Окреме написання частки не з іменниками. Правопис «НЕ» із різними частинами мови. Правила написання частки «не» з іменниками

Урок російської мови в 6-му класі на тему: "Злите та роздільне написання не з іменниками" (за технологією повного засвоєння знань)

Урок №1
(Засвоєння нового матеріалу).

I Організаційний момент.

Доброго дня, хлопці! А якщо я заміню слово "хлопці" на слово "друзі"? Доброго дня, друзі! Напевно, я маю право звернутися до вас сьогодні так, тому що в "Тлумачному словнику" С. І. Ожегова слово "приятель" розшифровується наступним чином:

"Приятель - близький знайомий, з яким перебувають у дружніх стосунках".

Приєднаємо приставкуне до цього іменника і створимо нове слово з новим протилежним лексичним значенням:

Ворог - противник, ворог, вороже налаштована людина.

Як ви думаєте, з якою темою в розділі "Іменник" ми сьогодні познайомимося? (Слідують відповіді учнів, запис теми уроку у зошитах "Не з іменниками").

II Постановка цілей уроку:

засвоєння правила злитого та роздільного правописуне з іменниками;

закріплення навику правописуне з іменниками (на результат орієнтують зразки на "4" та на "5", в яких цілі прописані детально).

Еталон на "4".

I Знати :

не з іменниками.

II Вміти:

правильно писати іменники, які безне не вживаються;

правильно писати іменники, які можуть бути замінені синонімами безне або близькими за значенням виразами;

правильно писати іменники у реченнях із протиставленням, вираженим за допомогою союзу а;

графічно позначати орфограму №32.

III Застосовувати знання:

правило злитого та роздільного написанняне з іменниками у тексті;

знаходити та виправляти помилки в написанніне з іменниками.

Еталон на "5".

Заплановані досягнення на "4" +

IV Вміти:

правильно писатине з іменниками в окремих випадках, коли таких слів зне у мові немає, тому що немає таких предметів;

вигадувати приклади, складати текст з допомогою орфограммы № 32 (зразки перебувають у кожному столі у файлі документів до уроку).

Отже, що потрібно знати та вміти, щоб отримати "4"? (Учні вголос зачитують критерії).

А чим цей стандарт відрізняється від зразка на "5"? (Учні порівнюють та зачитують відповідь).

III Орфографічне завдання (проблемна ситуація).

Хто (б) (ні) був ти про мій читач друг (не) друг я хочу розлучитися нині як приятель.

(А. С. Пушкін).

Розв'яжіть записану на дошці орфографічне завдання:

Як написати слова? Чи потрібні розділові знаки? Чому?

(Виявляється, ми ще не все знаємо, не все можемо пояснити).

IV Робота з підручником. Ознайомлення з теоретичним матеріалом.

Ми маємо підказку - теоретичний матеріал параграфа 38 підручника на сторінці 82 - 83.

Прочитайте, будь ласка, правило, зрозумійте його, спробуйте розповісти один одному (у парі): колине з іменниками пишеться разом, коли - окремо.

(Після роботи в парах - опитування з місця 3 осіб з кожної нагоди з ілюстрацією прикладами, записаними на дошці:

Нечупара -не - це просте заперечення, отже має існувати і слово ряха; воно справді живе в діалектах російської мови і означає "жінка - чистюля".

Недруг (ворог).

Не друг, а ворог.

А уявіть собі таку розмову між двома приятелями з 6 "а" класу після канікул, на які ви чекаєте з нетерпінням:

Ти був у зоопарку?

Був.

Мавп бачив?

Бачив.

Крокодила бачив?

Бачив.

Слона бачив?

Бачив.

Неслона бачив?

Не зрозумів!

Виявляється, такого слова немає, тому що немає такої тварини; немає слів "нешкола", "нестол", "невідповідь", тому що такими словами не позначають реально існуючі речі, предмети, якості, дії.

Дозвольте представити вам мініатюру Е. Шима "Перехожий та жаби".

Чу, бубонці на дорозі дзвонять!

Це не бубонці!

Чу, джерельця в яру побулькують!

Це не тім'ячко!

Чу, далекий грім гуркотить за лісом!

Це не грім!

Та що це таке?

Це ми, жаби, в канаві урчимо!

(Як треба написатине зі словами бубонці, джерельця, грім?)

V Закріплення. Тренувальні вправи.

Перших результатів зразком ми досягли. Що ще ми повинні вміти, якщо звернутися до теми уроку і нашому еталону?

(Хлопці зачитують критерії).

Вправа №1.

Завдання:

Випишіть іменники, які безне не використовуються.

(Що означає "слово не вживається безне "? Безне воно втрачає своє самостійне лексичне значення. Наприклад, візьмемо слово "невільник". Якщо забратине , то вийде "вільник", такого слова в російській літературній мові немає, тому ми говоримо, що слово "невільник" безне не вживається).

(Не)кормлення, (не)видимка, (не)уважність, (не)вежа. (не)ввічка, (не)грамотність, (не)довіра, (не)забудка, (не)годій.

(У останнього слова несподівана історія; те, що воно пов'язане зі словом "годитися" та запереченнямне здогадатися можна; несподіваним є його старе значення: "рекрут, який виявився непридатним до військової служби").

Я хочу познайомити вас із казкою Б. Заходера про слова, в яких зниклоне .

Побував я одного разу в країні,
Де зникла часткане .
Подивився я навколо з подивом.
Що за найкраще становище!
Але навколо було тихо-тихо,
І в усьому була розбериха,
І на позірній клумбі біля будки
Блакитні цвіли забудки.
І погода стояла настінна,
І гуляв собака щасливий.
І, виляючи хвостом уклюже,
Пробігала пролазні калюжі.
Мені назустріч без жодного страху
Ішов вмитий, причесаний ряха.
А за травою по травці свіжою
Ішов суразний дотепа і вежа.
І назустріч усім ранком рано
Усміхалася Царівна сміяна.
Дуже шкода, що тільки уві сні
Є країна без часткине .

(Виявляється, бувають і прикметники, і прислівники, і дієслова, які безне не вживаються, значить, пишуться разом).

Вправа №2.

Завдання:

Підберіть до цих слів синоніми зне Наприклад, ворог - ворог.

Брехня -

Біда -

Противник -

Дурність -

Рабство -

Розсіяність -

Обурення -

Сльота -

Сумнів -

Хвороба

Підозрілість -

(Назвіть із записаних слів ті, які безне не вживаються).

(Учні зачитують наступний критерій умінь).

Вправа №3.

Слово "протиставлення" - складне, воно означає процес або результат процесу, при якому чомусь одному протиставляється щось інше. Наприклад, "не приятель, а ворог". Зовнішня ознака протиставлення – наявність союзу а. Протиставлення можливе, коли один співрозмовник пропонує щось, інший - заперечує та вказує на інше, наприклад,

Ти гриби несеш?

Дощ несу! Чи не гриби додому несу - одні дощі на носі.

Завдання:

Закінчити пропозицію так, щоб було протиставлення; як пишетьсяне з даними іменниками?

(Не)погода завадила збиранню врожаю, а …

(Не)щастя допомогло досліднику, а …

(Не)приятель звернувся до мене з проханням, а …

(Не) друг ти мені, а …

(Не)воля чекала на нього, а …

Вправа №4.

Завдання:

В яких реченнях неправильне написанняне з іменниками? Виправте помилки, як вчитель, лише стрижнем зеленого кольору.

Усі з нетерпінням чекали на вирішальну хвилину.

Те, що сталося, здалося мені справжнім не щастям.

Він ставиться до мене з прихованою не приязнью.

У будь-якому очікуванні найстрашніше не популярність.

Важко подолати не спритність, коли опиняєшся серед незнайомих людей.

VI Поточний тест: первинна перевірка засвоєння матеріалу

на тему "Не" з іменниками".

I Знайдіть неправильне твердження.

Не з іменниками пишеться разом:

якщо іменник зне може бути замінено синонімом безне ;

якщо у реченні є протиставлення із союзом а;

якщо іменник зне може бути замінено близьким за значенням виразом безне .

II Виберіть слова, які без "не" не вживаються:

(не)кормлення;

(не) уважність;

(не) башта;

(Не)грамотність;

(не)вільник;

(Не)забудка.

III Вкажіть, до яких слів можна підібрати синонім без "не":

(Не)довіра;

(не)ряху;

(Не)правда;

(Не)видимка;

(Не) чемність;

(Не)везіння.

IV Виберіть приклади роздільного написання "не" з іменниками:

а) (Не)грамотність – ознака некультурної людини.

б) (Не) грамотність допомогла тобі сьогодні, а завзятість.

а) (Не) друг ти мені, а всього лише попутник.

б) (Не) друг не поспівчує.

а) (Не) щастя я відчув, а хвилинну слабкість.

б) (Не) щастя сплутало всі наші плани.

V Виберіть з тексту приклади неправильного написання "не" з іменниками, вказавши їх номери.

Ніяка рослина не справляє таке враження, як баобаб, хоча його (1) не ліпність і (2) не уклюжість впадають у вічі. Це дерево – символ тропічної Африки та джерело (3) небилиць та казок. Баобаб невисокий, а от розповіді про його товщину викликають (4) недовіру. У Танзанії росте баобаб, коло якого понад 40 метрів. Покрита (5) нерівностями кора забарвлена ​​в рожево-сірий колір і нагадує шкіру слона. Вгорі є поглиблення (6) не ванна, а цілий басейн, що заповнюється водою під час дощового сезону. У жовтні на деревах разом із листям з'являються чудові білі квіти.

VI Визначте спосіб написання слів, вказавши номер відповіді:

злите написання -

роздільне написання зне -

Це горе - все (не)горе,

Ти (не)лебідь визволив,
Дівчину в живих залишив,
Ти (не) шуліка вбив,
Чарівник підстрелив.

Солодка, а (не)цукор, з хвостом, а (не)миша.

Багатий бідному (не)брат.

(Не) диво в листопаді білі мухи.

Дитина,

Якщо він (не)дурник,
(Не) упустить вірний випадок
У далеких країнах побувати.

VII Складіть загадку з використанням іменників з не за зразком записаних нижче:

Білий, та не сніг,

Дрібний, та не пісок,
Солодкий та не торт.
(Цукор).

Кругла, а не місяць,

Жовта, а не сонце.
(Місяць).

VII Творче завдання для тих, хто виконав тест:

Складіть 3 пропозиції, вживши всі випадки написанняне з іменниками на тему "Школа".

VIII Домашнє завдання:

вивчити правило параграфа 38, при відповіді навести свої приклади;

виконати вправу 220: виписати спочатку речення, в яких зустрічаються злиті написання зне , Потім - роздільні.

Урок №2

(Корекція помилок за підсумками поточного тесту).

I Вступне слово вчителя.

Нагадування основних критеріїв зразка на "5"; оголошення прізвищ учнів, які впоралися з тестом на попередньому уроці без жодної помилки; виставляти їм п'ятірок у журналі та розподіл учнів у групу до виконання вправ творчого характеру.

(На столі для учнів цієї групи знаходяться фразеологічні, орфографічні, тлумачні словники, збірки прислів'їв та приказок; творчі завдання додаються до плану уроку).

Іншими хлопцями були допущені помилки, які зараз побачать самі, познайомившись з результатами тесту.

Розподіл учнів на групи для роботи над корекцією помилок: якщо помилка допущена в першому завданні, виконуєте вправу під номером 1; якщо неправильно виконано друге завдання, то вправа під номером 2 і т.д.

Як тільки робота буде виконана, можна підійти до учительського столу, щоб самостійно провести звіряння правильності виконання вправ по ключу.

Бажаю удачі! Сподіваюся, що всі сьогодні отримаєте лише "5"!

II Диференційована робота у групах.

По ходу виконання роботи вчитель дає консультації окремим учням, які у поточному тесті не впоралися з зразком ні " 5 " , ні " 4 " .

Знайомство з підказкою - алгоритмом застосування правила написанняне з іменниками.

Алгоритм застосування правила

"Ні" з іменниками".

Визнач, чи вживається іменник без не:

А) якщо не вживається, то пиши разом;

Б) якщо вживається, то

перевір, чи є протиставлення із союзом чи ні:

Якщо є, пиши окремо.
- Якщо ні, то

заміни іменник синонімом або близьким за змістом словом:

Якщо можна замінити, пиши разом,
- Якщо не можна, пиши окремо.

Вправа №1.

Знайдіть неправильне твердження.

Не

якщо слово безне використовується;

Вправа №2.

а) негода,

б) безглуздість,

в) нещастя,

г) недбалість;

а) недовіра,

б) незнайка,

в) невіглас,

г) невігла;

а) невидимка,

б) невагомість,

в) ворог,

г) незабудка.

Вправа №3.

горе -

хвороба -

брехня -

ворог -

грубість -

безладдя -

Вправа №4.

Мені хочеться (не)вітам не в гнів дуже старовинні нагадати думки що якщо голова порожня то голові розуму не додадуть місця.

(Не) котел варить а куховарка.

(Не)силою борються а вмінням.

Змерзлий бір шумить серед блакиті мете гілками синяву небес і здається, (не) буря будить ліс а буйний ліс, хитаючись, будить бурю.

Вправа №5.

Сльози не вигодовування звернулися на його очі.

Всю увагу його звернулося на одного.

А народ над ним насміхається: Поділом тобі старий не башня.

Вправа №6.

(Не)орел, (не)лев, (не)левиця собою прикрасили наш герб.

Без праці (не) витягнеш рибку з ставка.

Навчання світло а невчення тьма.

Вправа №7.

Творча робота:

Придумати казку-подорож (твір-мініатюру) "не в країні Іменника".

II варіант

Вправа №1.

Знайдіть правильне твердження .

Не із іменниками пишеться окремо:

якщо слово безне використовується;

якщо у реченні є союз а;

якщо є протиставлення із союзом а.

Вправа №2.

Виберіть у кожному рядку "зайве" слово:

а) неписьменність,

б) невільник,

в) нещастя,

г) неввічливість;

а) недолік,

б) неприєднання,

в) неволя,

г) незалежність;

а) негода,

б) несумлінність,

в) безглуздість,

г) нерішучість.

Вправа №3.

Підберіть до цих слів синоніми із приставкою "не", запишіть їх:

Того, хто не доучився, називають

Того, кому не сидиться на місці, називають

Того, хто нічого не знає, називають

Те почуття, яке викликає сильне роздратування, називають

Вигадане повідомлення називають

Невдалий збіг обставин називають

Вправа №4.

Випишіть приклади роздільного написання "не" з іменниками, розставте розділові знаки:

(Не)сумісність характерів ось що їм заважало працювати.

(Не) робота сушить а турбота.

(Не) пекти годує руки.

Усі ми часом як діти
Часто сміємося і плачемо
Випали нам у світі
Радості та (не)удачі.

Вправа №5.

Спишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки, виправляючи помилки в написанні "не" з іменниками, пояснюючи орфограму № 32 графічно:

Що ти нам розкажеш вітер не посиву – вітерець?

Зачарований не видно дрімає ліс під казку сну.

Знову гуде бушує не погода.

Вправа №6.

Розкрийте дужки; які випадки написання з "не" вам не відомі?

Це була (не) гроза, а стрімкий, зрадливий ураган.

Батько сьогодні явно (не) (в) духу.

Пейзаж - (не)доважок до прози та (не)прикраса.

Вправа №7.

Творча робота:

Придумати казку-подорож (твір-мініатюру) "Не в країні Іменника".

III Домашнєзавдання:

(творчого характеру) знайти зазначені поєднання слів у фразеологічному словнику чи спробувати самим пояснити їх значення, склавши з ними пропозиції: не в ладах, не до серця, не під силу, не до душі, не на жарт, не в міру, не з руки , не до душі, не в дусі.

Урок №3

(Контрольна робота за темою "не з іменниками").

Крайня незадоволеність -

Горе

Відсутність довіри -

Свобода -

Для довідок:

У роботі є …

Того, хто недоучився, називають …

Дуже уразливу людину, яка не терпить жартів, називають …

Для довідок:

(не) подив, (не) щастя, (не) віра, (не) залежність, (не) поладки, (не) досвід, (не) погоди, (не) рішучість, (не) гадюк.

без "не" не вживаються,

А) Я сидів біля вікна і з нетерпінням чекав на закінчення всіх приготувань.

Б) Швабрін стояв біля мене і пильно дивився на ворога.

В) Невігла той, хто дозволяє собі грубість.

Г) По обличчю Віри Павлівни пробіг подив.

Д) Навчання у щастя прикрашає, а за нещастя втішає.

А) То була не агресія, не страх і не люта досада.

Б) Це був не друг мій, а просто знайомий.

(Не)вітку ніякими ліками (не)вилеч_шь.

Їжа ут_ляє голод, знання зцілюють (не)вігластво.

Не все (не) настя, прийде і щастя.

Той іде вперед, хто (не) боїться (не) погод.

У вирішені завдання допущена не точність.

У всіх рухах було видно нерішучість, а боязкість.

Нещастя, невдача привели учасників олімпіади до перемоги, а завзяті тренування.

Через не погоду альпіністи (не) могли почати сходження на гору.

8. Поспішайте, розкриваючи дужки.

(Не) смерть страшна, а страшна твоя (не) милість.

(Не)досвідченість веде до біди.

Розумний з одного слова зрозуміє, (не) повіт і тисяча на користь не йде.

(Не)скромність звучала в словах Степана, а гордість.

(Не) знання - (не) порок, (не) бажання дізнатися - велика порок.

І на волю приходить (не)воля.

Це (не) прикрість, (не) злість, (не) страх, а просто (не) подив.

З мандрівниками трапилося (не)щастя.

Не бійся (не) болю, а бійся волі.

(Не) знайомий глянув на нас і відвернувся.

ІІ варіант.

1. Підберіть до іменників близькі за змістом слова, що починаються з приставки "не":

Випадкова помилка -

Розсіяність -

Підпорядкування -

Грубість -

Брехня -

Для довідок:

ворог, нещастя, незалежність, неправда, неволя, невихованість, обурення, нерозуміння, недовіра, непорозуміння.

2. Вставте на місце пропусків слова з "не":

Того, кому не сидиться на місці, називають…

Того, хто нічого не знає та не вміє, називають …

Знайка доріжкою біжить, а на печі лежить.

Для довідок:

Незнайка, недоучка, недоліки, недоторкання, недоліки, невіглас, непосида.

3. Розподіліть у 2 стовпчики іменники з "не", вказавши способи їх написання:

(не) бача, (не) правда, (не) ліпість, (не) очікуваність, (не) уважність, (не) нависть, (не) дуг, (не) справедливість, (не) рівність.

4. Випишіть із пропозицій випадки злитого написання іменників з "не", розподіливши їх у 2 стовпчики:

без "не" не вживаються,

можна замінити синонімом без не.

А) До біди недосвідченість веде.

Б) Під диханням негоди, здувшись, потемніли води і смикнулися свинцем.

В) Знову недуга його звалила.

Г) Холодне розумове ставлення до зла, несправедливості, безчестю може зробити з тебе байдужої безсердечної людини.

Д) Невидимкою місяць висвітлює сніг летючий.

5. Знайдіть випадки роздільного написання іменників з "не", що не відповідають основному - протиставленню з союзом:

А) Не скромність звучала в словах оповідача, а зухвала гордість.

Б) Добро за указом не добро.

В) Не щастя допомогло дослідникам, а завзятий, наполегливий працю.

6. Вставте пропущені літери, позначте злитно-роздільне написання "не".

Про (не) удачу зжаліти не корисно.

Визнаючи переваги друга, (не) закривай очі на його (не) статки.

Розумний з одного слова зрозуміє, (не) повіт і тисяча на користь (не) йде.

7. Виправте помилки в написанні "не" з іменниками.

Не щирість відчувалася в його словах.

Підкуповувала нещирість дівчинки, а її простота.

Не знайомець (не) почув питання.

Не друг штурмував фортецю.

8. Спишіть, розкриваючи дужки .

(Не)щастя допомагає на іспитах, а гарне знання предмета.

Він переконався у (не)вигодах бродячого життя і повернувся додому.

Для нас все було ясно, (не) відомості вже не було.

(Не) силою борються, а вмінням.

Розумні люди цінують (не)неробство, а працю.

Наш гість відмовився від вечері, нарікаючи на (не)здоров'я.

Допомогла вам (не) удача, а гарне знання місцевості.

(Не)везіння сприяє успіху, а праця та завзятість.

(Не) увагу на уроці - причина багатьох бід.

(Не)воля п'є медок, а воля - водицю.

Написання даної частинки з іменниками може бути як злитим, так і окремим. Розглянемо правила правопису «не» із іменниками.

Злите написання

Написання «не» з іменниками, які вживаються без цієї негативної частки.

Такі іменники з часткою «не» пишуться разом.

Приклади: небилиця, невидаль, плутанина, невіглас, недотепа, негаразди, зневіра, недоросль, незабудка, негідник, недоліт, неполадки.

Освічена людина одразу зрозуміє, а невігласу розтлумачувати втомишся.Даний приклад є яскравою ілюстрацією цього правила: іменника не існує, тому слово невігла завжди має злите написання.

Іменники слід писати разом з «не» і у випадках, коли вони утворюють нові слова з протилежним значенням. До таких слів можна підібрати синоніми, наприклад:

• ворог;
• ворог (противник, ворог);
• неправда (брехня);
• нездоров'я (хвороба);
• нещастя (горе);
• непорядок (безлад);
• неввічливість (грубість);
• недовіра (підозрілість);
• несхвалення (осудження).

Всі перелічені іменники пишуться з «не» разом, тому що кожне з них можна замінити синонімами, а нові слова утворені без негативної частки «не».

Неправдою не проживеш. Утворення нового поняття: іменник "неправдою" може замінити синонім, який не має негативної частки "не" - брехнею. Тому тут злите написання.

У деяких випадках синонімами таких слів є словосполучення. Наприклад: нелюбителі(Люди з іншими смаками).

Іменник з «не» слід писати разом при позначенні осіб, при передачі якісного відтінку.

Подібні іменники в тандемі з приставкою не набувають значення протиставлення: політики - неполітики; біологи - небіологи; делітанти - неділітантита ін.

Але! У іменників з іншим значенням (що позначають осіб) протиставлення передається роздільним написанням частки «не» з іменником: зошит і зошит, проза і проза.

Також злитим буде написання, якщо слово починається приставкою недо- (у значенні недоліку), написання буде злитим: недогляд (за наявності слова огляд); недоробка (доробка); недоопрацювання (доопрацювання).

При вживанні іменника з часткою «не» + залежне прикметник або при вживанні присвійного займенникаперед "ні".

Іноді одержимий непрофесіонал виконує роботу краще, ніж розчарований експерт.

Мене засмучує твоя нелюбов.

Роздільне написання

«Ні» з іменниками пишеться окремо у випадках, коли пропозиція містить протиставлення або вона передбачається: не вчителі йому допомагали, а він сам досяг високих оцінок.

Якщо частка «не» є запереченням, вона має роздільне написання з іменниками. Навіть без наявності спілки «а» зрозуміло, що у реченні є заперечення: у нього серце не камінь(а м'яке, добре); не танки проїхали цим полем(А пройшли війська).

Негативна частка пишеться з іменниками у два слова, коли заперечення підкреслено логічно, наприклад, у питаннях.

Цього літа не обіцяють високих температур, чи не так?

Хіба це геній?

Але! Якщо заперечення логічно не виділяється, «не» + іменник пишеться разом:

Хіба це неправда?(Хіба це брехня?).

Ця людина була зовсім недурна, чи не так?(= Розумний).

Якщо частка «не» пишеться з іменниками окремо у словосполученнях:

• далеко не;
• аж ніяк не;
• зовсім не (= зовсім не);
• ще не;
• зовсім ні;
• більше не.

Приклад: Він аж ніяк не дурень. Цей очікуваний результат, зовсім не випадковість.

Одне з орфографічних правил російської, яке нерідко викликає труднощі – злите чи роздільне написання частки «не» з іменниками. Вибір варіанта «злито» чи «роздільно» залежить від наявності протиставлення, допоміжних слів, від того, що має на увазі пишучий, та інших умов. Щоб зрозуміти, який варіант написання підходить, потрібно розглянути слово з різних позицій.

• відкинувши «ні», отримуємо неіснуюче слово: безглуздість, обурення, небилиця;
  
• можна підібрати синонім без «не» і замінити іменник без втрати змісту речення: нескромність– синонім хвалькість, хвастощі; нещастя– синонім біда, горе; ворог– синонім ворог, супротивник.
  

Крім того, іменник завжди пишеться разом з «не», якщо це термін. Наприклад, у хімії є поняття металиі неметали, тобто «хімічні елементи, що не володіють властивостями металів».

Злито чи роздільно: протиставлення
Якщо іменнику в реченні протиставляється інше іменник і є союз «а», частинку «не» з іменником завжди пишемо окремо. Порівняйте такі приклади.

• Хімічний елемент сірка – неметал .
  
• Це не метал, а дуже тверде дерево.
  

Злито чи роздільно: за змістом
Іноді при виборі правильного варіанта написання необхідно враховувати зміст висловлювання.

• Ми вели обстріл позицій ворога . Слово ворогзавжди має значення ворог. Маючи на увазі саме це значення, ви оберете злите написання.
  
• Він мені не приятель . Ви не називаєте людину своїм ворогом – лише хочете наголосити, що ви з нею не знайомі, що приятельські стосунки неможливі, або заперечуєте факт дружби з людиною.
  

Порівняйте ці приклади.

• Все, що він розповідав неправда ? Тут мається на увазі, що інформація була хибною, недостовірною. До речі, можна легко підібрати синонім без «не» і сенс не зміниться. Все, що він розповідав брехня ?
  
• Хіба те, що я сказав, не правда ? Тут підкреслюється справедливість висловлювання, який промовляє шукає підтримки, підтвердження своїх слів.
  

• "далеко не";
  
• "зовсім ні";
  
• «нітрохи не»;
  
• "абсолютно не";
  

Отже, ми розглянули основні випадки, у яких частка «не» пишеться разом чи окремо з іменниками. Всі ці умови нескладно запам'ятати і надалі застосовувати на листі.

Правопис нез будь-якою частиною мови не так вже й складно. Але згодом шкільна програма забувається. Щоб заслужено носити репутацію грамотної та освіченої людини, краще періодично згадувати правила орфографії та пунктуації. Злите та роздільне написання неіз іменниками теж регламентується певними правилами.

Частинка ненесе особливе смислове навантаження у російській мові. Іноді її неправильне трактування може призвести до казусних ситуацій та спотворити сенс фрази. Парадоксальна російська мова припускає можливість використання ненавіть для побудови ствердних пропозицій: «А чи не поїхати нам на річку у суботу?».

Злите написання нез іменниками

Коли частка перетворюється на приставку, необхідно писати незі словом разом.

Серед усіх можливих варіантів слід запам'ятати та застосовувати такі правила:

1. Нез іменниками пишеться разом, якщо без частки вони втрачають сенс: небилиця, невіглас, негідник, негода.
2. Злите написання буде і у випадку, якщо слово з негативною частинкою можна легко замінити на синонімічний, але без не. При цьому зберігається первісний зміст: нещастя-горе, ворог-ворог і так далі. До прислівників і прикметників таке правило також застосовується.
3. Пишеться нез іменниками разом у словах, що виражають якісний відтінок або позначають будь-яких осіб (неросійський, неспеціаліст, немовникознавець) і в словах-термінах (метали – неметали).
4. Пишеться нез іменниками разом і у складі приставки недо-. Навіть у тому випадку, якщо таке слово без неіснує (недоробка - доробка, недогляд - огляд).

Роздільне написання нез іменниками

Щоб уникнути низки найпоширеніших помилок у правописі ненеобхідно використовувати правила вдумливо. До слів, вирваних із контексту, застосовуються інші правила, ніж у цілому реченні.

Правила роздільного написання нез іменниками:

• Якщо у реченні є протиставлення слів-антонімів за допомогою союзу «а». Наприклад: «Це було не щастям для неї, а простим життєвим благополуччям».
• У простому описі із протилежними за значенням словами, які не є антонімами: «Негода порушила всі ранкові плани, але надвечір все стало тихо».
• Коли неє негативною часткою, та інших варіантів не передбачається: «Це не куртка. Це не дім.

Коротка зведена таблиця допоможе запам'ятати, як пишеться неу найпоширеніших випадках.

Цікаво!Що означає та на які питання відповідає

Спірні ситуації

Будь-яке слово в російській писемній промові слід розглядати з різних позицій. Іноді спірні ситуації змушують замислитися над тим, як використовувати частинку не: як приставка або окреме слово. За правилами може здаватися, що частинку необхідно писати разом зі словом. Але вже при написанні стає ясно, що результат «ріже око».

Важливо!Насамперед необхідно враховувати смислове навантаження нев реченні. За недосконалого знання всіх суворих правилнаписання, логіка у разі допоможе прийняти правильне рішення.

Приклади роздільного написання не з іменниками:

• Підкреслене логічне протиставлення: «Ваше самопочуття стало кращим у Останнім часом, чи не правда?" Якщо на запереченні у реченні не ставиться акцент, то частка непишеться разом: «Хіба це нещастя?» (альтернатива: «Хіба це горе?»)
• Наявність прихованого протиставлення передбачає роздільне написання іменника з часткою: «На жаль, я не фахівець, тому навряд чи зможу допомогти вам у цьому питанні».
• Посилення заперечення: стійкі вираженняросійської мови «зовсім не», «нітрохи не», «абсолютно не», «нітрохи не» припускають роздільне написання. Наприклад: «Далеко не скромність робила її привабливою».

Корисне відео

Курс морфології вивчається протягом усієї шкільної програми. Запам'ятати всі тонкощі іноді неможливо. У цій статті ми згадаємо про те, як потрібно писати «не» з іменниками. Приклади та правила розглянемо докладно.

Особливості частки

Без цієї важливої ​​службової частини мови нам важко було б відмовити комусь або надати негативного відтінку слову. З дитинства батьки пояснюють правила поведінки своїй дитині, використовуючи «не»: не чіпай, не біжи, не роби. З її допомогою можна висловити не лише заперечення. Якщо використовувати її в питаннях з оклику інтонацією, то вона цілком може виражати твердження. Наприклад: "І хто тільки не бував у Москві?!"

Крім того, дана частка допомагає висловити повноту дії: "Ніяк не надивлюся на вас!"

Найчастіше в розмовної мовими використовуємо її, щоб висловити відтінок байдужості: "Переживай не хвилюйся, а легше від цього не стане".

Ця може надавати ствердну інтонацію. Наприклад: "Ви ще питаєте, чи потрібно виконувати це завдання?! Як не потрібно, звичайно, потрібно!"

«Ні» з іменниками разом: приклади

У деяких випадках ця частка може «перетворюватися» на приставку. У такому разі вона писатиметься разом із тим словом, з яким вживається. Розглянемо випадки коли це відбувається.

• Якщо слово з "не" можна замінити близьким за значенням, то Розглянемо приклад: "Ми відразу зрозуміли, що хлопчик говорив неправду". В даному випадку слово варто писати разом із «не». Це тим, що до нього можна підібрати синонім: неправда - брехня.

Цьому правилу підпорядковуються не тільки «не» з іменниками. Приклади прикметників і прислівників доводять, що вони пишуться з цією частинкою за тим самим принципом: некрасивий - потворний, нешвидко - повільно.

• У випадку, коли слово не існує без «не», ми теж повинні написати його разом. Слово "неряха" ми всі знаємо та розуміємо. Спробуємо прибрати з нього приставку і зовсім не зрозуміємо сенсу. Це тим, деякі історичні зміни у мові наклали нею свій відбиток. Раніше існувало таке слово: «ряха». Воно означало охайно одягнену людину. Проте згодом ця форма зникла, яке антонім залишився. Саме з цієї причини ми писатимемо слово "неряха" разом.

«Ні» з іменниками окремо: приклади

Для того щоб визначити, як правильно писати слово з цією частинкою, необхідно не просто знати правило, а й вникати в зміст контексту. Тільки тоді можна відрізнити, коли разом, а коли окремо вживають «ні» з іменниками. Приклади слів наведемо далі.

Розглянемо випадки роздільного написання цієї частки:

• У реченні є протиставлення, яке зазвичай наголошується на союзі «а»: "Не щастя, а біда трапилася з ним". Як очевидно з цієї пропозиції, слово «щастя» протиставлено слову «біда». Це досягнуто завдяки супротивному союзу «а». Це слова є антонімами, що є обов'язковою умовою для роздільного написання «не». Не варто плутати протиставлення зі звичайним описом. Приклад: "На вулиці вирувала негода, а надвечір все стихло". Противний союз «а» в даному випадку не дає нам права писати слово «негода» окремо. Ніякого антоніма до слова «погода» у реченні немає, тут дано лише опис дня.
• Проблеми викликають випадки, коли явного протиставлення немає, лише мається на увазі. У такому разі ми не зможемо писати «ні» з іменниками разом. Приклади: "На жаль, я не лікар, тому навряд чи допоможу вам".

Як бачимо, жодного союзу, що вказує на супротивність, у реченні немає. Однак ми розуміємо, що тут явне заперечення: людина не є лікарем. Можемо подумки доповнити цю пропозицію, тоді стане зрозуміло, що слово пишеться окремо: "Я не лікар (а пожежник, інженер, учитель), тому навряд чи допоможу вам".

Таким чином, робимо висновок, що протиставлення може не бути явним, а мається на увазі.

Вправи

Для того щоб відпрацювати написання «не» з іменниками, можна виконати завдання на цю тему.

1. Розкрийте дужки: хитрий (не) друг; розповідати (не)булиці; зустріти (не)вік; сказати (не) істину, а брехня; сьогодні (не) субота.
2. Складіть словосполучення зі словами так, щоб кожне зі слів писалося як разом, так і окремо з часткою «не»: погода, щастя, приятель.
3. Випишіть тільки ті слова, які не вживаються без частки «не»: (не)письменність, (не)дбайливість, (не)довіра, (не)везіння, (не)здоров'я, (не)вільник, (не)нависть.

Підсумок

У цій статті ми розглянули всі випадки правопису «не» з іменниками. Приклади, наведені в ній, допоможуть вам краще зрозуміти та запам'ятати це правило. Головне, що варто звернути увагу, - це контекст, у якого вживається слово. Тільки в цьому випадку вам буде легко розібратися, коли разом, а коли окремо вживається іменник з негативною частинкою «не».