Які особливості сприйняття інформації є. Сприйняття інформації людиною. Значення терміна у різних галузях знання

Види інформації. Подання інформації.

За способом сприйняттяінформації людиною можна виділити візуальну (зорову), аудіальну (звукову), нюхову (запахи) смакову, тактильну (дотикальну), вестибулярну та м'язову інформацію (рис.3).

Мал. 3. Види інформації щодо способу сприйняття

Візуальну інформацію люди сприймають за допомогою очей. Людина може побачити об'єкт чи явище, букву чи цифру, картину чи фільм, схему чи картку, жест чи танець. Аудіальну інформацію люди сприймають за допомогою вух. Людина може почути довільні звуки, шум, музику, спів та мовлення. Нюхальну інформацію, чи запахи, людина сприймає з допомогою носа. Запах можна охарактеризувати як терпкий чи пряний, приємний чи неприємний, важкий чи легкий. Смачну інформацію людина приймає з допомогою мови. Смак може бути гіркий чи солодкий, кислий чи солоний. Тактильну інформацію людина приймає шкірою. Торкаючись предмета, можна визначити його температуру (холодний або гарячий) і вигляд поверхні (гладка або шорстка, мокра або суха). Вестибулярну інформацію людина приймає з допомогою вестибулярного апарату, який відстежує становище тіла людини у тривимірному просторі. Летячи в літаку і не бачачи горизонту, людина може визначити, куди і як вона переміщається: вгору чи вниз, праворуч або ліворуч, прискорено або сповільнено. М'язову інформацію люди сприймають за допомогою м'язів. Заплющивши очі, людина не пронесе ложку з супом повз свій рот, може доторкнутися вказівним пальцем до свого носа, порівняти масу гир, однакових на дотик.

Сприймати інформацію можуть не лише люди, а й тварини та рослини. Однак на відміну від людей, сприйняття інформації тваринами та рослинами має свої особливості. Наприклад, слони здатні сприймати звуки, які не чує людина, у собак найкраще розвинений нюх, у кажанів – слух, а рослини можуть отримувати інформацію за допомогою коріння та листя. Незважаючи на ці особливості, у живій природі, так само як і у світі людей, інформація грає важливу рольу забезпеченні життєвих процесів. Сприймається з допомогою органів чуття інформацію людина прагне висловити те щоб вона була зрозуміла іншим. Одну й ту саму інформацію, залежно від мети діяльності, можна висловити різними способами та подати у різній формі.

За формою поданняприйнято виділяти числову, текстову, графічну, звукову та комбіновану інформацію (рис. 4).

Мал. 4. Види інформації за формою подання

Наприклад, якщо людина хоче вивчити слова пісні напам'ять, то швидше за все вона запише вірші за допомогою літер. У цьому випадку інформація буде представлена ​​втекстовий формі. Запам'ятати мелодію пісні дозволить прослуховування цієї пісні у виконанні співака чи музиканта. У цьому випадку інформація буде представлена ​​взвуковий формі. Образ, навіяний віршами чи мелодією, можна зобразити вграфічної форму за допомогою малюнка.

Для того, щоб з'ясувати кількість шанувальників виконавця пісні, необхідно їх підрахувати і результат представити вчисловий формі. Кожна з цих форм подання інформації має особливості.Графічна інформаціянайбільш доступна, оскільки зріз передає візуальний образ.

З допомогою текстовоїі звукової інформаціїможна подати вичерпні роз'яснення.Числова інформаціядає можливість проводити різні порівняння та обчислення. Тому найчастіше інформацію подають укомбінованої формі. Приватним випадком комбінованої інформації ємультимедійна інформація, коли текстова та цифрова інформація поєднується зі звуковою та графічною інформацією,відеозображенням.

Для представлення інформації людина використовує різні знаки. Один і той самий знак може мати різний зміст. Якщо людина наділила знаксенсом, цей знак називаютьсимволом

Наприклад, намальований овал може означати або букву «О», або цифру нуль, або хімічний елемент кисень, або геометричну фігуру. У прикладі намальований овал – це знак. Літера, цифра та позначення хімічного елемента є символами.

Щоб розуміти зміст інформації, поданої з допомогою символів, людині необхідно знати як символи, а й правила складання повідомлень із цих символів. Іншими словами, людині необхідно знати мова. Мова може бути розмовним, мовою малюнків, мімікиі жестів, мовою наукиімистецтва.

Виділяють природні (розмовні) та штучні мови (рис. 5).

Природні мови історично склалися у розвитку людської цивілізації. До природних мов відносяться російська, англійська, китайська та багато інших мов. У світі налічується понад 10 тис. різних мов, діалектів та прислівників.

Штучні мови спеціально створені для професійного застосування у будь-якій галузі людської діяльності. Деякі штучні мови складалися протягом тривалого історичного періоду, наприклад, мова математичних позначень. З цього погляду мало відрізняються від природних мов. Прикладами штучних мов є есперанто, мови програмування, мова математики, мова хімії, мова логіки, мова прапорців на флоті, мова дорожніх знаків.

Деякі природні мови мають штучно створені абетки. Так, наприклад, авторами російської є Кирило і Мефодій.

Подання інформації з допомогою певної мови завжди пов'язані з алфавітом. Алфавіт містить кінцевий набір символів, з яких можна скласти як завгодно багато слів. Усі символи в алфавіті впорядковано.

Кількість символів в алфавіті називають потужністю алфавіту.

Наприклад, текст може бути представлений за допомогою літер російського або англійського алфавіту, а число – алфавіту десяткових цифр. У кожному з цих алфавітів літери та цифри розташовані у певному порядку.Потужність російського алфавітускладає 33 літери, потужність англійського алфавіту – 26 букв, а потужність десяткового алфавіту – 10 цифр.

Подану інформацію можна перетворити з однієї послідовності знаків на іншу, не замислюючись про сенс повідомлення. Такий процес перетворення повідомлення називається кодуванням.Зворотним процесом кодування є процес декодування.Для того, щоб виконати кодування або декодування, необхідно знати правила переведення одних знаків до інших знаків. Іншими словами, треба знати кодабо шифр.

З розвитком коштів з'явилися різні способи кодування інформації. Наприклад, кодування за допомогою абетки (коду) Морзе (тривалий сигнал – тире, короткий сигнал – точка, немає сигналу – пауза), за допомогою двійкового коду (немає сигналу – 0, є сигнал – 1). Кодування використовується для подання інформації в такій формі, яка буде найбільш зручною для роботи людини або технічного пристрою. Наприклад, людині зручно та звично працювати з десятковими числами, а комп'ютер налаштований на роботу з двійковими числами. Тому десяткове число, введене за допомогою клавіатури комп'ютера, кодується у двійкове число. При виведенні числа екран монітора відбувається декодування з двійкового числа в десяткове число. Кодування інформації необхідно як її раціонального подання, але й її ефективного захисту. Не випадково іншим прикладом коду є пін-код стільникового телефону або банківської картки, а також код, який використовується як ключ від цифрового замка дорожньої сумки.

Інформація – це дуже складна освіта. Єдності щодо її визначення так і не вдалося досягти. Але ми чудово розуміємо, що це таке. Це, напевно, один із небагатьох випадків у науці, коли вона оперує поняттями без чіткого їх визначення. Цікаво те, що інформація – це предмет вивчення інформатики. Можливо, саме тому нема її чіткого визначення. Але все ж таки спробуємо дати власне трактування даному терміну для більш ясного вашого розуміння.

Поняття інформації

Види та властивості аналізованого нами явища неможливо розібрати, якщо хоча б приблизно не орієнтуватися у цьому терміні. То що таке інформація? Це комплекс явищ, які отримали певне відображення в нашій психіці і які можуть використовуватися в нашій подальшій діяльності. Інформація може використовуватися у величезній кількості можливих сфер нашого життя. Більше того – вона й використовується. Різні нові способи застосування інформації з'являються в Останнім часом. Просто гріх не розглянути сферу людського життя, у яких може використовуватись інформація.

Навіщо нам це потрібне?

Справді, а який сенс отримання інформації нами? Вона дозволяє нам діяти та виживати у цьому світі. Сам факт виживання проявляється скрізь, де ступає людська нога. Давайте розглянемо, де ми проявляємо себе і виникає необхідність вижити чи прогресувати (це друге завдання інформації).

1. Базові потреби.
2. Безпека.
3. Комунікація.
4. Саморозвиток.
5. Навчання.
6. Виховання.

Очевидно, що це лише невелика частина можливих сфер людського життя, де можна було б використати інформацію. Ми можемо отримувати її різними шляхами. З самого початку ми поговоримо про те, звідки нам надходить інформація, а потім перейдемо до різним класифікаціям, Що характеризує це явище.

Способи отримання інформації

А зараз безпосередньо починаємо переходити до теми "Основні види інформації". Почнемо розгляд цього явища з опису можливих Виявляється їх дійсно неймовірна кількість. Фактично будь-який предмет, якщо ми можемо думати та сприймати його, може для нас бути носієм інформації різного ступеняважливість. Ось невеликі приклади:

1. Інтернет.
2. Книги
3. ТБ.
4. Плити.
5. Інша людина.
6. Яблуко.

І ще багато чого. Можливо, деякі предмети вас здивували. Наприклад, як яблуко може бути. Але якщо задуматися, то це справді так. Те саме і з плитою.

можливі класифікації

А тепер перейдемо до розгляду цього поняття з наукового погляду. Існує три типи класифікацій. У цій статті буде розглянуто лише дві з них. Але коротко перерахуємо ці класифікації у цьому підрозділі. Які спроби систематизувати весь інформаційний потік?

1. Інформація про форму подання.
2. За суспільним значенням.

Ця класифікація настільки проста, що її подають дітям у другому класі під час уроків інформатики. А тепер перейдемо безпосередньо до цієї статті.

Класифікація інформації щодо способу сприйняття

Це те, яким чином людина її вбирає та обробляє. Ця класифікація знайома нам із самого дитинства, тому що їй навчали відразу по кількох навчальним предметам. Виділяють такі види інформації за способом сприйняття:

1. Візуальна. Це ті дані, які ми сприймаємо через очі. Прикладом такої інформації може бути та сама плита або яблуко. Ми оцінюємо їх зовнішній вигляд. На основі того, які лампочки горять на плиті, ми можемо дізнатися, чи вона працює. А на основі цих даних визначити, чи потрібно стежити за нею. Знання цього нам потрібне для виживання. Цікаво, чи не знаходите?
2. Аудіальна. Це той різновид інформації, що сприймається нашими вухами. Її приклади дуже прості - шум машини, голоси людей, дзвін. Все, що ми чуємо - це інформація в аудіальній її формі. Її значення для виживання людини також є колосальним. Адже саме аудіальна інформація дозволяє оцінювати ту частину навколишнього оточення, яку не можна побачити, доторкнутися або спробувати на смак.
3. Тактильна. Цей тип інформації безпосередньо пов'язаний із нашою шкірою. Функція даного типу сприйняття для виживання також дуже важлива - людина може, наприклад, відчути температуру предмета, до якого він торкається, та її текстуру. Це неодноразово нас рятувало – з цим погодяться любителі спробувати температуру конфорки на плиті рукою.
4. Нюхальна. Це галузь запахів. Саме вони допомагають нам відчути запах гнилої їжі або визначити, що потрібно забратися в приміщенні. Власне запах є дуже важливою характеристикою, яка допоможе не тільки не отруїтися, але й зрозуміти поживну цінність їжі.
5. Смакова. Цей видІнформація працює в парі з нюхової щодо визначення їжі. Згідно з логікою нашого організму все просто. Їжа смачна – значить її можна їсти.

Все дуже просто. Це якраз ті п'ять органів почуттів, про які нам говорили у школі. Ось знову ми їх згадали. Розуміння того, які види інформації щодо способу сприйняття існують, дає можливість використовувати ці дані в інформатиці для забезпечення максимального ефективної взаємодіїлюдини з комп'ютером. А це може суттєво покращити якість нашого життя надалі.

Ми вже зрозуміли, які джерела інформації бувають. Види інформації щодо способу сприйняття також відклалися у нашій голові. А тепер настала черга розбору іншої класифікації - за формою уявлення. Що це взагалі таке? Власне, це наукове зображення того, з яких джерел інформація може бути отримана. Така собі система того, що ми описали раніше. Отже, які види інформації за формою подання?

1. Текстова. Це та сама книга або сайт в інтернеті.
2. Числова. Цифри можуть часом значно більше сказати, ніж слова.
3. Графічний. А картина? Якщо вона прекрасна і в ній багато загадок, чому просте зображення на стіні не може стати корисним для людини?
4. Музична. Як тут не крути, а хорошу музику люблять усі. Так, уявлення різні. Але в будь-якому випадку музика – це чудово.
5. Комбінована. Наприклад, музичний кліп.

Ось такі види сприйняття інформації людиною ми знаємо.

Висновки

За час прочитання цієї статті ви зрозуміли дуже багато чого. Це і види інформації за способом сприйняття та формою уявлення. Чи вдячна справа – ділити весь інформаційний потік на різновиди? Це вирішите ви собі. У кожної людини має бути своя думка. Відомо точно одне - без інформації наше життя було б неможливим. І це очевидно для всіх.

Навіщо у науці щодо будь-яких об'єктів часто прагнуть розподілити ці об'єкти по групам відповідно до певними ознаками? Іншими словами, з якою метою розробляється класифікація об'єктів, що вивчаються? Є деякі загальні властивостіінформації та загальні закономірності роботи з нею. Але робота з текстом оповідання відрізняється від роботи над партитурою музичного твору, а проведення розрахунку за формулами має мало спільного зі створенням мультфільму. Тобто існують особливості перебігу інформаційних процесівдля інформації різних видів. Знання того, до якого виду належить інформація, допоможе обрати найбільш підходящі засоби та методи для роботи з нею.

Які види інформації можна виділити? Які ознаки можна вибрати як підстави поділу?

Оскільки найбільшою мірою інформацію ми пов'язуємо зі сприйняттям і усвідомленням сигналів, що надходять людиною, то її можна розділити по тому, яким чином інформація сприймаєтьсялюдьми.

У людини п'ять органів чуття:

* зір , за допомогою якого люди розрізняють кольори, сприймають візуальні образи; інформація - візуальна;

* слух , з допомогою якого сприймається звукова інформація - мова, музика, звукові сигнали, шум; інформація - аудіальна;

* нюх , за допомогою якого люди одержують інформацію про запахи навколишнього світу; інформація - нюхова;

* смак - за допомогою смакових рецепторів мови можна отримати інформацію про те, який предмет – гіркий, кислий, солодкий, солоний; інформація - смакова;

* дотик - Кінчики пальців (і весь шкірний покрив) дають людині інформацію про температуру предмета - гарячий він або холодний, про якість його поверхні - гладкий або шорсткий; інформація - тактильна.

Слід зазначити, що органи чуття людини отримали назву аналізаторів, оскільки саме через ці органи сигнали зовнішнього світу надходять у головний мозок для аналізу та осмислення.

Близько 80-90% інформації людина отримує за допомогою органів зору (візуально ), приблизно 8-15% – за допомогою органів слуху (аудіально ) і лише 1-5% - за допомогою інших органів чуття (нюху, смаку, дотику ).

А ось, наприклад, лисиці, собаки та багато інших тварин основну частину інформації отримують за допомогою носа. У них добре розвинений нюх. Для кажанів головна інформація - звукова, вони сприймають її своїми великими, чуйними вухами.

Коли ми вивчаємо не окрему людину, а групи людей - соціальні системи, навряд чи має сенс розділяти інформацію, що циркулює в таких системах, за способом її сприйняття окремою людиною. І тут доцільно розглядати інші підстави класифікації. Наприклад, можна розподілити інформацію на види за ступенем значущостісуспільству, окремих груп людей, окремих індивідуумів.

Інформація може бути:

? особистою : це знання, досвід, інтуїція, уміння, плани, прогнози, емоції, почуття, спадкова пам'ять конкретної людини;

? спеціальною , значимої певної групи людей; це такі види інформації, як:

* Наукова;

* виробнича;

* технічна;

* управлінська;

? громадської , значимої більшості членів суспільства; це такі види інформації, як:

* суспільно-політична (те, що ми отримуємо в основному із засобів масової інформації);

* науково-популярна (науково осмислений досвід усього людства, історичні, культурні та національні традиції та ін.);

* звичайна (який ми обмінюємося у процесі повсякденного спілкування);

* Естетична ( Образотворче мистецтво, музика, театр та ін).

Але виділені види інформації навряд чи будуть корисними, коли йдеться про технічні або соціотехнічні системи. У цьому випадку інтерес може представляти поділ на види залежно від форми поданняінформації.

Спілкування між людьми (та й будь-яка комунікація в загальному випадку) не мислиться без того, щоб інформація, що передається, була якось виражена, зафіксована за допомогою знаків або сигналів, оформленавідповідно до правил, зрозумілих усім суб'єктам спілкування.

Розглянемо деякі види інформації залежно від форми її подання.

Текстова інформація: текст у підручнику, твір у зошиті, репліка актора у виставі, прогноз погоди, переданий по радіо.

Зауважимо, що в усному спілкуванні (особова розмова, телефонна розмова, радіопостановка вистави) інформація може бути представлена ​​переважно в словесній, текстовій формі.

Числова інформація: таблиця множення, арифметичний приклад, рахунок у хокейному матчі, час прибуття поїзда, статистичні дані населення країни та інших.

У «чистому» вигляді числова інформація зустрічається рідко, хіба що на контрольних математиках. Найчастіше використовується комбінована форма подання інформації.

Ви отримали телеграму: Зустрічайте дванадцятого. Поїзд прибуває о восьмій вечора». У цьому тексті «дванадцятого» та «вісім» ми розуміємо як числа, хоч вони й виражені словами.

Графічна інформація: малюнки, схеми, креслення, фотографії.

Така форма подання інформації найбільш наочна і доступна для сприйняття та усвідомлення, тому що відразу передає необхідний образ, а словесна та числова вимагає уявного відтворення образу. В той же час графічна формауявлення часто не дає вичерпних роз'яснень про дані, що передаються. Тому найефективніше поєднання тексту, чисел та графічних зображень.

При розв'язанні задач з геометрії ми одночасно використовуємо креслення (графіка), пояснювальний текст (текст), чисельні розрахунки (числа та операції з них).

Звукова інформація : мова, музика, звукові сигнали.

Цей вид інформації також важливий у процесі комунікації. Звукові сигнали привертають нашу увагу (дзвінок на зміну, виття сирени), пробуджують почуття ( музичні твори), створюють певний настрій (тембр голосу співрозмовника).

Деяке уявлення про різноманітність підходів до виділення видів інформації може дати визначення інформації, наведене в енциклопедичному словнику, де говориться, що інформація - це загальнонаукове поняття, що включає обмін відомостями між людьми, людиною та автоматом, автоматом та автоматом, обмін сигналами у тварині та рослинному світі; передачу ознак від клітини до клітини, від організму до організму.

У наведеному визначенні виділено чотири види інформації з різних способам (суб'єктам) обміну:

* соціальна (людина – людина);

* технічна (людина – автомат, автомат – автомат);

* біологічна (інформація у тваринному та рослинному світі);

* генетична (Передача ознак від клітини до клітини, від організму до організму).

Існують інші варіанти класифікації інформації за видами:

* за сфери застосуванняінформації (економічна, географічна, соціологічна та ін.);

* за характером джерелінформації (первинна, вторинна, узагальнююча та ін.);

* за характером носіяінформації (інформація, «зашифрована» в молекулах ДНК або в довжинах світлових хвиль; інформація на паперовому чи магнітному носії та ін.).

Конкретний дослідник вибирає собі ту чи іншу класифікацію залежно від проблеми, що стоїть перед ним, від тих взаємозв'язків, які він вивчає.

Хіміки, фізики, біологи використовують класифікацію характером носія інформації. Теоретично інформації передусім розглядаються джерела інформації. У соціології найцікавішим є сфера застосування та громадське значенняінформації.

Коли йдеться про комп'ютері , то найчастіше виділяються види інформації залежно від форми її подання .

Комп'ютер допомагає людині зберігати, передавати, перетворювати інформацію текстового, числового, звукового, графічного та комбінованого вигляду.

В даний час мультимедійна (багатосередовищна, комбінована) форма подання інформації стає основною в обчислювальній техніці. Кольорова графіка поєднується в цих системах зі звуком і текстом, з відеозображенням, що рухаються, і тривимірними образами.

еУМЙ ​​ОЕФ РПОЙНБОЙС НЕЦДХ МАДШНЙ... (ФЙРЩ ППУРТЙСФЙС ЙОЖПТНБГЙЙ)

РПОСФШ ДТХЗПЗП ЮЕМПЧЕЛБ ЪБЮБУФХА ВЩЧБЕФ ПЮЕОШ УМПЦОП, ДБЦЕ ЕУМЙ НЩ ЗПЧПТЙН У ОЙН ПРО ПДОПН СЩЛЕ. ТЙСФЙЕ ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ Й УЧПЕ ПФОПІЕОЙС Л ЬФПК ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ. ПРО ТБЪОЩЕ ЧЕЇ Й ПОБІБ ПФЧЕФОБС ТЕБЛГЙС ФБЛ ЦЕ ТБЪМЙЮОБ. ч ТЕЪХМШФБФЕ ЙЪ-ЪБ ТБЪОПЗП ЧПУРТЙСФЙС ЧПЪОЙЛБАФ ЛПОЖМЙЛФОЩЕ УЙФХБГЙЙ. ІПТПИП ЕУМЙ МАДСН ІЧБФБЕФ ФЕТРЕОЙС Й ЦЕМБОЙС ТБЪПВТБФШУС Ч ЧПЬОЙЛИЕН ЛПОЖМЙЛФЕ, ОП ПВЩЮОП МЕЗЮЄ РТПУФП ПВЙДЕФШУС Й ПУФБЧЙФШ ЧУ. оП 'ДЕУШ ОБДП РПНОЙФШ П ФПН, ЮФП ЮЕМПЧЕЛ ЙЪОБЮБМШОП ПФУФБЙЧБЕФ УЧПЙ ЙОФЕТЕУЩ Й РТБЧБ, Б РТЕДОБНЕТЕООП ЛПЗП-ФП ПВЙДЕФШ УФТ.

йЪ-ЪБ ЮЕЗП ФБЛПЕ РТПЙУІПДЙФ? чУА ЙОЖПТНБГЙА, ЛПФПТХА ЮЕМПЧЕЛ РПМХЮБЕФ ЙЬЧЕ НПЦОП ТБЪДЕМЙФШ ПРО УМЕДХАЕЙ ЧЙДЩ:

1. чЙЪХБМШОБС

2. ЧЛХУПЧБС

3. пВПОСФЕМШОБС

4. бХДЙБМШОБС

5. ФБЛФЙМШОБС

'Б ЧПУРТЙСФЙЕ ФПК ЙМЙ ЙОПК ЙОЖПТНБГЙЙ, Х ЮЕМПЧЕЛБ ПФЧЕЮБЕФ ПРТЕДЕМЕООЩК ПТЗБО. ФБЛ ОБРТЙНЕТ РТЙ ПКУРТЙСФЙЙ ЧЙЪХБМШОПК ЙОЖПТНБГЙЙ ЪБДЕКУФЧПЧБОЩ ЗМБЪБ, РТЙ ЧЛХУПЧПК СЬЩЛ, РТЙ ПВПОСФЕМШОПК ОПУ, РТЙ ЧППЙ ХИЙ, Б РТЙ ФБЛФЙМШОПК - ЛПЦП. лБЛ РТБЧЙМП Х ЮЕМПЧЕЛБ Ч УЙМХ ЕЗП ЖЙЬЙПМПЗЙЮЕУЛПК ПУПВЕООПУФЙ, ЛБЛПК-ФП ПТЗБО ТБЪЧЙФ ВПМШІ, Б ЛБЛПК-ФП НЕОШІ. й ФБЛ НВЦОП ЧЩДЕМЙФШ ПУОПЧОЩЕ ФЙРЩ МАДЕК РП УРПУПВХ ЧПУРТЙСФЙС ЙОЖПТНБГЙЙ:

1. чЙЪХБМЩ

2. бХДЙБМЩ

3. лЙОЕУФЕФЙЛЙ

4. дЙЗЙФБМЩ.

лБЦДЩК ЙЪ ЬФЙІ РПДФЙРПЧ ЙНЕЕФ УЧПЙ ПУПВЕООПУФЙ Ч ЧПУРТЙСФЙЙ НЙТБ Ч ГЕМПН. чЙЪХБМЩ Ч ВПМШИЕК УФЕРЕОЙ ЧПУРТЙОЙНБАФ НЙТ ЮЕТЕЪ ЬТЕОЙЕ. ЙН ОТБЧСФУС ЧУЕ ФП, ЮФП ТБДХЕФ ЗМБЪ, МХЮІЇ ЪБРПНЙОБЕФУС ХЧЙДЕООБС ЙОЖПТНБГЙС, ЮЕН ОБРТЙНЕ ХУМЩИБООБС. чЙЪХБМЩ МАВСФ ЛТБУЙЧП ПДЕЧБФШУС, Б РТЙ ЪОБЛПНУФЧЕ У ЮЕМПЧЕЛПН Ч РЕТЧХА ПЮЕТЕДШ ПВТБЕБАФ ЧОЙНБОЙЕ ПРО ПДЕЦДХ Й ЧОЕЫОЙК ЧЙД.

БХДЙБМЩ ОБПВПТПФ ЧПУРТЙОЙНБАФ ЙОЖПТНБГЙА ЮЕТЕЪ ЬЧХЛЙ. мАВСФ УМХІБФШ НХЪЩЛХ Й БХДЙПЛОЙЗЙ, ЗПТБЪДП ВПМШІ ЮЕН ЮЙФБФШ ЙМЙ УНПФТЕФШ ЛЙОП. БХДЙБМЩ ЗПТБЪДП ВЗМІЇ ПВЕЙФЕМШОЩ, ЮЕН ЧЙЪХБМЩ, ЧЕДШ ВПМШИЙК ПВ'ЯЄНИЙ ЙОЖПТНБГЙЙ РПУФХРБЕФ Л ОЙН ЮЕТЕЪ ЬЧХЛЙ. у МЕЗЛПУФША НПЗХФ ХВЕДЙФШ ЮЕМПЧЕЛБ Ч УЧПЕК РТБЧПФЕ Й ЛБЛ РТБЧЙМП ХНЕАФ ІПТПИП ЙЪМБЗБФШ УЧПЙ НЩУМЙ.

дМС ЛЙОЕОУФЕФЙЛПЧ НЙТ - ЬФП ЙІ ПЕХЕЕОЙС. пій ЧПУРТЙОЙНБАФ ЙОЖПТНБГЙА ЮЕТЕЪ РТЙЛПУОПЧЕОЙС Й ЮХЧУФЧБ. ЬФП МАДЙ ДЕКУФЧЙС, Б ОЕ УМПЧБ. дМС ОЙІ ЧБЦОП ЧУЄ РПЮХЧУФЧПЧБФШ, ПІЙ ПЮЕОШ РПДЧЙЦОЩ Й УФТЕНСФУС ПВЯСФШ ОЕПВЯСФОПЕ. ЙОЖПТНБГЙА ЙЪ ЧОЕЫОЕЗП НЙТБ, ПІЙ ЛБЛ ВЩ РТПРХУЛБАФ ЮЕТЕЪ УЄВС.

дЙЗЙФБМЩ ЧУФТЕЮБАФУС ПЮЕОШ ТЕДЛП, НЙТ ПІЙ ПУКУРТЙОЙНБАФ ЮЕТЕЪ МПЗЙЮЕУЛПЕ ПУНЩУМЕОЙЕ. ЙН ЧБЦОЩ ЧЕЕЙ, ЛБЛЙНИЙ СПІЙ ЄУФШ РП УХФЙ, Б ОЕ ФЕ ЛБЛЙНИЙ СПІЙ ЛБЦХФУС У ФПК ЙМЙ ЙОПК РП'ЙГЙЙ. ПІЙ ЧУЄ РПДЧЕТЗБАФ ФЕБФЕМШОПНХ БОБМЙЪХ ЮЕТЕЪ УМПЧБ. РТЙ ЬФПН НПЗХФ ВЩФШ ЪБЛТЩФЩНИЙ ПФ ЧОЕИОЕЗП НЙТБ.

лПОЄЮОП, УМПЦОП ОБКФЙ ЮЕМПЧЕЛБ У ПРТЕДЕМЕООЧНИЙ СТЛП БОЙЕ УРПУПВПЧ ЧПУРТЙСФЙС ЙОЖПТНБГЙЙ. оП ЛБЛПК-ФП ЙЪ ОЙІ ВХДЕФ ЧЩТБЦЕО ВПМЕЕ СТЛП. дМС ФПЗП, ЮФП ВЩ РПОСФШ ЮЕМПЧЕЛБ ЙМЙ ЮФП ВЩ ЗА ВПМЕЄ ЛПТТЕЛФОП РПОСМ ЧБУ, ОЕПВІПДЙНП ПРТЕДЕМЙФШ Л ЛБЛПНХ ФЙРХ ППУРТЙСФЙС ЙОЖ й ЕУМЙ ЮЕМПЧЕЛ ЧБУ ОЕ РПОЙНБЕФ, НВЦЕФ ЕНХ ОБДП РТПУФП ВПМЕЕ РПДТПВОП ЧУЕ ТБУУЛБЪБФШ, РПЛБЪБФШ ОБЗМСДОП, ДБФШ РТПЮХЧУФЧПЙФ ПМПЮЛБН? й ФПЗДБ ЧЬБЙНПРПОЙНБОЙЕ ВХДЕФ ДПУФЙЗОХФП.

РТЙНЕТОЩО ЖТБЪЩ ДМС РТЙЧМЕЮЕОЙС ЧОЙНБОЙС ЮЕМПЧЕЛБ Й ДПУФЙЦЕОЙС ЧЬБЙНПРПОЙНБОЙС РП ФЙРХ ППУРТЙСФЙС ЙОЖПТНБГЙЙ:

• бХДЙБМ
• РПУМХИБК, ЛБЛ ЪЧХЮЙФ
• 'ЧХЮЙФ 'БНБОЮЙЧП
• 'ЧХЛЙ, ТБДХАЕЙЄ УМХІ
• чЙЪХБМ
• РПУНПФТЙ, ЛБЛ РТЕЛТБУОП
• чУЕ ЧЩЗМСДЙФ РТПУФП ЪБНЕЮБФЕМШОП
• ФП, ЮФП З ЧЙЦХ ЧЩЗМСДЙФ ЧРЕЮБФМСАЕЕ
• лЙОЕУФЕФЙЛ
• ч ЬФПН ЮХЧУФЧХЕФУС ТХЛБ РТПЖЕУУЙПОБМБ
• ЬФП ЧЩЪЩЧБЕФ УБНЩЕ СТЛЙЄ ЬНПГЙЙ
• зПЧПТСФ, ЬФП РПФТСУБАЄЇ
• дЙЗЙФБМ
• ТБУУХЦДБС ЪДТБЧП, НВЦОП РТЙКФЙ Л ЧЩЧПДХ
• уМЕДХС МПЗЙЛЕ, ЬФП ЮЕФЛП ЧЙДОП

аМЙС рП

[email protected]

Більшість інформації надходить до нас через зір та слух. Але і запахи, і смакові та відчутні відчуття теж несуть інформацію. Наприклад, відчувши запах гару, ви дізналися, що на кухні згорів обід, про який забули. На смак ви легко дізнаєтесь знайому їжу, оцінюєте кількість цукру чи солі у блюді. На дотик, тобто через контакт зі шкірним покривом, ви дізнаєтесь знайомі предмети навіть у темряві, оцінюєте температуру зовнішніх об'єктів. Таким чином, існують різні способи сприйняття інформації людиною, пов'язані з різними органами почуттів, через які вона надходить.

• - через зір ми отримуємо інформацію як зображення;
• - через слух сприймається інформація у звуковому вигляді;
• - через нюх сприймається інформація як запахів;
• - через смак - інформація від смакових відчуттів;
• - через дотик - інформація у вигляді тактильних відчуттів.

Людина сприймає інформацію з навколишнього світу за допомогою своїх органів чуття; їх п'ять: зір, слух, смак, нюх, дотик.

Більшість інформації надходить до нас через зір та слух. Але і запахи, і смакові та відчутні відчуття теж несуть інформацію.

Наприклад, відчувши запах гару, ви дізналися, що на кухні згорів обід, про який забули.

На смак ви легко дізнаєтесь знайому їжу, оцінюєте кількість цукру чи солі у блюді. На дотик, тобто через контакт зі шкірним покривом, ви дізнаєтесь знайомі предмети навіть у темряві, оцінюєте температуру зовнішніх об'єктів. Таким чином, існують різні способи сприйняття інформації людиною, пов'язані з різними органами почуттів, якими вона надходить:

через зір ми отримуємо інформацію як зображення;

через слух сприймається інформація у звуковому вигляді;

через нюх сприймається інформація як запахів;

через смак - інформація від смакових відчуттів; через дотик - інформація у вигляді тактильних відчуттів.

Можна сказати, що органи чуття є інформаційними каналами між зовнішнім світом і людиною. При втраті одного з таких каналів (наприклад, зору чи слуху) посилюється інформаційна роль інших органів чуття. Відомо, що незрячі люди гостріше чують, їм зростає значення дотику.

Отриману інформацію людина може запам'ятати або записати, а також передати іншій людині. У якій формі це відбувається?

Найчастіше люди спілкуються між собою в усній або письмовій формі, тобто розмовляють, пишуть листи, записки, статті, книги і т.п. теж складається із знаків. Лише ці знаки не письмові, а звукові. Лінгвісти їх називають фонемами. З фонем складаються слова, зі слів - фрази. Між письмовими знаками та звуками є прямий зв'язок. Адже спочатку з'явилася мова, а вже потім – писемність. Письмість для того й потрібна, щоб зафіксувати на папері людську мову. Окремі літери або поєднання літер позначають звуки мови, а розділові знаки - паузи, інтонацію.

Дуже цікава історія писемності! Писемність, якою користуємося ми та більшість європейських країн, називається звуковою. Те, що було сказано вище, стосується звукової писемності. А ось китайська писемність називається ідеографічною, У ній один значок (його часто називають ієрогліфом) позначає слово або значну частину слова. А японський лист називається складовим. Там один значок означає склад.

Найдавніша форма писемності, яка йде від первісних людей, називається піктографічною. Одна піктограма - це малюнок, який позначає поняття або навіть ціле повідомлення. Піктографічна символіка часто використовується і сьогодні. Наприклад, усім вам знайомі дорожні знаки- Це піктограми.

Мови природні та формальні

Людська мова та писемність тісно пов'язані з поняттям «мова». Звичайно, мається на увазі не орган мови, а спосіб спілкування для людей. Розмовні мови мають національний характер. Є російська, англійська, китайська, французька та інші мови. Лінгвісти їх називають природними мовами, Природні мови мають усну та письмову форми.

Крім розмовних (природних) мов, існують формальні мови. Як правило, це мови якоїсь професії чи галузі знань. Наприклад, математичну символіку можна назвати формальною мовою математики; нотну грамоту – формальною мовою музики.

Мова - це знаковий спосіб подання інформації. Спілкування мовами - це процес передачі у знаковій формі.

Отже, інформацію людина репрезентує за допомогою різних мов. Можна навести приклади різних способівзнакового подання інформації, що замінюють мову. Наприклад, глухонімі люди мова замінюють жестикуляцією, Жести диригента передають інформацію музикантам. Суддя на спортивному майданчику користується певною мовою жестів, зрозумілою гравцям.

Інший поширеною формою подання інформації є графічна форма. Це малюнки, схеми, креслення, карти, графіки, діаграми. При вивченні багатьох шкільних предметівВи активно користуєтесь такою графічною інформацією. Наочність графічної інформації полегшує розуміння закладеного у неї змісту. Підіб'ємо підсумок про форми подання інформації.

Форми подання інформації людиною:

• - текст природною мовою в усній чи письмовій формі;
• - графічна форма: малюнки, схеми, креслення, карти, графіки, діаграми;
• - символи формальної мови: числа,

математичні формули, ноти, хімічні формули, дорожні знаки та ін.

Людина сприймає інформацію із зовнішнього світу за допомогою всіх своїх органів чуття. Органи почуттів є «інформаційними каналами», що пов'язують людину із зовнішнім світом.

Мова - це знакова форма подання інформації. Мови бувають природними та формальними.

Людина зберігає інформацію або обмінюється їй з іншими людьми природними мовами, формальними мовами, у графічній формі.

Писемність - найважливіший спосіб збереження та передачі. У історії людства сформувалися такі форми писемності: звукова, складова, ідеографічна, піктографічна.