього в лісах розносять.
І, нарешті, приходить терміновий рік,
Цар-Лев за сином шле.
З'явився син; тут цар збирає весь народ,
І малих і великих скликає;
Синка цілує, обіймає,
І каже йому він так: «Будь-який сину,
На мене спадкоємець ти один;
Я в труну вже дивлюся, а ти лише у світ вступаєш!
То я тобі охоче царство здам.
Скажи тепер за всіх лише нам,
Чому ти вчений, що ти знаєш
І як ти свій народ щасливим зробити чаєш?
«Пап_а_, - відповів синок, - я знаю те,
Чого не знає тут ніхто:
І від Орла до Перепілки,
Який де птиці більше вод,
Яка чим із них живе,
Які яйця несе,
І пташині потреби все порахую вам до голки.
Ось від вчителів тобі мій атестат:
У птахів недарма кажуть,
Що я хапаю з неба зірки;
Коли ж ти маєш намір правління мені вручити,
То я відразу почну звірів вчити
Вити гнізда».
Тут ахнув цар і все звіряче світло;
Повісив голови Рада,
А Лев-старий пізно схаменувся,
Що Левеня дрібниці навчалося
І не добро він каже;
Що користі немає великому тому знати пташиний побут,
Кого звірами володіти поставила природа,
І що найважливіша наука для царів:
Знати властивість свого народу
І вигоди землі своїй.