Твір Купрін А.І. - Поєдинок

Тема: - Світ людських почуттів у прозі початку XX століття

(А. І. Купрін. "Поєдинок")
Повість А. І. Купріна "Поєдинок" - вершина творчості, підсумковий його твір, в якому він звертається до проблеми особистості та суспільства, їхньої трагічної дисгармонії.
"Поєдинок" - твір політично злободенний: у самій повісті нічого не йдеться про російсько-японську війну, проте сучасники сприйняли її в контексті тих подій. Купрін розкрив сутність того стану суспільства, яке вело до вибуху, власне вказав на причини, що викликали поразку російської армії у війні з Японією.
Документалізм у “Поєдинку” очевидний (співзвучність імен офіцерів – героїв повісті тим, з ким служив поручик Купрін у 46-му піхотному Дніпровському полку, деталі біографії Ромашова та самого автора). Купрін так і говорив: “Головне дійова особа- це я”, “Ромашов – мій двійник”. При цьому твір містив у собі широкий узагальнюючий зміст. Увага автора звернено до теми життя Росії у перше десятиліття XX століття. Зображення військового середовища в жодному разі не було самоціллю. Йдучи від локальної “армійської” теми, Купрін порушував проблеми, що хвилювали суспільство, вони й визначили моральний пафос повісті: доля народу, самоцінність людської особистості, пробудження її активності.
Назва повісті символічна, повість стала поєдинком самого Купріна з царською армією, самодержавними порядками, що гублять людей. Це поєдинок із брехнею, аморальністю, несправедливістю. Занепад моралі, апологія війни, розбою, насильства особливо ненависні письменнику-гуманісту.
Купрін показує, який шлях у пошуках правди проходить головний геройповісті Ромашов. Коли герой прозріває, дійшов висновку про самоцінності “я”, декларація про повагу людської гідності він визнає як стосовно себе, а й поширює їх у солдат. На очах Ромашов морально мужить: “Бити солдата - безчесно. Не можна бити людину, яка не може тобі відповісти, не має права підняти руку до обличчя, щоб захиститися від удару. Не сміє навіть відхилити голову. Це соромно!" Ромашов, стверджує: “Хлібникові - мої брати”, усвідомлює духовне спорідненість із народом, робить величезний крок уперед у розвитку. Це вже зовсім інша людина: не той юнак-мрійник, з яким ми знайомимося на початку повісті. Проте Ромашов гине. Автор довів свого героя до такого рубежу, що, якби він залишився живим, необхідно було б відкрити скільки-небудь виразну перспективу його майбутнього. А це самому Купріну не було ясно.
Люблячи свого героя, Купрін сумує про його загибель і ясно вказує на тих, хто винен у цьому, говорить чесно і прямо, тому що й сам він неодноразово жорстоко страждав від людської байдужості.
Чи винна Шурочка Ніколаєва у загибелі Ромашова? Більшою мірою – так. У її характері поєднуються контрастні якості. Вона - хижа і розумна, гарна і вправна. Висока і низька і грубо прагматична переплелася в ній. Вся біда в тому, що ці негативні якості Шурочки до певного часу приховані від Ромашова. Прагматична дама, нерозбірлива у засобах досягнення цілей, цинічна Шурочка прибирає Ромашова як перешкоду своєму шляху. Вона робить ставку на чоловіка – хай і нелюбого, але вона зробить так, що він допоможе їй досягти бажаного.
Позицію автора допомагає зрозуміти образ Назанського. Цей герой не менш складний і суперечливий, ніж Шурочка. Глибоке осмислення дійсності, неординарність мислення – і рефлексія, інертність, безмовність. Проте за всієї суперечливості суджень Назанського, у знаменитих монологах, визначальних моральний пафос повісті, відкрито публіцистично виражені найважливіші для Купріна ідеї. У монологах Назанського намічено дві лінії: різка критика самодержавства та мрії про прекрасне життя.
Офіцерська маса, показана Купріним у повісті, - це люди різні за своїми людськими якостями. Майже кожен з них має мінімум "добрих" почуттів, химерно перемішаних з жорстокістю, грубістю, байдужістю. “Добрі” ці почуття до невпізнанності спотворені кастовими військовими забобонами. Хай командир полку Шульгович під своїм громоподібним бурбонством приховує турботу про офіцерів, або підполковник Рафальський любить тварин і весь вільний і невільний час віддає збиранню рідкісного домашнього звіринця, - ніякого реального полегшення, за всього бажання, принести вони не можуть. Офіцерство - лише слухняне знаряддя нелюдських статутних умовностей.

Повість «Поєдинок» - одна з ланок у ланцюзі творів А. І. Купріна, присвячених російській армії. Перед «Поєдинком» Купріним були написані численні оповідання, такі як «Куст бузку», «Дізнання», «Похід», «Ночівка» та ін., повість «На переломі». Після «Поєдинку» були розповіді «Весілля» та «Гранатовий браслет», «Сашка і Яшка» - розповідь про військових льотчиків першої світової війни, роман «Юнкера». Погляди письменника змінювалися, але інтерес до теми залишався незмінним. І це не дивно – Купріну військове життя було знайоме не з чуток. Він був пов'язаний з армією з 10 до 24 років і гарнізонний побут, проблеми офіцерського середовища торкнулися його безпосередньо. У повісті «Поєдинок» із гнівом та болем письменник розповідає про проблеми російської армії.

Сучасники Купріна зазначали, що автор чітко та точно окреслив у «Поєдинку» соціальні проблемиросійської армії початку 1900-х років: проблему нерозуміння та відчуженості між солдатами та офіцерами, проблему тягот сімейного життяу гарнізоні, брак освіти та обмеженість офіцерів.
На сторінках-повісті панує практично безвихідне розпач. Герої приречені, як приречена і сама армія. Головний герой повісті підпоручик Ромашов не знаходить сенсу у існуванні армії. Навчання, статути, казармова повсякденність здаються йому та його однополчанам абсолютно безглуздими.
«Поєдинок» - повість, яка має два плани: історія кохання та дуелі підпоручника Ромашова. Головний герой відданий безмежно егоїстичній і розважливій Шурочці і безглуздо гине наприкінці повісті. У повісті представлена ​​багата галерея осіб та характерів провінційного армійського середовища: від жалюгідного та забитого Хлєбнікова до філософського «ніцшеанця» Назанського; від тупого та боягузливого Миколаєва до запального та безстрашного Бек-Агамалова. Кожен портрет переконливий настільки, що за ним одразу бачиш живу людину з властивими тільки їй рисами. Жоден із намальованих портретів не повторює інший.
Герої «Поєдинку» постають перед читачами як зневірені люди. Назан-ський мріє про світло, мучачись важкими алкогольними кошмарами. Осадчий оспівує «радість колишніх воєн, веселу та криваву жорстокість». Шурочка, чарівна освічена жінка, терпляче готує свого чоловіка до вступу до Академії Генерального штабу і обачливо, холоднокровно підводить Ромашова, що любить її під дуло пістолета.
Тема співчуття у повісті виникає лише у сцені нічної розмови Ромашова із солдатом Хлєбніковим на укосі залізниці. Співчуття ми бачимо у вчинках підпоручика, у розмові солдатів, що згадують казки Петровської епохи, В інші моменти Ромашова продовжує переслідувати «почуття безглуздості, сумбурності, незрозумілості життя».
Викривальний пафос повісті одразу був відзначений критиками. Повість побачила світ 1905 року у момент поразки російського флоту на японському фронті, яке передувало катастрофі російської армії у японській війні. М. Чуносов писав: «Давно вже не виходило російською мовою роману, який одразу б заволодів би читачем з такою силою, як роман Купріна «Поєдинок», присвячений армійському життю у всій його жахливій та трагічній непривабливості».
Цікаво, що повість зберегла значення і до наших днів і досі є свіжою та цікавою. Я думаю, що причина актуальності повісті в наші дні полягає в тому, що «Двобій» зображує трагедію людини (істоти природної та духовної), яка переростає рамки, в яку укладає її суспільство. І у своєму прагненні вирватися з цього кола людина або опускається, як опустився чоловік Шурочки, або гине, як Ромашов.
На початку століття більшість людей вірили в те, що Революція вирішить ці проблеми, і людський дух відродиться. Однак це питання залишається відкритим і на сьогоднішній день. Мабуть, кожна людина цю проблему вирішує сама, з власного духовного досвіду.

Відповіді

Яка тема повісті?

Криза Росії, всіх сфер російського життя

Які три основні тематичні лінії ви побачили у повісті?

Життя офіцерів, солдатів, відносини між людьми

Як Купрін малює образи офіцерів?

Жорстокими штрихами, Купрін малює армійське середовище. З багаторічного досвіду створено образи офіцерів. Майже всі кар'єристи, п'яниці, тупі та неосвічені. Служба для них нудний, обтяжливий обов'язок. Інтелектуальних інтересів немає жодних, ні читати, ні думати вони не вміють та й не хочуть.

Купріну вдалося створити цілу галерею портретів. Це і представники старшого покоління – полковник Шульгович, капітан Слива, капітан Осадчий, який відрізняється нелюдяністю по відношенню до солдатів і визнає лише паличну дисципліну.

Є й молодші офіцери – Назнанський, Вєткін, Бек-Агамалов. Їхнє життя анітрохи не краще. Змирившись із деспотичними порядками в армії, вони намагаються врятуватися від дійсності в пиятиці.

Чи погоджуєтесь ви з тим, що офіцери в повісті «Поєдинок» мають єдину «типову» особу? У чому проявляється ця «єдність»?

Порівняння з тваринами, Купрін в описі офіцерів вживає епітет «звірячий»

Купрін зображує, як в умовах армії йде «розлюднення» людини – солдата та офіцера, як гине російська армія

Як зображені «полкові жінки»?

Дружини офіцерів такі ж хижі та кровожерливі, як і їхні чоловіки. Злі, дурні, неосвічені, лицемірні. Полкові жінки – уособлення останнього убожества. Їхні будні зіткані зі пліток, провінційної гри у світськість, нудних і вульгарних зв'язків. Найбільш відразливий образ – Раїса Петерсон, дружина капітана Тальмана. Зла, тупа, розпусна і мстива. «О, яка вона гидка!» - з огидою думає про неї Ромашов. «І від думки про колишню фізичну близькість з цією жінкою у нього було таке відчуття, ніби він не мився кілька місяців і не змінював білизни» (гл. 9).

Не краще й інші «дами» . Навіть у зовні чарівноїШурочки Ніколаєвої виявляються риси начебто не схожого на нього Осадчого: вона бореться за поєдинки зі смертельними наслідками, каже: «Я б таких людей стріляла, як скажених собак ». Істинно жіночого в ній не залишилося: «Я не хочу дитину. Фу, яка гидота !» - Визнається вона Ромашову (гл. 14).Думки про можливість іншого життя поєднуються в нього з думками про любов доШурочці Ніколаєвої . Мила, жіночна Шурочка, в яку закоханий Назанський, по сутівинна у вбивстві Ромашова на дуелі.Користь, розрахунок, владолюбство, двоєдушність , « якась зла і горда сила », спритність Шурочки не помічаються закоханим Ромашовим. Вона вимагає: «Ви неодмінно маєте завтра стрілятися »- і Ромашов погоджується заради неї на поєдинок, якого можна було уникнути.

Що говорить Купрін про солдатів?

А) погано розуміє, недогадливий Бондаренко ,

Б) заляканий, оглушений окрикамиАрхіпов , Котрий "не розуміє і не може завчити найпростіших речей »,

в) невдахаХлібніков. Більше інших деталізований його образ. Зруйнований, безземельний і зубожілий російський мужик, «заголений у солдати». Солдатська частка Хлєбнікова болісна і жалюгідна. Тілесні покарання та постійні приниження – ось його доля. Хворий і слабкий, з обличчям «у кулачок », на якому безглуздо стирчав кинутий догори брудний ніс, з очима, в яких «застиг тупий, покірний жах », цей солдатик став у роті загальним глузуванням та об'єктом для знущання та лайки. Його доводять до думки про самогубство, від якого його рятує Ромашов, який побачив у Хлєбникові брата-людини. Жалея Хлєбнікова, Ромашов каже: «Хлібників, тобі погано? І мені недобре, голубчику... Я нічого не розумію з того, що робиться на світі. Все – якесь дике, безглузде, жорстоке нісенітниця! Але треба терпіти, мій любий, треба терпіти …» Хлєбніков, хоч і бачить у Ромашові доброї людини, що по-людськи ставиться до простого солдата, але, перш за все, бачить у ньомупана . Жорстокість, несправедливість, безглуздість життєустрою стають очевидними, але виходу з цього жаху, крім терпіння, герой не бачить.

г) освічений, розумний, незалежнийФокін.

Зображуючи сірих, знеособлених, пригнічених« власним невіглаством, спільним рабством, начальницькою байдужістю, свавіллям та насильством » солдат, Купрін викликає у читачі співчуття до них, показує, що насправді це живі люди, а не безликі «гвинтики» військової машини.

Так Купрін виходить ще на одну, дуже важливу тему– тему особистості.

Образ Ромашова.

Поручник Ромашов дано у безперервному русі, у процесі його внутрішньої зміни та духовного зростання. Він відрізняється докорінно від усіх офіцерів у повісті.

Головний герой повісті – підпоручик Юрій Олексійович Ромашов. Про нього Купрін скаже: "Він мій двійник". Справді, у цьому герої втілені найкращі риси героїв Купріна: чесність, порядність, інтелігентність, але при цьому якась мрійливість, бажання змінити світ кращий бік. Назнанський говорить про Ромашова: «У Вас… якесь внутрішнє світло. Але в нашому барлозі його погасять»

Хто з героїв повісті переживає «серйозний моральний переворот»? Із чим він пов'язаний?

Ромашов. Милосердя здобуло перемогу над гріховною сутністю людини.

У чому значення назви повісті?

1. Офіцерська дуель – Ромашов та Миколаїв

2. Ромашов у поєдинку із дійсністю програє. Якби вижив, на нього чекала б моральна загибель в армійському середовищі

Але назву має і метафоричний символічний сенс. Купрін писав: «Всіми силами моєї душі я ненавиджу роки мого дитинства та юності, роки корпусу, юнкерського училища та служби в полку. Про все. Що я випробував і бачив, я маю написати. І своїм романом я викличу на поєдинок царську армію». Назва має й інший набагато більший соціальний аспект. Повість –поєдинок Купріна з усією армією , З усією системою, що вбиває в людині особистість і вбиває саму людину. У 1905 р. ця повість, звичайно, була сприйнята революційними силами як заклик до боротьби. Але майже через сто років після написання повість залишається закликом до поваги людської особистості, до примирення і братньої любові.

3. Сенс назви – впоєдинку Ромашова з тим поганим, що є в ньому самому . Цей конфлікт дається як філософський, розуміння героєм свободи та необхідності.

Тема поєдинку – знак самої дійсності, роз'єднаність людей, нерозуміння однієї людини іншою.

"Поєдинок" (1905)

Мета уроку: показати значення повісті Купріна для усвідомлення суспільством кризи всього російського життя; гуманістичний, антивоєнний пафос повісті.

Методичні прийоми:аналітична бесіда, коментоване читання.

Хід уроку

1. Слово вчителя. Революційна епоха перед усіма письменниками висунула гостру необхідність зрозуміти історичні долі Росії, її народу, вітчизняної культури. Ці глобальні питання спричинили створення великих «численних» полотен. Письменниками осмислювалася у суперечливому часі хода світу. Так написані повісті «Поєдинок», «Суходіл» та «Село» Буніна; "Юда Іскаріот" Л. Андрєєва; «Руху», «Ведмедик» Сергєєва-Ценського.

На перший погляд повість (будь-яка з них) проста своїм змістом. Але за авторськими узагальненнями багатошарова, нагадує «скриньку в скриньці», що зберігає коштовність.

Повість «Поєдинок» вийшла у травні 1905 р., у дні розгрому російського флоту при Цусімі. Зображення відсталої, небоєздатної армії, офіцерів, що розклалися, забитих солдатів мало важливий суспільно-політичний сенс: це була відповідь на питання про причини далекосхідної катастрофи. Жорсткими штрихами, ніби розраховуючись з минулим, Купрін малює армію, яку він віддав роки юності.

Цю повість можна визначити як психологічну та філософську. З «Батьків та дітей» не було такого твору.

1. Розмова за романом:

1. Яка тема повісті?Основна тема - криза Росії, всіх сфер російського життя. Критичну спрямованість повісті відзначив Горький, зарахувавши «Двобій» до громадянської, революційної прози. Повість мала широкий резонанс, принесла Купріну всеросійську славу, стала приводом для полеміки у пресі про долю російської армії. Проблеми армії завжди відбивають і спільні проблеми суспільства. У цьому сенсі повість Купріна актуальна й досі.
2. Присвятивши «Двобій» у її першій публікації Горькому, Купрін писав йому: «Тепер, нарешті, коли вже все закінчено, я можу сказати, що все сміливе і буйне в моїй повісті належить Вам. Якби Ви знали, як багато чому я навчився від Васі, який я вдячний Вам за це».
3. Що, на вашу думку, в «Поєдинку» можна визначити як «сміливе та буйне»? Від заперечення дріб'язкових обрядів (тримати руки по швах і підборах разом у розмові з начальством, тягнути шкарпетку вниз під час маршування, кричати «На плече!», 9 гл., с. 336.) головний герой «Поєдинку» Ромашов приходить до заперечення того, що в розумно влаштованому суспільствіне повинно бути воєн: « Можливо, все це якась спільна помилка, якась всесвітня помилка, божевілля? Хіба природно вбивати? «Покладемо, завтра, покладемо, цю секунду ця думка спала на думку всім: росіянам, німцям, англійцям, японцям… І ось уже ні більше війни, немає офіцерів та солдатів, всі розійшлися по домівках».Ромашов наївно вважає, що для усунення війни потрібно, щоб усі люди раптом прозріли, заявили в один голос:"Не хочу воювати!"та кинули зброю. « Яка сміливість ! - захоплено сказавЛ. Толстой про Ромашова. - І як це цензура пропустила і як не протестують військові?

Проповідь миротворчих ідей викликала сильні нападки в запеклій журнальної кампанії, розв'язаної навколо «Поєдинку», причому особливо обурювалися військові чини. Повість стала найбільшою літературною подією, що прозвучала злободенно.

1. Які тематичні лінії можна виділити у повісті?Їх кілька: життя офіцерів, стройове та казарменне життя солдатів, стосунки між людьми. Виявляється, далеко не всі люди дотримуються таких пацифістських поглядів, як Ромашов.

1. Як Купрін малює образи офіцерів?Купрін чудово знав армійське середовище за своїм багаторічному досвіду. Образи офіцерів дано точно. Реалістично, з нещадною достовірністю. Майже всі офіцери в «Поєдинку» - нікчеми, пияки, тупі та жорстокі кар'єристи та невігласи.

Причому, вони впевнені у своєму становому і моральному перевагу, презирливо ставляться до громадянських, яких називають «рябчиками», «шпаками», «штафірками». Навіть Пушкін для нихякийсь шпак ». Серед них вважається «молодецтвом вилаяти чи побити ні з того ні з сього цивільного чоловіка, згасити об його ніс запалену цигарку, насунути йому на вуха циліндр». Ні на чому не заснована зарозумілість, перекручені уявлення про «честь мундира» і честь взагалі, хамство – наслідок ізоляції, відірваності від суспільства, бездіяльності, муштри, що отупляє. У потворних гульбах, пияцтві, безглуздих витівках висловлювався якийсь сліпий, тваринний,безглуздий бунт проти смертної туги та одноманітності.Офіцери не звикли думати і міркувати, деякі всерйоз вважають, що на військовій службі взагалідумати не належить»(Подібні думки відвідували Н. Ростова).

Літературознавець Ю. В. Бабичева пише: «Офіцери полку мають єдине «типове» обличчя з чіткими ознаками кастової обмеженості, безглуздої жорстокості, цинізму, вульгарності та чванливості. Разом з тим у процесі розвитку сюжету кожен офіцер, типовий у своїй кастовій потворності, хоч на момент показується таким, яким він міг би стати, якби не згубний вплив армії».

1. Чи погоджуєтесь ви з тим, що офіцери в повісті «Поєдинок» мають єдину «типову» особу? Якщо так, то в чому виявляється ця єдність?Письменник показує офіцерське середовище у вертикальному розрізі: єфрейтори, молодші офіцери, старші офіцери, вищий командний склад. «За винятком небагатьох честолюбців і кар'єристів, усі офіцери несли службу як примусову, неприємну, огидну панщину, нудьгуючи нею і не люблячи її». Страшна картина «потворного повального кутежу»офіцерів. 406, гол. 18 .

1. Крім загальних рис, властиві більшості офіцерів, кожен з них маєіндивідуальні риси,змальовані так яскраво і виразно, що образ стає майже символічним:

а) Полковий командир Шульгович під своїм громоподібним бурбонством приховує турботу про офіцерів.

Б) Що ви можете сказати про образ Осадчого?Зловище образ Осадчого. «Він жорстока людина»,- каже про нього Ромашов. Жорстокість Осадчого постійно відчували на собі солдати, що тремтіли від його громоподібного голосу та нелюдської сили ударів. У роті Осадчого частіше, ніж в інших, траплялися самогубства солдатів Звіроподібний, кровожерний Осадчий у суперечках про поєдинок наполягає на необхідності смертельного результату дуелі – «інакше це буде лише безглуздий жаль… комедія».На пікніку він вимовляє тостза радість колишніх воєн, за веселу криваву жорстокість». У кривавому бою він знаходить насолоду, його п'янить запах крові, він готовий все життя рубати, колоти, стріляти - все одно кого і за що.гол. 8, 14)

В) Розкажіть про ваші враження про капітана Слива. « Навіть у полку, який завдяки умовам дикого провінційного життя не відрізнявся особливо гуманним напрямом, він був якоюсь дивовижною пам'яткою цієї лютої військової старовини».Він не прочитав жодної книги, жодної газети, і зневажав усе, що виходило за межі ладу, статуту та роти. Це млявий, опустився чоловік, він жорстоко, до крові, б'є солдат, проте уважний.до солдатських потреб: не затримує грошей, стежить особисто за ротним казаном»(Гл.10, 337)

Г) У чому відмінність капітана Стельковського,командира 5-ї роти? Мабуть, лише образ капітана Стельковського – терплячого, холоднокровного, наполегливого – не викликає огиди., «Солдати ж любили воістину: приклад, можливо, єдиний у російській армії»(Гл. 15. 376 - 377). «У роті у нього не билися і навіть не лаялися, хоч і не особливо ніжничали, і все ж рота по чудовому зовнішньому виглядуі виучці не поступалася будь-якій гвардійській частині».Це його рота на травневому огляді викликає сльози своєї у корпусного командира.

Д) Підполковник Рафальський (Брем) любить тварин і весь вільний і невільний час віддає збиранню рідкісного домашнього звіринця.352.

Е) Які відмінні рисиБек-Агамалова? Хвастається вмінням рубати, з жалем каже, що людину навпіл, мабуть, не розрубає: «Голову знесу до біса, це я знаю, а так, щоб навскіс... ні» Мій батько це робив легко…» (« Так, були люди у наш час…»). З його злісними очима, з горбатим носом і вишкіреними зубами він «був схожий на якогось хижого, злого і гордого птаха»(Гл.1)

8) Звіроподібність взагалі відрізняє багатьох офіцерів. Під час скандалу в будинку розпусти ця звірина суть проступає особливо яскраво: в очах, що викотилися, Бек-Агамалова.страшно сяяли круглі білки, що оголилися»,голова його « була низько і грізно опущена», «в очах спалахував зловісний жовтий блиск». «І в той же час він все нижче і нижче згинав ноги, весь скуштував і вбирав у себе шию, як звір, готовий зробити стрибок». Після цього скандалу, що закінчився бійкою та викликом на дуель, «всі розходилися збентежені, пригнічені, уникаючи дивитись один на одного. Кожен боявся прочитати в чужих очах свій власний жах, свою рабську, винну тугу – жах та тугу маленьких, злих та брудних тварин»(Гл. 19).

9) Звернімо увагу на контраст цього опису з описом світанку, що йде слідом.з ясним, дитячо-чистим небом та нерухомим прохолодним повітрям. Дерева, вологі, оповиті трохи виднимпором, мовчазно прокидалися від своїх темних, загадкових нічних снів». Ромашов почувається «низеньким, бридким, потворним і нескінченно чужим серед цієї безневинної краси ранку, що посміхався спросонок».

Як каже рупор Купріна - Назанський,«Всі вони, навіть найкращі, найніжніші з них, прекрасні батьки та уважні чоловіки, - всі вони на службі робляться ницими, боягузливими, дурними звірятками. Ви запитаєте чому? Та саме тому, що ніхто з них у службу не вірить та розумної мети цієї служби не бачить».

10) Як зображені «полкові жінки»?Дружини офіцерів такі ж хижі та кровожерливі, як і їхні чоловіки. Злі, дурні, неосвічені, лицемірні. Полкові жінки – уособлення останнього убожества. Їхні будні зіткані зі пліток, провінційної гри у світськість, нудних і вульгарних зв'язків. Найбільш відразливий образ – Раїса Петерсон, дружина капітана Тальмана. Зла, тупа, розпусна і мстива. «О, яка вона гидка!»- з огидою думає про неї Ромашов. «І від думки про колишню фізичну близькість з цією жінкою у нього було таке відчуття, ніби він не мився кілька місяців і не змінював білизни» (гл. 9).

Не краще й інші «дами». Навіть у зовні чарівноїШурочки Ніколаєвоївиявляються риси начебто не схожого на нього Осадчого: вона бореться за поєдинки зі смертельними наслідками, каже: «Я б таких людей стріляла, як скажених собак». Істинно жіночого в ній не залишилося: «Я не хочу дитину. Фу, яка гидота!» - Визнається вона Ромашову (гл. 14).

1. Яку роль відіграють образисолдатів? Зображені масою, строкатою за національному складу, але сірою насправді. Солдати повністю безправні: офіцери зривають на них злість, б'ють, кришать зуби, розбивають барабанні перетинки.
2. Купрін дає і індивідуалізовані образи(їх у повісті близько 20). Цілий ряд простих солдатів – у розділі 11:

А) погано розуміє, недогадливий Бондаренко,

Б) заляканий, оглушений окрикамиАрхіпов, який « не розуміє і не може завчити найпростіших речей»,

в) невдаха Хлібніков. 340, 375, 348/2.Більше інших деталізований його образ. Зруйнований, безземельний і зубожілий російський мужик, «заголений у солдати».Солдатська частка Хлєбнікова болісна і жалюгідна. Тілесні покарання та постійні приниження – ось його доля. Хворий і слабкий, з обличчям «у кулачок », на якому безглуздо стирчав кинутий догори брудний ніс, з очима, в яких «застиг тупий, покірний жах», цей солдатик став у роті загальним глузуванням та об'єктом для знущання та лайки. Його доводять до думки про самогубство, від якого його рятує Ромашов, який побачив у Хлєбникові брата-людини. Жалея Хлєбнікова, Ромашов каже: «Хлібників, тобі погано? І мені недобре, голубчику... Я нічого не розумію з того, що робиться на світі. Все – якесь дике, безглузде, жорстоке нісенітниця!Але треба терпіти, мій любий, треба терпіти…» Хлєбніков, хоч і бачить у Ромашові доброї людини, що по-людськи ставиться до простого солдата, але, перш за все, бачить у ньомупана . Жорстокість, несправедливість, безглуздість життєустрою стають очевидними, але виходу з цього жаху, крім терпіння, герой не бачить.

г) освічений, розумний, незалежнийФокін.

Зображуючи сірих, знеособлених, пригнічених « власним невіглаством, спільним рабством, начальницькою байдужістю, свавіллям та насильством» солдат, Купрін викликає у читачі співчуття до них, показує, що насправді це живі люди, а не безликі «гвинтики» військової машини.

Так Купрін виходить ще на одну, дуже важливу тему- Тему особистості.

Д. з. 1) Підготувати повідомлення за образами Ромашова та Назанського (за групами) (портретна характеристика, відносини з людьми, погляди, ставлення до служби тощо)

2) Відповісти на питання:

Як вирішується в повісті тема кохання?

Яке значення назви повісті?

Урок 2

Тема: Метафоричність назви повісті А. І. Купріна «Двобій».

Мета уроку: проаналізувати образи героїв, які виражають авторську позицію у повісті.

Методичні прийоми:повідомлення учнів, робота над текстом, аналітична розмова.

1. Перевірка будинку. завдання.Авторські ідеали висловлюють герої, протиставлені більшості – Ромашов і Назанський. Цих героїв представляють кілька учнів (за групами)
2. Характеристика образу Назанського.У розмовах Ромашова та Назанського укладено сутність повісті.

а) Про Назанського ми дізнаємося з розмови Миколаєвих та Ромашова (гол. 4): це «відспівана людина», він « звільняється у відпустку на один місяць за домашніми обставинами… Це означає – запив»; «Такі офіцери - ганьба для полку, гидоту!»

Б) У 5 розділі – опис зустрічі Ромашова та Назанського. Ми бачимо спочатку «білу фігуру та золотоволосу голову» Назанського, чуємо його спокійний голос, знайомимося з його житлом: « 288», гол. 5. Все це, та ще й прямий поглядзадумливих, прекрасних блакитних очейсуперечить тому, що про нього говорили Миколаєви. Назанський розмірковуєпро піднесені матерії», філософствує, а це, з погляду оточуючих, - «нісенітниця, пуста і безглузда балаканина». Він думає про «289». Це для нього « 290/1 ». Він відчуває чужу радість та чужу скорботу, відчуваєнесправедливість існуюного з троя, безцільність свого життя, шукає і не знаходить виходу з глухого кута. 431-432.

Опис пейзажутаємничої ночі, що відкривається з вікна, згідно з йогопіднесеним словам: «290/2».

Обличчя Назанського здається Ромашову «красивим та цікавим»: золоте волосся, високий, чистий лоб, шия благородного малюнка, масивна та витончена голова, схожа на голову одного з грецьких героївабо мудреців, ясні блакитні очі, що дивляться «жваво, розумно та лагідно». Щоправда, цей опис майже ідеального героя закінчується викриттям: 291/1».

Мріючи про « майбутнього богоподібного життя», Назанський прославляє могутність і красу людського розуму, захоплено закликає поважати людину, захоплено говорить про кохання – і висловлює у своїй погляди самого автора: « 293/1 ». Кохання по Купріну – талант схожий на музичний. Купрін розвине цю тему пізніше в оповіданні "Гранатовий браслет", причому багато з того, що сказав Назанський, прямо перейде в оповідання.

В) «435-підкреслене» (гл. 21 ). Проповідує рівність та щастя, оспівує розум людини.

У пристрасних промовах Назанськогобагато жовчі та злості, думки про необхідність боротьби проти«двоголового чудовиська» - царського самодержавства таполіцейського режимув країні, передчуттів невідворотності глибоких соціальних потрясінь: « 433/1 ». Вірить у майбутнє життя.

Він противник військової службиі взагалі армії, засуджує звіряче поводження з солдатами(Гл.21, 430 - 432 ). Викривальні промови Назанського сповнені відкритого пафосу. Це своєріднийпоєдинок героя з безглуздою та жорстокою системою. Деякі висловлювання цього героя, як пізніше сказав сам Купрін, «звучать як грамофон»,але вони дорогі письменнику, який вклав у Назанського багато що хвилювало його самого.

Г) Як ви вважаєте, навіщо взагалі знадобився в «Поєдинку» поряд з Ромашовим такий герой?Назанський стверджує: є лише людина, повна свобода людини. Ромашов втілює принцип людської несвободи. Двері не зачинені, можна вийти. Ромашов згадує, що мати прив'язувала його найтоншою ниточкою до ліжка. Вона викликала в нього містичний страх, хоч можна було порвати.

1. Характеристика Ромашова.

Поручник Ромашов, головний герой «Поєдинку», заражається настроями та думками Назанського. Це типовий купринський образ правдошукача та гуманіста. Ромашевдано у невпинному русі, у процесі його внутрішньої зміни та духовного зростання. Купрін відтворюєне всю біографію героя, а найважливіший момент у ній, без початку, але з трагічним кінцем.

Портрет героя зовні виразний: « 260, гол. 1 », Іноді нехитрий. Однак у діях Ромашова відчуваєтьсявнутрішня сила , що йде від почуття правоти та справедливості. Наприклад, він несподівано для себе захищає татарина Шарафутдінова, не розуміє російською, від ображає його полковника (гл.1, 262-263 )

Він заступається за солдата Хлєбнікова, коли його хоче побити унтер-офіцер (гл.10, 340/1).

Він перемагає навіть над звіроподібним Бек-Агамаловим, коли той ледь не зарубав шашкою жінку з публічного будинку, де гуляли офіцери: « 18 гол., 414» . Бек-Агамалов вдячний Ромашову за те, що той не дав йому, озвірілому від пияцтва, зарубати жінку

У всіх цих поєдинках Ромашов виявляється на висоті.

- Який спосіб життя веде? (нудно, пияцтво, самотність, у зв'язку з нелюбимою жінкою)

Плани є ? Великі за самоосвітою, вивченням мов, літератури, мистецтва. Але залишаються лише планами.

Про що мріє? Про блискучу кар'єру, бачить себе видатним полководцем. Мрії його поетичні, але витрачаються даремно. 267-269.

- Куди любить ходити Ромашов? На вокзал зустрічати поїзди, 265. гл.2. Його серце прагне краси. Порівн. у Толстого («Воскресіння»), Некрасова («Трійка»), Блоку («На залізниці», 439). Пряма ремінісценція ( відлуння, вплив чийогось творчості в художній твір). Залізниця прочитується як тема дали, тема життєвого виходу

Ромашов – романтична, тонка натура. У нього " 264 ». Привабливі у героїдушевна м'якість, доброта , уроджене відчуття справедливості. Все це різко відрізняє його від решти офіцерів полку.

Тяжка, нудна армійська обстановка в заштатному полку. Безглузда, часом ідіотична військова практика. Розчарування його болючі.

- Чому герой Купріна молодий?Над квітучою молодістю панує казенщина, що омертвлює душу. Вибравши молодого героя, Купрін посилив мукибезглуздості, незрозумілості».

Яке почуття викликає Ромашов у читача?Глибоке співчуття.

Ромашов має тенденцію до еволюції. Рухається у бік пізнання життя.Зіткнення людини та офіцераспочатку відбувається у самому Ромашові, у його душі та свідомості. Ця внутрішня боротьба поступово перетворюється на відкритийпоєдинок з Миколаєвим та з усім офіцерством. З. 312 (7 гол.), 348, 349, 419.

Ромашов поступовозвільняється від фальшивого розуміння честіофіцерського мундира. Поворотним моментом з'явилися роздуми героя над становищем людської особистості суспільстві, його внутрішній монолог на захист прав, переваг і свободи людини. Ромашова «приголомшило і вразило несподівано-яскраву свідомість своєї індивідуальності», і він по-своєму повставпроти знеособлення людини на військовій службіна захист рядового солдата. Він обурюється полковим начальством, яке підтримує стан ворожнечі між солдатами та офіцерами. Але пориви до протесту в нього змінюються досконалою апатією та байдужістю, душу нерідко охоплює пригніченість: «Пропало моє життя!»

Почуття безглуздості, сумбурності, незрозумілості життя гнітить його. Під час розмови з хворим, понівеченимХлєбніковим Ромашов відчуваєгострий жаль і співчуття до нього(Гл. 16 ). Він, вихований на кшталт переваги над солдатської масою, байдужості до важкої солдатської долі, починає розуміти, що Хлєбніков та її товариші знеособлені і придушені власним невіглаством, спільним рабством, свавіллям і насильством, що солдати теж люди, мають право співчуття. 402/1, 342 .

А. І Купрін згадував, що сцена біля полотна залізниці справила велике враження наГорького: « Коли я читав розмову підпоручика Ромашова з жалюгідним солдатом Хлєбніковим, Олексій Максимович зворушився, і було страшно бачити цього великої людиниз вологими очима».

Несподівано для себе він раптом повстає проти самого Бога, що допускає зло і несправедливість (ще одинпоєдинок , можливо, найголовніший).«402». Він замкнувся у собі, зосередився на своєму внутрішньому світі , твердо вирішив порвати з військовою службою, щоб розпочати нове життя:"403"; «404/1 »- так визначає собі гідне призначення життя Ромашов.

Скромна особистість виростає духовно, відкриває споконвічні цінності буття. Купрін бачить у юності героя надію на майбутнє перетворення світу. Служба на нього справляє відразливе враження саме своєю протиприродністю та антилюдяністю. Однак Ромашов не встигає здійснити свою мрію і гине внаслідок зради.

4. Думки про можливість іншого життя поєднуються в нього з думками про любов доШурочці Миколаєвій. Мила, жіночна Шурочка, в яку закоханий Назанський, по сутівинна у вбивстві Ромашована дуелі. Користь, розрахунок, владолюбство, двоєдушність, « якась зла і горда сила», спритність Шурочки не помічаються закоханим Ромашовим. Вона вимагає: «Ви неодмінно маєте завтра стрілятися»- і Ромашов погоджується заради неї на поєдинок, якого можна було уникнути.

У російській літературі вже створено типи ділових людей (Чічіков. Штольц). Шурочка – ділова людина у спідниці. Вона прагне вирватися із середовища. Єдиний шлях – вступ чоловіка до академії, що прагне виїхати до столиці з міщанської провінції. 280, 4 гол.

Заради завоювання свого місця у світлі відкидає пристрасне кохання Назанського, заради збереження репутації та кар'єри чоловіка жертвує Ромашовим. Зовні приваблива і розумна, огидною постає у розмові з Ромашовим напередодні дуелі. 440/2.

1. Обговорення змісту назви повісті.

а) Сама назва передає особистий та суспільний конфлікт, покладений основою сюжету.

Сюжетний аспект.Поєдинки , Про які ми вже говорили, неминуче і закономірнопризводять до розв'язування – до останнього поєдинку.

Особливість фіналу. Дуель Ромашова з Миколаєвим не описується у повісті. Прозагибелі Ромашова повідомляють сухі, офіційні, бездушні рядкирапорту штабс-капітана Діца (гл.23, 443 ). Фінал сприймається трагічним тому, що смерть Ромашова безглузда. Цей останній акорд виконаний співчуттям. Цей поєдинок, загибель героя вирішені наперед:Ромашов дуже відрізняється від усіх,щоб вижити у цьому суспільстві.

Кілька разів у повісті згадуютьсядуелі , Нагнітається тяжка, задушлива обстановка. У 19 розділі описується, як п'яні офіцери тягнутьпохоронний наспів,(У дурних очах Вєткіна цей мотив викликає сльози), але чисті звукипанахиди раптом перебиваються «жахливою, цинічною лайкою»Осадчого, 419. Ображений Ромашов намагається обдурити людей. Після цього і розігрується скандал, що призвело до того, що Ромашов викликає Миколаєва на дуель, 420, 426.

Б) Сенс назви - у поєдинку Ромашова з тим поганим, що є в ньому самому. Цей конфлікт дається як філософський, розуміння героєм свободи та необхідності.

В) Тема поєдинку –знак самої дійсності, роз'єднаність людей, нерозуміння однієї людини іншою.

г) Цивільні – офіцери, 411-412. Кастові офіцерські забобони.

Д) Офіцерство та солдати(принижені, згадаємо татарина, денщика Ромашова, що допиває кави за ним, доїдає обіди)

Е) Але назву має і метафоричнийсимволічний сенс. Купрін писав: «всіма силами моєї душі я ненавиджу роки мого дитинства та юності, роки корпусу, юнкерського училища та служби в полку. Про все. Що я випробував і бачив, я маю написати. І своїм романом я викличу на поєдинок царську армію». Назва має й інший набагато більший соціальний аспект. Повість - поєдинок Купріна з усією армією, з усією системою, що вбиває в людині особистість і вбиває саму людину. У 1905 р. ця повість, звичайно, була сприйнята революційними силами як заклик до боротьби. Але майже через сто років після написання повість залишається закликом до поваги людської особистості, до примирення і братньої любові.

5. Отже, традиції російської літератури:

1) Купрінський герой тісно пов'язаний із поняттям зайвої людини, толстовського героя.

2) Тонкий психологічний малюнок (Достоєвський, Толстой). Як Л. Толстой, поглиблено досліджує боротьбу почуттів, протиріччя свідомості, що прокидається, аварія їх. Ромашов близький чеховським персонажам. Споріднений чеховському підхід Купріна до свого героя. Конфузливий, короткозорий і мішкуватий підпоручик, що думає про себе в 3 особі словами ходульних романів, 375, 380. 387., Викликає насмішкувате і співчутливе ставлення. Саме так освітлена постать Петі Трофімова.

3) Стихійний демократизм, співчуття маленькій людині. (Пушкін, Гоголь, Достоєвський)

4) Соціально-філософське визначення добра та зла.

5) Орієнтація на доктрину якусь. Толстой шукає свою «зелену паличку». Купрін не знає, як перебудувати світ. Його твір містить неприйняття зла.

Підручник Агеносова, ч. 1, с. 26.

В. Лілін, с. 64 – відгуки про «Поєдинок» Горького, Л. Толстого.

У повісті «Поєдинок» Купрін показав жахливий стан безправної солдатської та офіцерської маси, що опустилася. За своїми суто людськими якостями офіцери купринського «Поєдинку» – люди дуже різні. Майже кожен із них має мінімум «добрих» почуттів, химерно перемішаних з жорстокістю, грубістю, байдужістю. Але «добрі» ці почуття до невпізнанності спотворені кастовими військовими забобонами. Нехай командир полку Шульгович (цей, за словами Л. Н. Толстого, «прекрасний позитивний тип») під своїм громоподібним бурбонством приховує турботу про офіцерів або підполковник Рафальський любить тварин і весь вільний і невільний час віддасть збиранню рідкісного домашнього звіринця, При всьому своєму бажанні принести вони не можуть. З'явившись під час російсько-японської війний у обстановці наростання першої російської революції, твір викликало величезний суспільний резонанс, оскільки він розхитував одне з головних засад самодержавного держави – недоторканність військової касти.

Проблематика «Поєдинку» виходить за межі традиційної військової касти. Купрін порушує і питання про причини суспільної нерівності людей, і про можливих шляхахлюдини звільнення від духовного гніту, і проблеми взаємовідносин особистості та суспільства, інтелігенції і народу. Сюжетна канва твору побудована на перипетіях долі, чесного російського офіцера, якого умови армійського казарменного життя змушують замислитись про неправильних відносинахміж людьми. Відчуття духовного падіння переслідує як Ромашова, а й Шурочку. Зіставлення двох героїв, яким властиві два типи світорозуміння, взагалі притаманно Купріна. Обидва герої прагнуть знайти вихід із глухого кута, при цьому Ромашов приходить до думки про протест проти міщанського благополуччя та застою, а Шурочка пристосовується до нього, незважаючи на зовнішнє показне неприйняття.

Ставлення автора до неї подвійне, йому ближче «безрозсудне шляхетність і шляхетне безмовність» Ромашова. Купрін навіть зазначав, що вважає Ромашова своїм двійником, а сама повість багато в чому є автобіографічною. Ромашов – « природна людина», він інстинктивно пручається несправедливості, але його протест слабкий, його мрії і плани легко руйнуються, оскільки вони незрілі і непродумані, часто наївні. Ромашов близький чеховським героям. Але необхідність негайного дії посилює його волю до активного опору. Після зустрічі з солдатом Хлєбніковим, «приниженим і ображеним», у свідомості Ромашова настає перелом, його вражає готовність людини піти на самогубство, в якому він бачить єдиний вихід із мученицького життя. Щирість пориву Хлєбнікова особливо яскраво вказує Ромашову на дурість і незрілість його юнацьких фантазій, які мають на меті лише щось «довести» оточуючим.