Намалювати як я провела літні канікули. Малюнок для дітей на тему: Літо. Запитання для розмови на занятті на тему «Літо»

У цьому уроці ми розглянемо, як гарно намалювати літо фарбами поетапно гуашшю. Намалюємо яскравий сонячний день.

На це замальовування витратилося дуже мало часу. Працювала на форматі А4, тобто простий альбомний лист. Простір аркуша поділила приблизно три частини. Дві верхні будуть небо, а на нижній намалюємо землю.

Для неба використовувала білу та жовту фарбу, акуратно змішуючи та створюючи білі та жовтуваті області.

Приблизно на середині горизонтально розташованого листа почнемо малювати стовбури дерев. Якщо у вашому наборі немає коричневої фарби, її можна легко отримати, змішавши червону і зелену фарбу. Додаючи більше того чи іншого кольору, можна досягти різних необхідних відтінків. Можна додати зовсім трохи синього, щоб отримати темніший, майже чорний колір.

Кору дерева не промальовуватимемо реалістично, достатньо загалом розділити дерево на окремі гілки. До коричневого можна додати жовтий та зелений колір. не чекаючи, поки гуаш висохне.

Намалюємо гілки та білі відблиски на стовбурі.

Так само намалюємо друге дерево.

Листя намалюємо спочатку загальною масою, потім виділятимемо деталі. Для неї я використовувала зелену, жовту, трохи синю для більш реалістичного кольору. Малювала великим пензлем. У деяких місцях гуаш наносила майже сухим пензлем.

Визначила тонким пензлем місця розташування дерев другого плану. Листя робила пензлем і методом набризкування. Я бризкала жорстким пензлем, але можна використовувати для цього і стару зубну щітку. Це залежить від зручності використання. Бризкала на деревах першого плану спочатку темно-зеленою гуашшю, трохи жовтою та білою.

У необхідних місцях поправила крону дерев тонким пензликом, змішавши зелену гуаш з білою та жовтою.

На правій стороні намалювала далекий ліс, змішуючи синю, білу та жовту фарбу. Зверніть увагу, що край листя ближнього дерева має бути світло-жовтим. Це створить ефект контражурного освітлення.

Щоб відблиски світла у просвітах листя були яскравими, нанесемо спочатку у потрібних місцях жовті плями, а потім поставимо в середину білою гуашшю маленьку крапку.

Проведемо гуашу жовту смугу там, де починається трава на передньому плані.

Але перед тим, як малювати землю, намалюємо далекий ліс з іншого, правого боку. Змішаємо також білу, синю, жовту гуаш. Темнішою фарбою намалюємо ледь помітні стовбури дерев і побризкаємо трохи білою гуашшю.

Широкими мазками намалюємо землю передньому плані.

Намалюємо тінь під деревом та жовті плями світла.

Поставимо всередині плям білі мазки і побризкаємо білою фарбою з жорсткої кисті або зубної щітки.

Автор: Марина Терешкова

Намалювати картинку про літній відпочинок – таке домашнє завданняотримують учні початкових класіввід учителя малювання. Завдання нескладне, але зачате вражень так багато, що маленький художник сам не може визначитися, що потрібно зобразити. Допоможіть йому пригадати найяскравішу подію літніх канікул – це буде сюжетом малюнка.

Як я провів літо на морі

Ці літні канікуливи провели із дитиною на морі? Сміливо готуйте картинку на морські мотиви.

Аркуш паперу візуально поділіть на дві частини: верх – небо, низ – море. Накидайте хмари, що пливуть по небосхилу, кричать чайок, невисокі хвилі, що б'ються об борт вітрильника. На першому плані – фігура дитини. Ось він стоїть, радісно розкинувши руки, ніби хоче обійняти цю безмежну синяву. Ескіз робіть олівцем, застосовуйте акварель, а контури обведіть фломастерами. Малюнок простіше – синьо-зелене море, жовтий пісочок на березі та вдалині силуети дельфінів, що пропливають.

Малюнок на тему Як я провів літо у селі

Відмінний варіант, оскільки є де виявити фантазію. Швидше за все, ви не тільки купалися, засмагали, ходили за ягодами та грибами, а й допомагали бабусі по господарству – поливали та поливали грядки, носили воду з колодязя, годували свійських тварин. Так зобразіть це – вийде повчальний рисунок з літньої тематики. Нехай дитина намалює себе в центрі картини, навколо квіти, що пурхають над ними метеликів, ззаду, ближче до лінії горизонту - маленький будиночок з ганком, трубою, відкритими віконцями. Додайте до цього кошеня, яке треться об ноги веселої гості, зграю пташок, що кружляють у висоті – і замальовка готова.

Рисунок на тему Як я провів літо – лісова прогулянка

Ліс – захоплююча тема для живопису, адже виїжджаючи на дачу, ви напевно ходите з дитиною у довколишній перелісок. А там - столітні дерева, що йдуть маківками вгору, мурашники під розлапистими ялинками, спритна білка, що перескакує з гілки на гілку і яскраво-оранжеве сонце, що виглядає з-за колючої зелені сосен - все це малюється просто і під силу навіть першому.

Малюнок на тему Як я провів літо у спортивному таборі

Якщо дитина відпочивала у дитячому літньому таборі, їй теж є що згадати, а значить і замалювати. Як правило, дітям подобається в таких таборах – вони беруть участь в естафетах, творчих конкурсах, ходять до одноденних походів, шукають скарбів, воюють у нічних блискавках. А в решту часу – бігають, граються, спілкуються з однолітками. Чим не підходить сюжет для картини?

Малюнок на тему Як я провів літо у місті

Через обставини, ваша дитина все літо провела в місті, але ви ходили з нею до зоопарку, їздили на природу, ловили піскарів у лісовому озері, дивилися дивовижних птахів у парку горобців, годували звірів на страусиній фермі. Відтворіть на папері подорож, і завдання буде виконане.

Варіантів картинок на літню тематику багато що малювати – по можливості, нехай вирішує дитина, вам залишиться тільки допомогти з технікою виконання та промальовуванням складних деталей.

Літо - одна з найкрасивіших пір року, тому художники пейзажисти люблять зображати його на своїх полотнах. Можна самостійно намалювати яскравий та життєрадісний літній пейзаж, адже це зовсім не важко.

Перед тим як приступати до малювання літній пейзаж, Треба підготувати все найнеобхідніше:

Лист гладкого білого паперу;
- звичайний гумка;
- яскраві кольорові олівці (наприклад, акварельні);
- якісну гелеву ручку (чорного кольору);
- Звичайний олівець.

Коли все необхідне, можна малювати пейзаж:

1. Спочатку олівцем намалюйте лінію горизонту і позначте на ній точку сходу, щоб перспектива була правильною. Намітьте контури будинку так, щоб всі лінії йшли до точки сходу, як це показано на малюнку;

3. Накресліть стежку, що йде в далечінь. Намітьте контури дерев;

4. Більш детально промалюйте стовбури дерев, гілки та листя;

8. Коричневими олівцями зафарбуйте стежку. Тіні, які падають від дерев на стежку та траву, зробіть темнішими. Траву розфарбуйте олівцями зелених відтінків;

9. Почніть розфарбовувати стовбури дерев темно-коричневим та світло-коричневим кольорами;

10. Розфарбуйте передній план, як показано малюнку;

12. Листя зафарбуйте світло-зеленими і темно-зеленими тонами. Небо заштрихуйте блакитним кольором;

Уроки малювання для молодших школярів

Майстер-клас із малювання. «На квітковому лузі. Божа корівка"

Кокоріна Олена Юріївна, вчитель образотворчого мистецтва, МОУ Словенська середня загальноосвітня школа, Тверська область, Торжоцький район.
Призначення: Серія занять з малювання для молодших школярів «На квітковому лузі»: «Сонечко», «Бджілка» та «Метелик»

Малюнки можна використовувати для прикраси інтер'єру чи участі у конкурсі, а можна як подарунок.
Ціль: розвиток творчих здібностей дітей у вигляді художньо-образотворчої діяльності.
Завдання:
навчити дітей малювати виразний образ сонечка на квітковій галявині
закріпити навички дітей у роботі з восковими олівцями та аквареллю;
розвивати просторове мислення та уяву;
показати дітям можливість складання панорамної колективної композиції з великої кількостімалюнків, виховувати інтерес до співтворчості;
виховувати вміння бачити красу природи, розуміти її крихкість, викликати бажання оберігати

Природа нашої планети – це наше багатство, яке ми маємо цінувати. Наше завдання – зберегти всю різноманітність та багатство природи. Захоплюватимемося нашою природою як піснею! Станемо ж їй другом і будемо берегти її!
Адже охороняти природу, берегти її означає любити рідну Землю.
Безтурботного літа
Золота пора,
Свято сонця та світла
Радість дарує з ранку.
Нічого немає прекраснішого
У гаю співу птахів,
Жовтооких ромашок
Білих вій.
Васильків яскраво-синіх
У смарагдовій траві
І бузковій серпанку
Над річкою на зорі.
Стиглі ягоди малини
Солодкий сік на губах
Як липня прикмета
У підмосковних лісах. (І.Бутримова)

Як добре влітку на зеленому, заливному лузі! Серед буйних трав, рясніють яскраві запашні квіти. Над ними пурхають ошатні метелики, бджоли та джмелі.
Серед чарівного простору
Я загублюся від душі!
Тут стільки краси, тут царство
Чудова казкова мрія!
Весь луг рясніє і ароматом дихає,
Співають тут бджоли та джмелі,
А метелики в кружлі вищому
У захваті шукають ті квіти,
Що дарують їм нектар найсолодший! -
Як чарівно все тут! -
Політ душі тут найвищий! -
Адже його щастям звуть! (Н.Клубничкіна «На квітковому лузі»)

Сьогодні перше заняття. Сюжет нашого малюнка ви дізнаєтесь із віршика-загадки:
Я нешкідлива комашка-
ні мураха, ні тарган!
Я не мукаю і не бодаюсь,
хоча корівкою називаюсь!
Замість ріжок вусики,
на спинці, наче намистинки,
чорні горошини,
немов кимось кинуті.
Я сонечко,
сиджу на ромашці!
Нас дуже багато,
ми всі, як двійнята!
Забирають мене
до польової квіточки
червоні крильця
у чорну точку! (Н.Ілева «Сонечко»)
Правильно, ми будемо вчитися малювати сонечко на ромашці. Споконвіку ромашка є символом російської природи. У стародавнього слов'янського народу вона вважалася однією з 7 священних рослин – ліщина, ромашка, дуб, хміль, плакун, верба та омела.
Походить назва ромашка від латинського слова, що означає перекладі російською мовою «римська». У медичній літературі середньовіччя її називали «Романовою квіткою». У Стародавньому Єгипті ромашка присвячувалася богу сонця Ра. А грецька назва перекладається як «біла квітка».

Для роботи нам знадобляться:альбомний лист, кольорові воскові олівці, пензлик (білка або поні №2), склянка для води, акварель.

Альбомний лист покладіть по горизонталі. Працювати почнемо із центру аркуша.
Перший етап.
Візьмемо червоний восковий олівець і намалюємо овал. Посередині проведемо дугу.

Чорним олівцем намалюємо дугу – це буде голова. На червоному овалі, довільно, намалюємо маленькі кружечки-крапочки.

Намалюємо очі та вусики. Наше сонечко готове.

Жовтим восковим олівцем намалюємо овал. Це буде серединка ромашки.

Блакитним олівцем починаємо малювати пелюстки. За формою вони нагадують витягнуті овали неправильної форми.

Завершимо композицію зеленими листочками.

Другий етап: прикрасити наш малюнок, використовуючи акварельні фарби Почнемо з сонечка. Пропоную взяти два відтінки червоного. У моєму випадку це краплак червоний темний та червона акварель.

Малюватимемо «по-сирому». Для цього необхідно зволожити потрібну ділянку та ввести туди фарбу. Акварель сама почне розпливатися по воді довільно, а додавання додаткового відтінку створить неповторний малюнок. Головне не перемішувати фарбу, а дати їй розтікатися. Восковий олівець утримуватиме воду та фарбу на потрібній нам ділянці малюнка.

Зафарбуємо чорною фарбою голову сонечка.

Для серединки ромашки пропоную взяти три кольори акварелі: охру золотисту, жовту та помаранчеву.

Зволожимо весь жовтий овал і нанесемо жовту акварель по краю. Потім додамо золотисту охру і нарешті – помаранчевий колір.

У справжньої ромашки білі пелюстки, але на нашому малюнку вони такими не виходити (якщо тільки не зафарбовувати, але так робота буде виглядати незакінченою). Я для пелюсток пропоную взяти лимонну та бірюзову акварель – на сонці білий колір набуває різних відтінків.

Так як вода швидко сохне, пропоную зволожити не всі пелюстки, а спочатку тільки чотири. Вводимо лимонний колір ближче до центру квітки.

У вільну частину пелюстки введіть бірюзу.

Тепер зволожимо ще три пелюстки і ближче до центру введемо бірюзу, а по краях – лимонний відтінок.

Чергуючи таким чином акварель, зафарбуємо пелюстки ромашки, що залишилися. Зміна кольору створює об'єм та надає рух пелюсткам.

Жовтою фарбою зафарбуємо вільну відстань між пелюстками у центрі квітки.

Для листя використовуємо два відтінки зеленого: віридонову зелену та жовто-зелену акварель.

Ось так наша робота виглядає загалом.

Тепер додамо зелену траву внизу листа. Для цього зволожимо нижню половину листа і зафарбуємо жовто-зеленою аквареллю. Потім введемо віридонову зелену.

У верхній частині листа намалюємо сонячне небо. Для цього візьмемо червону, лимонну та бірюзову акварель.

Працюючи «по-сирому» поступово вводимо всі три кольори.

Саме техніка малюнку «по-сирому» може створити такі плавні переходи.

Зафарбуємо нашій сонечкуочі і крапочки на крильцях фіолетової аквареллю.

Третій етап:промальовування дрібних деталей восковими олівцями. Темно-зеленим олівцем намалюйте прожилки на листі і можна підвести контур листя.

Внизу намалюємо травинки.

Наш малюнок готовий.

Євгенія Кириллова

Цілі:

1. Засобами художнього слова показати дітям, як прекрасна природа літній часроку.

2. Розвивати в дітей віком емоційне сприйняття навколишнього світу, формувати реалістичні ставлення до природі.

3. Вчити відображати враження та спостереження у художньо-творчій діяльності.

4. Вчити дітей вмінню підбирати та відображати кольорову гаму, характерну для літнього сезону.

5. Заохочувати ініціативу та самостійність дітей у побудові композиції роботи та внесення доповнень до малюнку на тему роботи.

Матеріали:

Альбомний лист

Воскова крейда

Простий олівець

Попередня робота:

розучування віршів про літо, розгляд ілюстрацій про літо, колективний перегляд мультфільму «Дід Мороз і літо» режисера В. Караваєва, екскурсія до лісу (на галявину, луг).

Хід заняття.

1. Організаційна частина.

Педагог розпочинає заняття з читання вірша Л. Корчагіної «Літо»:

Якщо віє вітер теплий, хоч і з півночі,

Якщо луг – у ромашках та грудочках конюшини,

Метелики та бджоли над квітами кружляють,

І осколком неба голубіє калюжа,

І дитяча шкірка наче шоколадка.

Якщо від полуниці зашаріла грядка –

Вірна прикмета: настало….

Діти.Літо.

Педагог. Ви маєте рацію, літо - це прекрасна, щедра пора року. Нещодавно ми з вами познайомилися з одним персонажем, який не знав, що таке літо. Я нагадаю вам цю історію. На далекій холодній Півночі жив Дід Мороз. Коли наставала зима, він вирушав у дорогу, щоб встигнути допомогти природі накритися пухнастим снігом, заморозити річки, прикрасити узором вікна будинків. З користю проводив час Дід Мороз у холодний сезон. А особливо він любив новорічні свята – ось де було багато веселощів, галасу та радості. Разом із малюками водив хороводи, співав, танцював, грав, а потім вручав подарунки, які з любов'ю готував для кожної дитини. Якось під час новорічного свята хтось із дітей запитав Діда Мороза: «А ти приїдеш до нас улітку?» Діду Морозу стало цікаво, а що це таке – літо? Діти були здивовані, що такого старого діда ніколи не чув, а тим більше не бачив літо, і вони заспівали йому пісеньку про літо.

(Звучить аудіозапис пісні «Пісенька про літо» Ю. Ентіна на музику Є. Крилатова)

Педагог.З того часу Дід Мороз втратив спокій, дуже йому хотілося побачити літо на власні очі. І вирішив він прийти до дітлахів у гості не взимку, а влітку. І вирушив у дорогу. Що сталося з ним?

Діти. Йому стало дуже погано на спеку, і він почав танути.

Педагог. Правильно. Діду Морозу погано, коли дуже тепло, йому потрібний холод. Тоді діти вигадали, як допомогти своєму коханому Морозу. Вони посадили його в ящик для морозива. І в ньому стали його возити до різні місця: у ліс, на лужок, річку, щоб Дід Мороз нарешті дізнався, що таке літо А потім Дід Мороз повернувся до себе на Північ, щоби вже прийти до дітей лише взимку. Хлопці, як ви собі уявляєте образ літа, його портрет?

Відповіді дітей:У строкатому сарафані, з вінком на голові з квітів, рум'яне, веселе, з ластовинням, босоного.

Педагог.А як ви думаєте, де живе літо, куди воно йде, коли настає зима?

Припущення дітей.

Педагогпропонує дітям послухати розповідь Б. Сергуненкова «Куди літо ховається?»

Колись на землі не було зими, а було літо. Що це була за прекрасна пора: земля була м'яка, як пух, вода в річці теплою, дерева росли цілий рік, листя не скидали і були вічно зелені!

Так тривало доти, доки одного разу зима не образилася.

Що ж це таке, - каже, - все літо і літо, час і сумління знати.

Почала зима літо тіснити, а куди літа подітися? Кинулося літо в землю, а мороз землю скував. Кинулося в річку – річка кригою вкрилася.

Гину, - каже, - нікуди мені подітися. Вб'є мене зима.

Тут літу говорять нирки на деревах:

Іди до нас, ми тебе сховаємо.

Літо і сховалося в бруньки дерев, сховалося від холодної зими.

Пішла зима. Засвітило сонце, дзюркотіли струмки. Нирки на деревах набрякли і розкрилися. А щойно вони розкрилися - вирвалося, викотилося літо на волю. Прийшло літо на землю.

Педагог.Люди радіють і кажуть: «Літо прийшло».

Сьогодні ми з вами малюватимемо літо. Як ви думаєте, фарби якого кольору ви використовуватимете? Якого кольору наше літо?

Діти.Літо різнокольорове.

Фізкультхвилинка «Якого кольору літо?»

Літо… Літо… Літо…

Якого воно кольору?

Ану скажи, ну опиши!

Бавовни в долоні.

Ніжно-зеленого, як у траві коник.

Жовтого, жовтого, як пісок біля річок.

Блакитне, синє, найкрасивіше.

Ось яке літо!