Як зробити грунт родючим? Питання цікаве. Відповідей на нього яких тільки нема! Одні радять майже кожен місяць глибоко перекопувати землю. Інші – просто привезти гній та не ламати голову. Тільки де взяти кошти на його придбання чомусь не розповідають.
І згадалася мені одна бабуся. Знали ми її багато років, і скільки знали – жодного разу не бачили на її городі трактора чи купу гною. З лопатою спостерігали лише під час посадки та збирання картоплі. Але що дивно, земля на її ділянці була чорного кольору, дуже пухка. А врожаї! Каюсь, сама кусала губи від заздрості. Відразу почали згадуватись її поради.
Що з землі вийшло, то поверни
Ніколи не виносите виполоте бур'яни за межі ділянки, крім випадків зараження хворобами. Завжди складайте їх або в компостну купу або як мульчу відразу на грядці.
Сусідка кожну вільну хвилину витрачала на пошуки трави, гілок, тирси. Бувало навіть наші бур'яни із загальної стібки забирала та в себе розкладала. Нам смішно, а вона скільки зайців одним пострілом:- Товстий шар мульчі не дає проростати насінням бур'янів, плюс зберігає нормальний рівень вологості ґрунту.
- Всі рослинні відходи з часом перегнивають, підвищуючи родючість ґрунту.
- Під такою живильною підстилкою дощові черв'яки живуть цілими колоніями. Про їхню корисність знає кожен.
Тільки не варто накладати на грядках рослинні рештки цілком. По можливості постарайтеся їх подрібнити. Так процес підвищення родючості піде набагато швидше та якісніше.
Про лопату забудь
Сусідка ніколи не перекопувала свій город. І трактором не орала. Однак, на ділянці нога потопала вище щиколотки. Тепер я знаю, чому в неї скрізь росли люпини та боби. У них товсте довге коріння, яке залишає в ґрунті пристойні ходи після перегнивання. Ось тому земля була пухкою і пухнастою.
До речі, восени вона ніколи не виривала рослини з коренем. Пройде з лопатою чи мотикою, срубає на рівні землі, і так залишає до весни. Тільки й весною це бадилля не прибирало, як ми звикли робити. Розгрібала лунку прямо в мульчі, і вже туди садила своє простеньке насіння, бульби, паростки.
А всі операції бабуся проводила звичайною городиною сапкою. Нині її цілком замінює плоскоріз. Просто треба пристосуватись до нього і виставити потрібний кут нахилу строго під свій зріст.
Овес та жито в землю поклади
Відставимо убік філологічні дослідження про існування такого слова. Краще звернемо увагу ось на що: у природних природних умовземля ніколи не буває голою. На ній завжди щось росте або лежить товстий шар мульчі. Але родючість не знижується! Ось і в сусідки ми ніколи не бачили голої землі.
Тоді не знали слова сидерати. І про гірчицю не чули. Натомість чудово вирішували проблему за допомогою посіву вівса та жита. Сусідка завжди засівала будь-який клаптик городу, що звільнився. Навіть найменшу грядку. Але вирости великому врожаюне давала. Як тільки сходи сягали висоти приблизно 17-21 см, бабуся проходила зі звичайною косою.
Зрізала низько, майже біля землі. Тільки не клала рядами, як сіно на лузі, а навпаки, намагалася розкидати зелень ширше. У міру відростання знову брала до рук косу. І так до морозів. За цей час виходив пристойний шар мульчі. Коріння, що залишилося в грунті, теж робили корисну справу. Адже багато хто знає - де посіяне жито, не проскочить навіть найкрихітніше бур'ян. Мочковата коренева системапросто не пропустить.
А чи не дуже жирно?
Якось доніс вітер до нас специфічний запах гною. Що таке? Сусідка начебто не вітає. Цікавість пересилила почуття такту, пішла дивитись. Дивлюся, сусідка черпає щось літровим кухлем з великої бочки, додає це у відро з водою і поливає свої посадки. Запитала, що за смердючка.
Виявилось бурда. Зараз ми цю рідину називаємо рідким зеленим добривом. Звідси й запах. Хтось хоч раз пробував приготувати таку суміш, аромат не забуде. Але найголовніше, що від такого підживлення рослини пруть прямо на очах. Їм на амбрі начхати, склад набагато важливіший. А в правильно приготовленому підживленні всі необхідні мікроелементи, причому в формі, що легко засвоюється. Ловіть рецепт, сусідці не шкода:
- 100 л води
- 0,5 кг сирих дріжджів
- 1 л старого варення
- будь-яка свіжа трава, 10 кг
Все це добро поміщається у відповідну ємність, добре перемішується і залишається на сонечку, днів на 5-7. Бабуся веліла накривати кришкою. Не від сморід, «може потерпіть». Для того, щоб пташки не потравилися, вони ж пити прилітають.
Після тижневого наполягання розчин змішують із звичайною водою в пропорції 1 до 10 і поливають посадки. Можна навіть просто обприскувати прямо листям.
Але це не тільки ефективне підживлення. Бактерії, що живуть у цій суміші, дуже сприятливо впливають на загальну родючість ґрунту. Це ми вже зараз знаємо. А тоді не замислювалися, допомагає й добре.
На моє запитання, чи не простіше привезти і розкидати гній ділянкою, було отримано відповідь: «Подивися на мій город. А чи не дуже жирно буде?». Та куди вже жирніша, коли капуста менше 12 кг не зростала. І з 5 метрів грядки 4 відра картоплі, розміром з дорослий кулак, а то й більше.
Тож не варто скидати з рахунків людей похилого віку. Вони й раніше без усякої науки та дослідів знали, як зробити грунт родючим. Тому городи тримали великі, бо обробляти таку землю легко та приємно. Звісно, це справа не одного сезону. Але за бажання і на камінні можна сад виростити. Просто треба трохи попрацювати. Тільки не кидайте почате. Продовжуйте роботу, і ваша ділянка обдарує вас царською.
Як зробити грунт родючим? Спочатку треба усвідомити, що це принцип землеробства, а чи не машина гною чи перегною. Все ж таки дуже важко відмовитися від звичних стереотипів, вдовбаних з дитинства. Але ж можна спробувати спочатку на невеликій ділянці землі. І вже потім танцювати від результатів. Цілком можливо, що спочатку ви будете таким собі посміховиськом для сусідів. Зате восени їм доведеться змінитись з вами ролями. Тоді й подивіться, хто сміється останнім.
Відео: як збагатити землю
Наталія Герасимова
Конспект ОД у підготовчій групі«Ґрунт – жива земля. Хто створює ґрунт?»
Виконала: вихователь МАДОУ ЦРР д/с №110 м. Калінінград Герасимова Н.Є.
МЕТА:
Ознайомлення дітей із поняттям " грунтна основі дослідів, її складом та цінністю для всіх мешканців рослинного та тваринного світу Землі.
ЗАВДАННЯ:
1) Пізнавально-дослідні, формувати навичку дослідницької діяльності;
2) комунікативні; вчити дітей розмірковувати, формулювати та узагальнювати результати дослідів, взаємодіяти один з одним;
3) Мовні та ігрові: вчити спілкуватися у процесі екологічної гри, спонукати розвиток фантазії, формувати вміння висловлювати свої думки; прищеплювати дбайливе ставлення до природи у процесі елементарної трудової діяльності;
4) Двигуни: давати можливість активно рухатися за допомогою чергування видів діяльності: бесіда, досвід, фізхвилинка, робота з моделлю " грунт- взаємозв'язок із оточуючим, сюжетно-рольова гра, трудова діяльність;
5) Сприйняття фольклору: прислів'їв про землі.
УСТАТКУВАННЯ:
ПК та презентація "Склад ґрунти", "схема-плакат склад ґрунти", для дослідів: зразки ґрунти, склянки з водою, лупи, зразки листя, прислів'я, ігри: листя, стаканчики з землею(за кількістю дітей, наголовники із зображенням дерева 2 шт., та із зображенням дощового черв'яка- 2шт., обруч - 4 шт., 8 лійок для поливу.
ХІД ЗАНЯТТЯ:
Вихователь: - Є у природи дивовижна комора, покладеш у неї навесні жменю зерна - а до осені візьмеш цілий мішок. Відро картоплі в цій коморі перетворюється на десять відер. Жменька насіння стає розсипом огірків і помідорів, моркви та буряків, пучками редиски та кропу. - Як ви вважаєте хлопці, що це? (відповідь земля, грунт) .
Сьогодні ми поговоримо з вами про грунті, Дізнаємося, з чого вона складається, хто в ній живе, і як ми можемо зберегти її.
Що ж таке грунт?
Як ви вважаєте діти? (Відповідь дітей)
Вихователь: - Знаєте хлопці, а виявляється, ЗемляІснують мільйони років. Колись давно-давно на землі не було такого ґрунтуЯк тепер, не було рослин. Виникали моря та океани, з'являлися, а потім руйнувалися гори, вулкани, під впливом спеки, води та холоду, і в результаті з'явилися глина, пісок та інші мінерали, а потім
з'явилися рослини та тварини. І ось через десятки мільйонів років планета Земля набула того вигляду, до якого ми з вами звикли і тепер, бачимо таку грунт.
ПОКАЗ МУЛЬТИМЕДІЙНОЇ ПРЕЗЕНТАЦІЇ "СКЛАД Ґрунти".
Звичайно ж, ви маєте рацію, ґрунт це земля. Ми звикли її так називати на ім'я нашої планети Земля. Всі ми ходимо по землі. У суху погоду бурчемо, що багато пилу, а в дощову - що надто брудно. Адже пил і бруд - це не прото земля. Під ногами у нас грунт- це правильна назва. Вона напуває і годує рослини в теплу пору року, коли вся природа розквітає, а потім квіти перетворюються на плоди (весна, літо, але цей теплий період змінюється прохолодною порою року, яка приносить нам дари - осінь, і настає момент, коли дерева починають скидати листя, готуючись до зими, вони вкривають свою годувальницю. землю(або як правильно її називають грунт) товстим покривалом сухих листя: жовтих, червоних, помаранчевих, а ще ми можемо бачити плоди, що впали на землю: жолуді, горіхи, яблука, груші, багато з них вже покриті коричневими плямами гнили. І їм одна дорога, як каже народна прислів'я: "З землі прийшли, в землю підуть".
А що це значить? (Відповіді дітей).
Справа в тому що ґрунт є тільки там, де ростуть рослини і навпаки, рослини є джерелом матеріалу для будови ґрунти.
Секрет у тому, що всі ці опале листя і повіки перегнивають, і в цьому беруть участь, і різні підземні жителі невидимі нашому оку. - А хто пам'ятає, які тварини беруть участь у створенні перегною? (Відповіді дітей).
Як ви думаєте, з чого складається грунт? (Відповіді дітей).
Правильно діти, грунт складається з піску, глини, перегною, в ґрунті є вода, повітря. Зараз ми свами перевіримо це на дослідах.
ДОСВІД №1. У ґрунті є повітря. Їм дихають багато тварин із підземного світу. Візьмемо склянку з водою і кинемо в неї грудочку ґрунти. - Який висновок можна зробити, виходячи з результатів досвіду. Висновок: ми бачимо бульбашки, які піднімаюся нагору А це означає, що в ґрунті є повітря.
ДОСВІД №2. склад ґрунти. Розміщуємо ґрунт у склянці з водою. Через деякий час побачимо, що на дні склянки осів пісок, зверху вода помутніла через глину, а на поверхні плаває сміття, коріння рослин – це і є перегній. Висновок: грунту своєму складі має перегній, пісок, глину.
ДОСВІД №3. Ще ми говорили, що в ґрунті є водатому і ростуть рослини. - Звідки ж вона береться до грунті? (Відповіді дітей).
Все вірно діти. Вода потрапляє у грунтколи йде дощ або під час поливу. Вона проникає вглиб і зберігається у вільних місцях між частинками ґрунти.
Візьмемо спиртування, підігріємо кому землі, прикривши форму склом і подивимося на скло. Висновок: на склі ми бачимо крапельки води, що випарувалися в результаті прожарювання ґрунти, А це значить там можна жити.
Скажіть, будь ласка, яких ґрунтовихмешканців ви знаєте? (Відповіді дітей).
Хто живе під землею?
Грунтдає притулок багатьом рослинам та тваринам. Так добре уживаються вони разом. Погляньте, як вони живуть, допомагають один одному. Рослини ростуть у грунтіберуть у неї поживні речовини. І настає час – осінь, коли рослини: дерева, чагарник, трави, квіти опадають втрачаючи лист і плоди і тоді починається дивовижна робота невидимого світу тварин, що сховалися під шаром листя і в землі(оповідання про переробку листя, так створюється перегній, який дає рослинам багато поживних речовин.
Сьогодні похмуро, але весела пісенька про сонечко, кличе нас з вами трохи відпочити.
ФІЗМИНУТКА "СОНЯШКО ПРАВИЛЬНЕ".
Молодці, а як ви думаєте, грунтпотрібна лише рослинам? (Відповіді дітей). Підійдемо до плаката і подивимося, чим важлива ґрунт і для кого? Розмова біля плаката.
Ну от і настав час пограти у гру. Зараз ми побачимо, як листочки перетворюються на грунт.
ГРА "ДЕРЕВ'Я І ЧЕРВ'ЯЧКИ".
Діти поділяються на 2 команди. У кожній команді свій "черв'як" та сої "дерево". В одному кінці приміщення на підлозі на одній лінії, але на відстані покласти два обручі. Це будуть "норки" черв'ячків. Від кожної команди виділяється дитина, що виконує роль-дощового хробака. Він стає в коло, тут же, у колі на підлозі знаходяться стаканчики з землею. У протилежному кінці приміщення покласти ще два обручі для дітей, які виконуватимуть роль дерев. Ці діти також постають у коло, в руках у них листя. На голові в дітей віком відповідні наголовники. Інші учасники стають один за одним. За командою ведучого "Осінь" - діти-дерева дають лист своєму учаснику, той біжить до черв'яка і змінює його на стаканчик з землею. Потім вертається з ним до дерева і віддає. Учасники команд повторюють свої дії, доки останній учасник не принесе землю своєму дереву.
Сьогодні на занятті ви познайомилися з поняттям грунт. Згадайте, будь ласка, що це? З чого складається, хто в ній живе? (Відповіді дітей).
Як же ми можемо зберегти ґрунт для цих істот?
Що ми зможемо зробити?
Що корисного ми впізнали сьогодні? (Відповіді дітей)
А ви знаєте хлопці, нас з вами 2 дні не було у Зимовому саду, і ґрунт за ці дні висохла, тому що які великі рослини тут ростуть, вони випили всю воду, я пропоную вам зробити добру справу - полити грунт, а вона напоїть рослини. Як ви вважаєте, що б нам сказали грунті рослини Зимового саду, якби вони вміли говорити? Адже ми дбаємо про них?
Які прислів'я про землі ви знаєте?
Без господаря земля - кругла сирота.
У землю не покладеш - і з землі не візьмеш.
Де ні землітам немає трави.
Земля - годувальниця.
А зараз, я пропоную вам замалювати, когось із "підземних жителів", який вам сподобався найбільше. Ви можете намалювати сад чи поле, що дає врожай. Вашої фантазії немає меж. Ви такі молодці, які дуже добре працювали сьогодні.
Напевно, кожна людина має час створювати свій сад. Це чудова пора, коли ми вже дозріли для створення, рукотворної творчості на десятиліття. Райський сад народжуватиметься на наших очах, а плоди праць залишаться дітям, онукам та правнукам. У цій статті ми розповімо, як створити сад із нуля, визначимо аспекти, на які варто звертати увагу при виборі земельної ділянкиРозкажемо, якою має бути земля під сади.
Вибір земельної ділянки
Перед тим, як створити сад, потрібно визначитися з вибором земельної ділянки. Вибирати землю під сад необхідно точно не взимку, коли лежить сніг, і неможливо зрозуміти, що під ним приховано: болотисті купини, місцева водойма, голі піски, залишки будівельного сміття.
Буває, що через недосвідченість та під тиском обставин люди погоджуються недорого купити «кота в мішку» під снігом. Приїжджають навесні на ділянку, а там до пояса води... Досвідчені садівники можуть розповісти новачкам, що землю під сади виділяли, як правило, на незручностях, болотистих торфовищах (добре, якщо осушених, але це рідкість), на глинистих важких перезволожених ґрунтах, в лісі. Окультурювати такі ділянки доводилося десятки років. Але зараз нерідко продають цілком окультурені землі, які можна використовувати без кардинальних перетворень. Тим не менш, ще зустрічаються ті ж лісові сирі ґрунти, призначені для влаштування садів.
Важливо чітко вирішити для себе: який сад ви хочете створити. Від цього значною мірою залежить вибір земельної ділянки. Найрозумніший підхід – використовувати природну даність, а не переробляти землю, клімат. Навіть ціною великих зусиль і витрат кардинальна перебудова грунтів збережеться на недовгий час, природне єство землі та місцевості постійно виявлятиметься і вимагатиме нових праць та коштів. Адже природа створювала ґрунти протягом тисяч років, ми ж зазвичай не замислюємося про це, використовуємо їх, як свою власність, не розуміючи, що це ми – гості на землі, а ґрунт залишиться майбутнім поколінням, і завдавати їй шкоди, руйнувати її не можна! Легше ґрунт зберегти, ніж відновлювати довгі роки.
Провесною вже зрозуміло, яка ділянка: перезволожена або майже суха, що за рослинність на ньому і про які властивості грунту вона говорить. Корисно побачити землю після рясних дощів влітку або восени - водний режим ділянки дуже важливий, він визначає, як і тип ґрунту, можливість або неможливість (утрудненість) створити на ньому плодово-ягідний, декоративний сад, город.
Особливості ґрунтів
Скажімо відразу, що наявність на ділянці природної рослинності у вигляді вільхи, верби, осоки, рогозу, очерету, зелених мохів говорить про перезволоженість і підвищену кислотність грунтів. Ділянки із підвищеною кислотністю ґрунтів для створення плодового саду непридатні. Для його окультурення буде потрібно багато витрат: меліорація (осушення землі); нейтралізація підвищеної кислотності шляхом внесення вапна, крейди, доломітового борошна; завезення великої кількості родючої землі, торфу, піску. Але на такій низинній ділянці може вийти чудовий декоративний сад природного стилю з акцентом на ацидофілів (рослин, які віддають перевагу і успішно ростуть на кислих ґрунтах). Відвівши зайву воду за допомогою дренажних канав по периметру ділянки, ви розведете сад розкішних рододендронів, цвітіння яких з кінця весни та до середини літа перевершує красою та оригінальністю цвітіння визнаної цариці квітів – троянди. Відмінно поєднуються з рододендронами верески, хвойні породи, їх видів і сортів тепер є безліч: ялини, сосни декоративних форм, туї, ялівці, тиси. Такий сад прикрасять ажурні сортові та лісові папороті, лісові витончені квіти, а також величезна кількість прибережних квітів: іриси аероїдний та сибірський, дербенник, вербейник, астильби, бадани, бруннера, незабудки, барвінок, купальниці, примули та багато інших. Тому великою мірою «підходить - не підходить» вам ділянка залежить від конкретної мети та завдань, що стоять перед вами.
Як створити сад. Перші кроки
Чи корчувати дерева і скільки, які з них залишити, також залежить від того, який сад ви хочете створити. Досвідчені садівники за десятки років переконалися, що з природою краще дружити, цінуючи її «милості». Зауважимо лише, що для плодоносних дерев та чагарників, крім відповідних ґрунтіві водного режиму, абсолютно необхідне гарне сонячне освітлення протягом усього дня. У тіні (місця на ділянці, де сонце світить половину дня) плодові не плодоносять, а декоративні рослини здебільшого не цвітуть. Плануючи розташування будівель та посадок на ділянці, необхідно враховувати, що всі вертикалі даватимуть тінь довжиною в половину своєї висоти, і на ці місця садять лише тіньовитривалі декоративні рослини. І все ж, навіть якщо планується посадити плодовий сад, частину красивих сосен, беріз, ялинок на околиці ділянки залишають для створення лісового саду з природною рослинністю - вереском, голубиною, мохами, папоротями, декоративними хвойними, рододендронами та вишуканими квітами. Тут же можна влаштувати грибні галявини, благо міцелій різних грибів тепер легко можна купити.
Осушення ґрунту на ділянці під сад
Перше, що потрібно зробити на лісовій, торф'яній, болотистій ділянці- Осушити його. Чому так важливо відвести надмірну воду з ділянки, якщо на поверхні землі стоїть вода, чи рівень стояння ґрунтових вод знаходиться вище 1 м від поверхні? Тому що коріння дерев і чагарників, проникаючи вглиб ґрунту більш ніж на метр, виявляється у воді, зазнають кисневого голодування, що призводить до порушення розвитку рослин та їх загибелі. Для відведення зайвої води (після танення снігу) по периметру ділянки копають відкриті дренажні канави глибиною 0,6 - 0,8 м з ухилом до колодязя, магістральної канави садівництва, водойми. Розумно в низинній частині саду, де стоїть вода, викопати ставок і вивести туди перфоровані труби закритого дренажу, прокладеного ділянкою. Але якщо вода застоюється лише на невеликому майданчику через наявність глинистого підґрунтового шару, застосовують місцеве осушення. Копають кілька вертикальних шурфів до водоносного шару, засипають їх сумішшю щебеню з піском, на завершення закривають знятим верхнім шаром родючого ґрунту.
Визначення типу ґрунту
Важливо визначити, який механічний склад ґрунту на вашій ділянці: торф, глина, пісок, їхня суміш у різних пропорціях. Здавна використовують простий метод: взявши до рук жменю вологої землі, скочують її в долонях у джгут. Якщо джгут вийшов, не розпався, і його можна зігнути в обручку - це важкий глинистий грунт. Вона повільно і погано прогріваються сонцем, погано пропускають воду та повітря, через що рослини страждають. При цьому глинисті ґрунти поживні, мають високу вологоємність, вимагають розпушування за рахунок внесення піску та торфу до половини об'єму ґрунту.
Якщо досвідчений джгут із ґрунту вийшов із тріщинами або розірвався - вам дісталися суглинисті ґрунти, і це найкраще з можливого. Вони підходять для будь-яких рослин, родючі, нормально прогріваються, водо- та повітропроникні. Їх раз на 4 - 5 років вапнують при підвищеній кислотності, додають у ствольні круги компост і збирають пристойний урожай, як плодів, ягід, так і овочів. Квіти та декоративні чагарникибудуть радувати погляд садівника та його гостей. При необхідності відводять грунтові водиза допомогою влаштування дренажних канав.
Якщо при скочуванні навіть кулька з ґрунту розсипається, то це піщані ґрунти. Вони швидко і добре прогріваються сонцем, водо- і повітропроникні, але бідні та кислі. Поживні речовини легко вимиваються з них з опадами та поливом. Їх покращують шляхом внесення дрібнокомкуватої глини, перегною, компосту, родючої землі, посівом сидератів (швидко зростаючих однорічних трав) і закладенням їх у ґрунт, а також вапнуванням. При підготовці посадкових місць під дерева та чагарники для утримання вологи та поживних речовин на дно ями доводиться укладати шар глини або щільну плівку, або плоский контейнер із щебенем, гравієм, які засипають підготовленою поживною землею відповідно до вимог конкретної рослини. Що стосується декоративних рослин, то на піщаних і супіщаних ґрунтах живуть дикорослі ксерофіти (посухостійкі рослини), на них влаштовують рокарії (кам'янисті садки), тут чудово цвітуть і зимують багато ґрунтопокривні: десятки видів седума (очитки), чебреці, арабіса, обрієта, молодила, , гвоздики, іберис, ломикамені, злаки та інші багаторічники.
Трохи про торф'яні ґрунти
Треба сказати і про торф'яних ґрунтах, їх чимало у садівництвах та лісах північного заходу, середньої смуги. Ознака малопотужних торфовищ з тривалим та постійним перезволоженням- Проростання на них очерету, рогоза, щучки дернистої, осок, очерету, ситника, зелених мохів. Верхові сфагнумові болота виходять дома колишніх озер. З моху з часом утворюється торф: зверху - верховий волокнистий рудого кольору, внизу і на досить великій глибині (до 2 м) - розсипчастий низинний, майже чорний. Цей чорний низинний торф є дуже цінним субстратом для садових справ, на його основі після осушення, вапнування, додавання піску, лугової землі та компосту формуються дуже родючі ґрунти, придатні для будь-яких садово-городніх рослин. На осушених болотах чудово зростатимуть рододендрони, кипарисовики, тсуги, ялівці та інші хвойні, гортензії, що надасть саду неповторної краси, чарівності яскравого цвітіння на тлі різноманітних відтінків зелені хвойних рослин. У первозданному вигляді на неокультуреному болоті ростуть рідкісні видилісових орхідей, журавлина, брусниця, лохина (тепер і в культурних сортах), багно, дафна (вовчоягідник) та безліч вишуканих лісових квітів та трав. Якщо такі рідкості опинилися на вашій ділянці – варто зберегти такий куточок без втручання, лише доповнювати його природними видами, і в результаті одержати унікальний заповідний садок.
Але у чистому вигляді торфмає особливі, несприятливі властивості: легко пересушується і потім не змочується, часто спалахує на великих площах у посуху; перезволожений, торф довго не сохне, рослини без кисню біля коріння страждають, вимокають, гинуть. На заливному торфі можуть рости лише болотні види та рослини заливних лук, чого для повноцінного саду явно недостатньо. Здатність торфу намокати та пересихати створює нестабільність для будівель, мощення доріжок. Рекомендується мостити доріжки деревними спилами або короткими плашками дерев'яного брусаПри цьому з досвіду відомо, що дерево в торфі зберігається краще, ніж на звичайній садовій землі. Якщо використовувати для мощення камінь, то без бетонного зв'язування, оскільки навесні рух грунту все одно розірве суцільне мощення. Розумно зробити суху кладку, не скріплюючи каміння. Помірне постійне зволоження необхідно саду на торфовищах, інакше при пересушуванні торф відніматиме вологу у рослин, спалюватиме їх коріння, а також із протипожежної безпеки.
Кислотність ґрунтів
Кислотність ґрунтів - важливий показникїх якості та придатності для успішного вирощування конкретних культур. Для оцінки кислотності використовують показник кислотності ґрунтового розчину (pH). Кислими вважають ґрунти при pH від 3 до 5,5; від 5 – 6 до 6,4 – слабокислими; при 6,5 до 7,2 – нейтральними; при 7,5 і більше – лужними. Кислотність ґрунтового розчину визначають в агрохімічній лабораторії при здаванні туди зразків ґрунтів на ділянці. Але можна і самостійно дізнатися, наскільки кислий ґрунт на вашій ділянці за допомогою лакмусового паперу (продається в садових магазинах). Для цього жменю ґрунту заливають у контейнері дистильованою водою і ретельно розмішують до консистенції сметани, занурюють у розчин лакмусовий папір. У кислому середовищі вона стає червоною, у лужній – синьою. У магазинах хімреактивів є набори визначення кислотності грунтів, де є шкала відповідності конкретної реакції грунтового розчину показнику pH.
Більшість культурних садових плодово-ягідних рослин, квітів, газонних трав віддають перевагу слабокислим і нейтральним грунтам. Але є й любителі кислих ґрунтів, про які йшлося вище. Вапнування кислих ґрунтів необхідне підвищення родючості і пухкості ґрунту, оскільки в слабокислому і нейтральному середовищі активізують свою життєдіяльність азотфіксуючі бактерії, що живуть на коренях бобових рослин, а також мікроорганізми, що вільно живуть у ґрунті. Вони здатні засвоювати азот із повітря і передавати його в доступній формі коріння культурних рослин. Більш комфортним стає вапноване середовище для життєдіяльності мікроорганізмів, що розкладають рослинні залишки в ґрунті, роблячи його родючим.
на підвищену кислотність ґрунтіввказують трави, що природно ростуть на землі: хвощ польовий, жовтець повзучий, щавель кінський, гороб'ячий; вероніка діброва, кислиця, ториця польова. Початкова стадія заболочування присутня на землі, де ростуть жовтець повзучий, гречаник колінчастий, горець ракова шийка. (Щоб розібратися, що саме росте на ділянці, корисно завести польовий атлас – «Рослини середньої смуги Європейської Росії», де є ілюстрації та короткий описблизько 700 видів дикорослих рослин). На кислих ґрунтах (pH 3 - 5,5) плодові та ягідні культури розвиваються погано, надмірну кислотність потрібно нейтралізувати за допомогою золи, гашеного вапна, крейди, доломітового борошна, мергелю, сланцевої та торф'яної золи, шлаків металургійного виробництва, цементного пилу. Вапняні матеріали вносять раз на 4 - 5 років, восени чи навесніпід перекопування в дозі 400 – 600 г на квадратний метр на середньо- та важкосуглинистих ґрунтах, 250 – 400 г на кв. метр на супіщаних та легкосуглинистих ґрунтах. Зола зазвичай удосталь утворюється на ділянці після корчування зайвих дерев бур'янів і спалювання відходів. Її доза в 2 - 10 разів вища, ніж вапняку (крейди), при цьому зола є цінним калійним добривом, що містить необхідний рослинам магній. Такі дози вапнування призводять до зниження кислотності до 5,5. Якщо ґрунт дуже кислий (верховий торф з pH 3), то вапнування проводять два роки поспіль, щоб занадто велика доза не призвела до різкого олужнення ґрунтів. Не можна вносити вапно одночасно з гною - губиться азот. Спочатку розсипають вапно, закладають його в ґрунт, потім вносять гній. Так само не поєднують внесення вапняних матеріалів та аміачних форм добрив: у цьому випадку вапно вносять восени, азот - навесні, щоб не вимивався опадами.
Індикатором слабокислою і майже нейтральноюґрунту служить виростання інших трав: пирію повзучого, ромашки непахучої, берізка польової, конюшини лучної, повзучої; бодяка городнього, снити, маку-самосійки.
Показник благополучного родючого ґрунтуз високим вмістом азоту - кропива дводомна та осот овочевий, що ростуть саме на нейтральних багатих ґрунтах. З деревних порід «попередником» плодового саду є клен, горобина, дуб, шипшина, а також трави: бобові (конюшини, люцерна, віка, буркуни) та лугові злаки. Але врахуйте, що на багатих азотом ґрунтах рослини менш морозостійкі.
Вставляти палиці в колеса, зв'язувати по руках і ногах, ставити перепони, плутати карти, плутати плани, ставити перепони, вибивати ґрунт з-під ніг, ставити палиці в колеса, перекривати кисень, не допускати, псувати всю обідню, заважати, плутатися, … Словник синонімів
Готувати ґрунт- Для кого, для чого. ПІДГОТУВАТИ ГРУНТУ для кого, для чого. Книжковий. Створювати умови для когось або чогось. Ми проходили по місцевості, де вже був підготовлений ґрунт для партизанських справ, підпільними організаціями та вируючим у народі.
Підготувати ґрунт- ПІДГОТОВЛЯТИ ГРУНТУ для кого, для чого. ПІДГОТУВАТИ ГРУНТУ для кого, для чого. Книжковий. Створювати умови для когось або чогось. Ми проходили місцевістю, де вже був підготовлений ґрунт для партизанських справ, підпільними організаціями та… Фразеологічний словник української літературної мови
Для кого, навіщо. Книжковий. Створювати умови для здійснення чогось л. ким л. Ф 2, 56 … Великий словник російських приказок
Див … Словник синонімів
ЖИВАТИ, живлю, живиш, несовер. (Книжковий.). 1. кого що. Годувати, постачати їжею, вводити їжу в чийсь організм. Харчувати хворого чотири рази на день. || Доставляти їжу, засоби до життя. Мене живить літературна праця. 2. що. Служачи… … Тлумачний словникУшакова
Іранська національна організація інформації та безпеки سازمان اطلاعات و امنیت کشور Файл:SAVAK logo (Expired).PNG Країна … Вікіпедія
Абдель Керім Касем عبد الكريم قاسم … Вікіпедія
- عبد الكريم قاسم … Вікіпедія
Книги
- , Хіз Чіп. Про книгу Книга про ключові складові моментів, які запам'ятовуються на все життя або кардинально її змінюють. І про те, як створювати такі моменти. Як вчителеві провести урок, який…
- Сила моменту. Як наповнити життя яскравими і незабутніми подіями, Хіз Чіп. Книга про ключові складові моментів, які запам'ятовуються на все життя або кардинально її змінюють. І про те, як створювати такі моменти. Як вчителю провести урок, який пам'ятатимуть 20 років.
МБДОУ д/с №8 ___________________________________________________________________
Конспект відкритого НОД у старшій групі
на тему: «Грунт-жива земля. Хто створює ґрунт?»
Підготувала: вихователь
Вурдіханова Тетяна Рамазанівна.
м.Махачкала 2017р.
ТЕМА ЗАНЯТТЯ: Ґрунт-жива земля. Хто створює ґрунт?
МЕТА : ознайомлення дітей з поняттям «ґрунт» на основі дослідів, її складом та цінністю для всіх мешканців рослинного та тваринного світу Землі;
Завдання:
1) пізнавально-дослідницькі
Формувати у дітей уявлення про значення ґрунту в природі; познайомити зі складом ґрунту, з деякими його властивостями.
Вправляти в умінні аналізувати;
Формувати пізнавальну активність, інтерес до об'єктів живої та неживої природи;
2) мовні
Активізувати словник за рахунок слів: родюча, повітропроникна, водопроникна, перегній, домішки;
3) комунікативні:
Формувати комунікативні навички, виховувати почуття співпереживання, бажання надавати допомогу.
4) рухові:
давати можливість активно рухатися за допомогою чергування видів діяльності: бесіда, досліди, фізхвилинка., робота з моделлю «грунт- взаємозв'язок з оточуючим»,
5) сприйняття фольклору: прислів'їв про землю.
Попередня робота:
читання та розгляд ілюстрацій до повісті Е. Н. Усперського "Дядя Федір кіт і пес". Перегляд презентації «Грунт».Обладнання та матеріали:
схема-плакат «склад грунту»;,схема-плакат "грунт-взаємозв'язок з навколишнім""; для дослідів: зразки грунту (піщаної,глинистої,родючої,чорнозем), склянки з водою, лупи, ложки,серветки; прислів'я, сюрприз- яблука з чарівного дерева.Методичні прийоми:
питання до дітей;
експериментування;
дослідження;
використання фізкультхвилинки
Попередня робота:
спостереження на прогулянці за ґрунтом;
ХІД ЗАНЯТТЯ.
Організаційний момент:
(Вихованець запрошує дітей у коло.)
Хлопці, з чого починається гарний настрій? (З посмішки, з добрих справ, із чудових сюрпризів.)
Придумано кимось просто і мудро:
при зустрічі вітатись: "доброго ранку!"
доброго ранку сонцю та зіркам
доброго ранку усміхненим обличчям.
і кожен ставати добрим, усміхненим.
нехай доброго ранку триватиме до вечора.
Мотиваційно-орієнтовний етап:
Хлопці, на адресу нашої групи надійшов лист.
(Вихованець відкриває конверт, читає листа).Хлопці, це лист із Простоквашиного від Дяді Федора. Він пише, що вони виникли проблеми. Матроскін із Шариком посадили овочі, але врожай не скрізь виріс вдалий. Дядя Федір просить нас розібратися, чому так вийшло. Бажаєте йому допомогти?Пошуковий етап: як ми можемо допомогти йому. Давайте поміркуємо.
де ростуть овочі (відповіді дітей).
Що таке земля?
Як ви вважаєте діти? (Відповіді дітей).
Звичайно ж, ви маєте рацію, слово земля має багато значень - це і назва нашої планети, на якій живемо, родючий шар на нашій планеті. це ємне слово! Земля-годувальниця, Земля-поіліца, рідна мати - Земля. Усі ми ходимо землею. У суху погоду бурчемо, що багато пилу, а в дощову – що надто брудно. Адже пил та бруд – це не просто земля. Під ногами у нас грунт-це її правильна назва-
Вона напує і годує рослини, а вони віддають їй своє сухе листя.
Ви спитаєте навіщо?
Справа в тому, що ґрунт є тільки там, де ростуть рослини і навпаки, рослини самі створюють ґрунт.
Як це відбувається? Давайте з вами згадаємо.
Хто з вас бачив як восени з дерев опадає листя?
А куди вони потім діваються? (Відповіді дітей)
Секрет у тому, що все це опале листя і гілки перегнивають, і в цьому беруть участь, і різні поземні жителі невидимі нашому оку. А хто пам'ятає, які тварини беруть участь у створенні перегною? Черв'яки, слимаки та равлики, мокриці та багатоніжки, крихітні земляні кліщики, розміром з піщинку, мікроскопічні гриби та бактерії та в результаті їх діяльності та утворюється перегній – живильний ґрунтовий шар.
Як ви думаєте з чого складається ґрунт? (Відповіді дітей)
Грунт складається: з піску, глини, перегною, у ґрунті є вода, повітря
Нині ми з вами перевіримо це на дослідах.
Діти, для того, щоб зробити опис ґрунту, потрібно провести досліди. Для цього пропоную вам стати вченими-дослідниками.
Хто знає, чим займаються вчені?
(Досліджують, спостерігають, проводять досліди.)Для проведення дослідів вченим потрібна лабораторія. Давайте пройдемо до лабораторії та сядемо за столи. Вчені часто радяться один з одним, обговорюють свої дослідження, тому ми також з вами домовлятимемося про те, що робити, допомагатимемо один одному.(Діти підходять до столів. На столах стоять миски з землею, стаканчики з водою, ложечки, серветки, лупи, лійки, ватяні диски, стаканчики,
Практичний етап:
На столах лежать предмети для дослідження. Перерахуйте, що саме.
(Відповіді дітей).діти розглядаютьзовнішній виглядґрунтита дають опис. Що потрібно зробити, щоб описати зовнішній вигляд ґрунту?(Понюхати, розглянути, доторкнутися).
ДОСВІД 1:
нам потрібно дізнатися, чи є у ґрунті повітря? Як ми можемо це зробити?Знаходиться він між грудками та грудочками ґрунту у вільних місцях. І щоб довести це вам – зробимо досвід.: Візьмемо склянку з водою і кинемо в нього ком грунта. Якщо в ній є повітря, то ми побачимо бульбашки, які будуть підніматися на верх.
Який висновок можна зробити, виходячи з результату досвіду? (у ґрунті є повітрянеобхідний життя рослини.)Їм дихають багато тварин підземного світу
ДОСВІД 2. Склад ґрунту
Розмішаємо ґрунт у склянці з водою. Через деякий час побачимо, що на дні склянки осів пісок, зверху вода помутніла через глину, а на поверхні плаває сміття, коріння рослин – це і є перегній.
Висновок: Ґрунт у своєму складі має: перегній, пісок, глину.
ДОСВІД 3. Ще ми говорили, що у ґрунті є вода, тому й ростуть рослини.
Звідки ж вона береться у ґрунті? (Відповіді дітей)
Все вірно, діти. Вода потрапляє у ґрунт, коли йде дощ чи під час поливу. Вона проникає вглиб і зберігається у вільних місцях між частинками ґрунту.
Наберемо трохи ґрунту в пробірку та нагріємо, прикривши форму склом, і подивимося на скло.
Висновок : На склі ми бачимо крапельки води, що випарувалися в результаті прожарювання грунту, а це означає, що в грунті є вода.
Ми дізналися, що в ґрунті є вода, повітря – отже, там можна жити.
Скажіть, будь ласка, яких ґрунтових мешканців ви знаєте?
Хто мешкає під землею? (Відповіді дітей)
Грунт дає притулок багатьом рослинам та тваринам.КРОТ, ДОЩОВИЙ ЧЕРВЬ , МУРАВ'Я, ПОЛЬОВА МИША (ПОЛІВКА), ВЕДМІДКА .
Сьогодні похмуро, але весела пісенька про сонечко кличе нас з вами трохи відпочити!
Фізкультхвилинка: «Сонечко променисте».
Молодці!
Діти запрошуються на свої місця. А як ви думаєте, ґрунт потрібний тільки рослинам? (відповіді дітей) Підійдемо до плаката і подивимося, чим важливий грунт і для кого?
Розмова біля плаката.
У якому ґрунті рослини ростуть найкраще? Чому?
Відповіді дітей.
Чорнозем містить багато корисних поживних речовин. На ньому рослини найкраще ростуть та розвиваються.
Педагог підбиває підсумок заняття.
Хлопці, на якому ж ґрунті потрібно вирощувати врожай? Що ми напишемо Дяді Федору?
Відповіді дітей.
Сьогодні на занятті ви познайомилися з поняттям «ґрунт», нагадайте мені, будь ласка, що це? З чого складається, хто в ній живе? (відповіді дітей)
Як ми можемо зберегти грунт для цих істот? Що ми можемо вдіяти?
(не забруднювати ґрунт, поливати чистою водою, не розводити багаття, не витоптувати рослини, оберігати «підземних жителів»-адже вони потрібні ґрунту.
Рефлексивно-оцінний етап:
Після дослідів проводиться аналіз обстеження ґрунту та підводиться підсумок за допомогою таблиці сіквейн.
1- «ґрунт»,
2 Як ви можете описати грунт?(родюча, сипуча.
3-Що робить,.-пропускає та утримує, живить.)
4-Де немає землі, там немає трави.
5- ґрунт-це життя.
Дорогі хлопці, ви добре попрацювали, допомогли Дяді Федору, з'ясували з чого складається наша земля, що вона родюча і вона дарує вам сюрприз-цілий кошик запашних, стиглих, рум'яних яблук, за те, що ви дбаєте про неї, і вона любить вас.