Distribué: films étrangers
Méta leçon : consolidation du matériel lexical et grammatical sur le thème du Présent Simple.
Tâche de leçon :
Lumières : étudier le matériel grammatical sur le thème du présent simple, ainsi que le stock d'un vocabulaire actif d'apprentissage de manière à améliorer les unités lexicales.
Développer : développez l'esprit, la mémoire auditive de ce bâtiment jusqu'à ce que vous le voyiez.
Vikhovna : pour montrer un sentiment d'autonomie et d'activité dans la classe.
Pratique : notez les passages du matériel lexical et grammatical.
Type de cours : mouvement combiné.
Regarder la leçon : la leçon d'apprendre le mouvement.
Matériel : tableau blanc interactif, magnétophone, cassette audio. (Présentation)
Leçon cachée
I. Oreille organisationnelle de la leçon
a) Bienvenue, povodomlennya ceux qui dirigent la leçon.
T : Bonjour, élèves ! Je suis content de te voir. Aujourd'hui, nous choisissons de revérifier le fait que je travaille, à l'aide de mots et de sons, et d'écrire notre journée de vie. Ale persh pour tout dans certains exercices phonétiques.
b) charge phonétique :
Regardez le tableau, s'il vous plaît. Vous y voyez des sons, répétons-les :
[b], [r], [e],
Maintenant, regardez les mots avec ces sons. Lisons-les.
Dans, a, boulangerie, pain, A, banque, pâtisserie, boulanger.
Essayez d'inventer un toung-twister avec ces mots.
pain de boulanger dans une boulangerie.
Et maintenant, répondez à ma question : quel temps est utilisé ici ?
P : Présent simple.
II. La partie principale de la leçon.
1. Répétition du matériel lexical et grammatical.
T : Rappelons-nous les règles de grammaire sur ce thème.
T : Maintenant, nommez-moi quelques adverbes que nous devons utiliser avec ce temps.
P : souvent, toujours, normalement, tous les jours.
T : Et quelles expressions connaissez-vous qui peuvent être utilisées avec ce temps ? Faisons l'exercice suivant.
Tâche 1. Associez les mots :
P : 1c, 2d, 3a, 4b, 5f, 6e
T : Faites vos propres phrases en utilisant l'adverbe et ces expressions.
P : Je lis toujours des livres. (etc.)
2. Améliorez votre esprit sur le sujet
T : Maintenant, regardez cette image et parlez de votre journée habituelle. Afin de tordre les expressions de face.
P : décrire une image.
3. Répétition de matériel grammatical.
Rappelons maintenant comment former des phrases négatives et interrogatives au présent simple.
P : Ne pas/Ne pas
Tâche 2. Composez des phrases négatives.
Je parle anglais. Elle vit dans un hôtel. Nous avons un bel appartement. Un fermier nourrit des poules. Je suis un mauvais élève. Mike aime promener le chien.
Tâche 3 . Jouons à un jeu Snowball. Demandez à votre partenaire : Aimez-vous… ? Là, souvenez-vous du yogo ou du rappel yogo et répétez-le. Alors, commencez un par un.
4. Développement de la formation audio.
Tâche 4. Supprimer le texte sur la famille d'Alice et remplir le tableau.
Bonjour! Je m'appelle Alice. J'ai 11 ans. Je vis à Londres. Mes matières scolaires préférées є Biologie et Histoire. J'aime aider ma mère. Je n'aime pas sortir. Je ne suis pas fou des ordinateurs. Ma famille n'est pas grande. J'ai un père et une mère. Le nom de ma mère est Hélène. Elle a 35 ans. Elle est médecin. Vin travaille au grand hôpital. Elle donne des médicaments et des pilules. Elle aime voyager. Le nom de mon père est Ben. Il a 40 ans. Il est chauffeur. Il aime conduire une voiture. Il n'aime pas chanter et danser.
III. La dernière partie
T : Les enfants ! Vous travaillez très dur, je suis content de votre travail aujourd'hui. Notre leçon est terminée, au revoir !
Apprenez à connaître les gens, parlez de votre ressemblance et de ceux dans lesquels vous vous engagez aujourd'hui, vous gagnez l'heure actuelle. En anglais, pour décrire de tels événements, vous avez besoin du Present Simple Tense (l'heure simple actuelle). Et au cours de cette leçon, nous savons être des propositions fermes, négatives et énergisantes à la bonne heure simple, et aussi apprendre à les chanter correctement au mouvement quotidien.
Que fait votre ami tous les jours ? (Que fait ton amie en cuir ?) Il saute, elle écrit, il mange, elle marche, il joue, elle parle. Yak bachimo, tous les discours sont finis S. De plus, pour les emprunteurs il (gagne), elle (gagne), il (gagne), la construction Present Simple ressemble à ceci: la première place coûte de l'argent, et dans l'autre - une récompense, qui est prononcée par le mot du extrémités de S.
Regardez les propositions négatives du présent simple.
je ne pas aller courir tous les matins. - Je ne vais pas à la promenade des choranka.
Tu ne pas vivre dans une petite ville. - Vous ne vivez pas dans un petit endroit.
Nous ne pas connaître cette règle. - Nous ne savons pas quelle règle.
Ils ne pas glace au yak. - La puanteur n'aime pas le gel.
Depuis lors, Bachimo, que les propositions sont apparues "pomіchniki" faire et non, pour éviter le négatif. Respectez ceux qui ne parlent pas dans des discours tels que "robiti". Nous traduisons do not immédiatement par une particule négative de "not".
"Pomіchnik" gagne avec les emprunteurs je, vous, nous, eux. Et avec les emprunteurs il, elle, elle, l'aide fait, alors faites comme a bi choisissez la fin du dialecte principal S. Par exemple :
Il ne fait pas glace au yak. - Vin n'aime pas le gel.
Elle ne fait pas bien chanter. - Vaughn ne dort pas bien.
Ce ne fait pas litati. - Il ne vole pas.
Il ne fait pas faire la vaisselle. - Ce n'est pas mes ustensiles.
À film rose il est plus pratique de se ratatiner par courtes rafales (Fig. 3).
Riz. 3. Courte vidéo
Mégots Vivchit avec des formes courtes.
je enfiler't saut. - Je ne me rase pas.
Pierre n'a past cours vite. – Peter ne mord pas.
Nous enfiler't Lèves-toi tôt. - On ne se lève pas tôt.
Anne n'a past boire du thé. Hanna ne boit pas de thé.
Plus tard, nous pouvons introduire la règle d'adoption des propositions négatives au présent simple: à la première place, pdlyagaє, à l'autre - faire / ne + pas, et à la troisième place - un adjectif, des expressions verbales.
Si le rechenni pіdlyagaє s'avère être un emprunteur, il (gagne), elle (gagne), il (gagne), puis avant le mot, nous ajoutons la fin -s. Cependant, il y a un blâme de cette règle. Jusqu'à certains discours, on ajoute la fin -es :
do + es à do (robiti)
Par exemple, je le fais. - Il fait.
aller + es à va (aller)
Par exemple, vous allez. - Elle va.
mots avec lettres finales -s, -z, -x, -ch, -tch, -sh + es
Par exemple, je manque (je vais gérer). - Hémis ses(somme du vin). Vous réparez (ty repair). - Elle fi x(Von réparer). Nous attrapons (nous attrapons). - Héca tches(Vin à attraper). Ils se lavent (puent miyut). - C'était elle est(hors miє).
dieslova avec un y final, devant lequel il y a un son en écho : y + es à ies
Par exemple, nous volons (nous littéralement). -Il fl c'est-à-dire(vin lita). Je pleure (je crie). - Il cr c'est-à-dire(cri de victoire). Ils étudient (puent pour de bon). - Elle goujon c'est-à-dire(Sortez).
Mettez un pitan à l'arrière de la tête, invité au présent simple.
Fais tu le connais? - Connaissez-vous le yoga ?
Fais ils se lèvent tôt ? - Te lèves-tu tôt?
Fais Aimez-vous? - Est-ce que ça te va?
Comme un bachimo, tous les zapitanya pochinayutsya nous présentent déjà le "pomіchnik" do, qui gagne avec les emprunteurs je, vous, nous, eux. Yakshcho pіdlyagaє sera transformé par l'emprunteur, il, elle le dit, nous allons accélérer le "pomіchnik". Par exemple:
Fait elle parle anglais? - Parle-t-elle anglais?
Faitça marche? - Est-ce que ça marche?
Fait elle lit des livres? – Est-ce qu'elle lit des livres ?
Fait il connait cette règle ? – Connaissez-vous la règle ?
Dans cet ordre, les repas au Présent Simple suivront ce schéma : en premier lieu, le « pomik » Do/Dos, puis nous plyagaє, puis la signification sera descriptive.
Maintenant, vous pouvez mettre de la nourriture dans Present Simple. Et comment induire des mots courts "so" et "ni" sur eux? Regardez des exemples :
Fais Aimez-vous le football? - Oui je fais. - Aimez-vous le football? - Alors (Fig. 4.).
Fait il aime le tennis? - Non, il n'a pas. – Aimez-vous le tennis ? - Ni.
Fais aimes-tu le thé? - Non je ne le faites pas. - Aimes-tu le thé? - Ni.
Fais ils aiment danser? - Oui ils fais. - Aimez-vous danser? - Alors.
Bachimo, qu'ils sont venus nous aider à nouveau à faire (pour les emprunteurs je, vous, nous, ils) qui fait (pour les emprunteurs il, elle, ça). Mi vikoristovuєmo dans un court vіdpovіdі que "pomіchnik", comme une aubaine dans la nourriture.
En outre, les schémas du court "So" pour l'alimentation électrique dans Present Simple peuvent être représentés comme suit :
Oui + je/nous/vous/ils + faisons.
Oui + il/elle/il + le fait.
Et l'axe du schéma est court ї vіdpovidі «Ні»:
Non + je/nous/vous/ils + ne le faisons pas.
Non + il/elle/cela+ ne le fait pas.
Est-ce que je travaille? - Oui. / Non, je ne sais pas.
Est-ce que je pratique ? - Alors. /Ni.
Jouons-nous? - Oui. / Non, nous ne le faisons pas.
Nous jouons? - Alors. /Ni.
Te lèves-tu tôt? - Oui. / Non, je ne sais pas.
Vous partez tôt ? - Alors. /Ni.
Est-ce que Kate yak fait du shopping ? - Oui, elle le fait. / Non, elle ne le fait pas.
Kate aime-t-elle faire du shopping ? - Alors. / Ni.
Mike veut-il une tasse de thé ? - Oui, il le fait. / Non, il ne le fait pas.
Mike veux-tu une tasse de thé ? - Alors. / Ni.
Donner du respect à ceux qui ont les règles de l'adoption des négatifs et demander de l'aide ne marche/ne marche que s'il n'y a pas de mots à être dans le discours, et même les mêmes formes suis, est, sont.
Regardons l'application :
J'aime le tennis. - J'adore le tennis.
Fais aimes tu le tennis? - Aimes tu le tennis?
je ne le faites pas yak tenis. - Je n'aime pas le tennis.
Nous dessinons des images. - Nous sommes des petits bébés.
Fais vous dessinez des images? - Vous dessinez des petits ?
Nous ne le faites pas dessiner des images. - Nous ne sommes pas des petits bébés.
Il a lu des livres. – Vin lit des livres.
Fait a-t-il lu des livres ? - Lisez-vous des livres?
Il n'a pas lire des livres. Vin ne lit pas de livres.
Elle chante des chansons. - Vaughn chante une chanson.
Fait elle chante des chansons? - Est-ce qu'elle chante une chanson?
Elle n'a past chanter des chansons. - Vaughn ne dort pas une chanson.
Et appliquez l'axe avec un discours pour être :
Il est un docteur. - Viens aimer.
Ce est une jolie poupée. - Tse garna igrashka.
Nous sommesélèves. - Mi uchni.
Pour qu'à partir de telles propositions, nous ayons besoin de le nourrir, nous ne sommes pas coupables de cliquer sur l'aide du mot faire ou fait, les rochers nous aideront à aider le mot lui-même à être. Par exemple:
Il est un docteur. - Viens aimer.
Est il est médecin ? - Viens-tu?
Il n'est pas un docteur. - Vin n'est pas médecin.
Ce est une jolie poupée. - Tse garna lyalka.
Est est-ce une belle poupée? - Tsé garna lyalka ?
Ce n'est pas une jolie poupée. - Tse pas garna lyalka.
Nous sommesélèves. - Mi uchni.
Sommes nous élèves? - Mes étudiants?
Nous ne sont pastélèves. - Nous n'étudions pas.
Otzhe, dans les discours avec le mot être, nous sommes coupables du mot être en premier lieu, faire de la nourriture, et nous ajoutons au mot être une particule négative de non, faire la croix.
Liste de références
- Afanas'eva O.V., Mikhєєva I.V. Langue Anglaise. Grade 2 - M : Outarde, 2014.
- Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.M. Langue Anglaise. 2e année - Titre, 2008.
- Bikova N.I., Duli D., Pospelova M.D. ça dans. Langue Anglaise. 2e année - Lumières, 2013.
- Français-4life.com.ua ().
- English.language.ru ().
- Alleng.ru ().
Devoirs
1. Mettez dans la nourriture do ou do :
1. ____ tu le vois souvent ?
2. ____ votre mère travaille comme enseignante ?
3. _____ le bus part à 19h ?
4. ____ ils croient aux fantômes ?
5. ___ elle joue du piano ?
6. ___ vous étudiez l'anglais ?
7. ___ cette jupe coûte beaucoup d'argent ?
8. ___ Thomas joue de la guitare ?
9. ___ vos frères vivent à Moscou ?
10. ___ ils aiment le foot ?
2. Écrivez sur vos passe-temps, passe-temps et passe-temps, vikoristovuyuchi Present Simple.
3. Traduire le mien anglais.
1. J'habite près d'une grande ville.
2. Shovіtorka le jeudi Maxim va aux cours de karaté.
3. - Tu sais langue française? - Alors.
4. Vous connaissez le type de nourriture.
5. Marina est une fille garna.
6. Allez-vous souvent au cinéma ?
7. Des mesures pour aimer écouter de la musique classique.
8. - Jouez-vous au basket ? - Ni.
9. Je ne te crois pas.
10. Il n'y a plus d'automne dans ma région.
Apprenez à connaître les gens, parlez de votre ressemblance et de ceux dans lesquels vous vous engagez aujourd'hui, vous gagnez l'heure actuelle. En anglais, pour décrire de tels événements, vous avez besoin du Present Simple Tense (l'heure simple actuelle). Et au cours de cette leçon, nous savons être des propositions fermes, négatives et énergisantes à la bonne heure simple, et aussi apprendre à les chanter correctement au mouvement quotidien.
Que fait votre ami tous les jours ? (Que fait ton amie en cuir ?) Il saute, elle écrit, il mange, elle marche, il joue, elle parle. Yak bachimo, tous les discours sont finis S. De plus, pour les emprunteurs il (gagne), elle (gagne), il (gagne), la construction Present Simple ressemble à ceci: la première place coûte de l'argent, et dans l'autre - une récompense, qui est prononcée par le mot du extrémités de S.
Regardez les propositions négatives du présent simple.
je ne pas aller courir tous les matins. - Je ne vais pas à la promenade des choranka.
Tu ne pas vivre dans une petite ville. - Vous ne vivez pas dans un petit endroit.
Nous ne pas connaître cette règle. - Nous ne savons pas quelle règle.
Ils ne pas glace au yak. - La puanteur n'aime pas le gel.
Depuis lors, Bachimo, que les propositions sont apparues "pomіchniki" faire et non, pour éviter le négatif. Respectez ceux qui ne parlent pas dans des discours tels que "robiti". Nous traduisons do not immédiatement par une particule négative de "not".
"Pomіchnik" gagne avec les emprunteurs je, vous, nous, eux. Et avec les emprunteurs il, elle, elle, l'aide fait, alors faites comme a bi choisissez la fin du dialecte principal S. Par exemple :
Il ne fait pas glace au yak. - Vin n'aime pas le gel.
Elle ne fait pas bien chanter. - Vaughn ne dort pas bien.
Ce ne fait pas litati. - Il ne vole pas.
Il ne fait pas faire la vaisselle. - Ce n'est pas mes ustensiles.
Dans rozmovnіy movі zruchnі, il est préférable d'accélérer les plus courts (Fig. 3.).
Riz. 3. Courte vidéo
Mégots Vivchit avec des formes courtes.
je enfiler't saut. - Je ne me rase pas.
Pierre n'a past cours vite. – Peter ne mord pas.
Nous enfiler't Lèves-toi tôt. - On ne se lève pas tôt.
Anne n'a past boire du thé. Hanna ne boit pas de thé.
Plus tard, nous pouvons introduire la règle d'adoption des propositions négatives au présent simple: à la première place, pdlyagaє, à l'autre - faire / ne + pas, et à la troisième place - un adjectif, des expressions verbales.
Si le rechenni pіdlyagaє s'avère être un emprunteur, il (gagne), elle (gagne), il (gagne), puis avant le mot, nous ajoutons la fin -s. Cependant, il y a un blâme de cette règle. Jusqu'à certains discours, on ajoute la fin -es :
do + es à do (robiti)
Par exemple, je le fais. - Il fait.
aller + es à va (aller)
Par exemple, vous allez. - Elle va.
mots avec lettres finales -s, -z, -x, -ch, -tch, -sh + es
Par exemple, je manque (je vais gérer). - Hémis ses(somme du vin). Vous réparez (ty repair). - Elle fi x(Von réparer). Nous attrapons (nous attrapons). - Héca tches(Vin à attraper). Ils se lavent (puent miyut). - C'était elle est(hors miє).
dieslova avec un y final, devant lequel il y a un son en écho : y + es à ies
Par exemple, nous volons (nous littéralement). -Il fl c'est-à-dire(vin lita). Je pleure (je crie). - Il cr c'est-à-dire(cri de victoire). Ils étudient (puent pour de bon). - Elle goujon c'est-à-dire(Sortez).
Mettez un pitan à l'arrière de la tête, invité au présent simple.
Fais tu le connais? - Connaissez-vous le yoga ?
Fais ils se lèvent tôt ? - Te lèves-tu tôt?
Fais Aimez-vous? - Est-ce que ça te va?
Comme un bachimo, tous les zapitanya pochinayutsya nous présentent déjà le "pomіchnik" do, qui gagne avec les emprunteurs je, vous, nous, eux. Yakshcho pіdlyagaє sera transformé par l'emprunteur, il, elle le dit, nous allons accélérer le "pomіchnik". Par exemple:
Fait elle parle anglais? - Parle-t-elle anglais?
Faitça marche? - Est-ce que ça marche?
Fait elle lit des livres? – Est-ce qu'elle lit des livres ?
Fait il connait cette règle ? – Connaissez-vous la règle ?
Dans cet ordre, les repas au Présent Simple suivront ce schéma : en premier lieu, le « pomik » Do/Dos, puis nous plyagaє, puis la signification sera descriptive.
Maintenant, vous pouvez mettre de la nourriture dans Present Simple. Et comment induire des mots courts "so" et "ni" sur eux? Regardez des exemples :
Fais Aimez-vous le football? - Oui je fais. - Aimez-vous le football? - Alors (Fig. 4.).
Fait il aime le tennis? - Non, il n'a pas. – Aimez-vous le tennis ? - Ni.
Fais aimes-tu le thé? - Non je ne le faites pas. - Aimes-tu le thé? - Ni.
Fais ils aiment danser? - Oui ils fais. - Aimez-vous danser? - Alors.
Bachimo, qu'ils sont venus nous aider à nouveau à faire (pour les emprunteurs je, vous, nous, ils) qui fait (pour les emprunteurs il, elle, ça). Mi vikoristovuєmo dans un court vіdpovіdі que "pomіchnik", comme une aubaine dans la nourriture.
En outre, les schémas du court "So" pour l'alimentation électrique dans Present Simple peuvent être représentés comme suit :
Oui + je/nous/vous/ils + faisons.
Oui + il/elle/il + le fait.
Et l'axe du schéma est court ї vіdpovidі «Ні»:
Non + je/nous/vous/ils + ne le faisons pas.
Non + il/elle/cela+ ne le fait pas.
Est-ce que je travaille? - Oui. / Non, je ne sais pas.
Est-ce que je pratique ? - Alors. /Ni.
Jouons-nous? - Oui. / Non, nous ne le faisons pas.
Nous jouons? - Alors. /Ni.
Te lèves-tu tôt? - Oui. / Non, je ne sais pas.
Vous partez tôt ? - Alors. /Ni.
Est-ce que Kate yak fait du shopping ? - Oui, elle le fait. / Non, elle ne le fait pas.
Kate aime-t-elle faire du shopping ? - Alors. / Ni.
Mike veut-il une tasse de thé ? - Oui, il le fait. / Non, il ne le fait pas.
Mike veux-tu une tasse de thé ? - Alors. / Ni.
Donner du respect à ceux qui ont les règles de l'adoption des négatifs et demander de l'aide ne marche/ne marche que s'il n'y a pas de mots à être dans le discours, et même les mêmes formes suis, est, sont.
Regardons l'application :
J'aime le tennis. - J'adore le tennis.
Fais aimes tu le tennis? - Aimes tu le tennis?
je ne le faites pas yak tenis. - Je n'aime pas le tennis.
Nous dessinons des images. - Nous sommes des petits bébés.
Fais vous dessinez des images? - Vous dessinez des petits ?
Nous ne le faites pas dessiner des images. - Nous ne sommes pas des petits bébés.
Il a lu des livres. – Vin lit des livres.
Fait a-t-il lu des livres ? - Lisez-vous des livres?
Il n'a pas lire des livres. Vin ne lit pas de livres.
Elle chante des chansons. - Vaughn chante une chanson.
Fait elle chante des chansons? - Est-ce qu'elle chante une chanson?
Elle n'a past chanter des chansons. - Vaughn ne dort pas une chanson.
Et appliquez l'axe avec un discours pour être :
Il est un docteur. - Viens aimer.
Ce est une jolie poupée. - Tse garna igrashka.
Nous sommesélèves. - Mi uchni.
Pour qu'à partir de telles propositions, nous ayons besoin de le nourrir, nous ne sommes pas coupables de cliquer sur l'aide du mot faire ou fait, les rochers nous aideront à aider le mot lui-même à être. Par exemple:
Il est un docteur. - Viens aimer.
Est il est médecin ? - Viens-tu?
Il n'est pas un docteur. - Vin n'est pas médecin.
Ce est une jolie poupée. - Tse garna lyalka.
Est est-ce une belle poupée? - Tsé garna lyalka ?
Ce n'est pas une jolie poupée. - Tse pas garna lyalka.
Nous sommesélèves. - Mi uchni.
Sommes nous élèves? - Mes étudiants?
Nous ne sont pastélèves. - Nous n'étudions pas.
Otzhe, dans les discours avec le mot être, nous sommes coupables du mot être en premier lieu, faire de la nourriture, et nous ajoutons au mot être une particule négative de non, faire la croix.
Liste de références
- Afanas'eva O.V., Mikhєєva I.V. Langue Anglaise. Grade 2 - M : Outarde, 2014.
- Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.M. Langue Anglaise. 2e année - Titre, 2008.
- Bikova N.I., Duli D., Pospelova M.D. ça dans. Langue Anglaise. 2e année - Lumières, 2013.
- Français-4life.com.ua ().
- English.language.ru ().
- Alleng.ru ().
Devoirs
1. Mettez dans la nourriture do ou do :
1. ____ tu le vois souvent ?
2. ____ votre mère travaille comme enseignante ?
3. _____ le bus part à 19h ?
4. ____ ils croient aux fantômes ?
5. ___ elle joue du piano ?
6. ___ vous étudiez l'anglais ?
7. ___ cette jupe coûte beaucoup d'argent ?
8. ___ Thomas joue de la guitare ?
9. ___ vos frères vivent à Moscou ?
10. ___ ils aiment le foot ?
2. Écrivez sur vos passe-temps, passe-temps et passe-temps, vikoristovuyuchi Present Simple.
3. Traduire le mien anglais.
1. J'habite près d'une grande ville.
2. Shovіtorka le jeudi Maxim va aux cours de karaté.
3. - Connaissez-vous la langue française ? - Alors.
4. Vous connaissez le type de nourriture.
5. Marina est une fille garna.
6. Allez-vous souvent au cinéma ?
7. Des mesures pour aimer écouter de la musique classique.
8. - Jouez-vous au basket ? - Ni.
9. Je ne te crois pas.
10. Il n'y a plus d'automne dans ma région.
KDU "École secondaire Uzunkol n ° 1"
Aperçu de la leçon dans le film anglais
Thème : "Présent simple"
prof : Krupko A. n.m.
2015-2016 rik initial
Classer: 4
Sujet de la leçon : Une simple heure. Présent de l'indicatif.
type de leçon : une leçon de consolidation des connaissances.
Vue de la leçon : la leçon coûte cher.
méta leçon : répétition de cette connaissance zagalnennya sur cette heure simple.
Numéros d'éclairage : formuler des significations grammaticales et des compétences en présent simple dans la langue orale et écrite; formuler des idées et des habitudes lexicales dans le langage oral.
Développement d'objectifs : le développement du début de l'audition, le développement de la mise en place cognitive de ceux-ci, le développement de l'esprit pour parler avec la mine étrangère : suivre l'exemple de cela indépendamment.
Vihovni tsili : vihovannya pratsezdatnostі, intéressant pour movi, discipline, une position importante pour l'enseignant et ses camarades de classe, vihovennija dbaylivy stavlenya à statkuvannya.
Méthodes d'entraînement: méthodes verbales, scientifiques et pratiques.
Possession et expertise technique : tableau interactif, matériel à distribuer.
Pour la leçon
Moment d'organisation.
Bon après-midi les garçons et les filles! Je suis très content de te voir ! Asseoir vers le bas, s'il vous plaît ! Dernière leçon, nous avons terminé avec vous le sujet "L'heure simple d'aujourd'hui", et aujourd'hui nous avons une leçon sur ce sujet. La méta de notre leçon est la répétition de cette connaissance infâme sur la bonne heure simple.
Ale persh, je veux vous demander : comment vous souciez-vous qu'une personne de la peau soit coupable d'avoir menti bonne humeur? Si oui, alors levez la main droite ! Et comment savoir si un écolier peut aller à l'école de bonne humeur ? Si oui, alors levez la main gauche ! Et comment vous en souciez-vous, leçons film anglais pouvez-vous remonter le moral? Si oui, alors chantez à la vallée 1 fois !
Rime phonétique. Vіdpratsyuvannya vimovi zvukіv : , , , , , , .
Commençons par des exercices phonétiques !
Et maintenant, pour vous remonter le moral un peu, je veux faire un échauffement phonétique avec vous.
Regardez le tableau - écoutez-moi et répétez après moi !
Eau vive :
Le bourdonnement des moustiques :
Mavpa Vitrushu a bu sur le canapé :
Z kilimka : [ t]
Maman pour appeler les petites filles :
Étirement Mavpa :
Mavpa grіє pattes: .
Répétition de matériel tordu sur le sujet "cadeau Simple ». (Travailler avec un tableau interactif et des supports d'apprentissage)
Partie principale de la leçon:
Miraculeusement, je suis content, ton humeur est devenue bonne, à celui qui m'a cassé sur la route - je ne l'ai pas dit pour rien sur la route, à celui qui est devenu une somme d'argent ! Mes amis, les smіshariki, ont continué leur chemin, et après cela, ils sont revenus, sur le chemin du retour, la puanteur s'est perdue. Et pour rentrer chez lui, il lui faut vikonate la tâche sur le thème "Juste une simple heure". Le thème même de la puanteur ne sait pas ! Alors aidons-les ! Êtes-vous bien avec moi? Aidons-les?
MAIS. Apprenez à deviner la tâche de deviner avec eux les mots d'accompagnement du présent simple (heure actuelle simple). Apprenez à combiner les mots d'accompagnement du présent simple avec la traduction russe basée sur matériel de référence(5e diapo de la présentation).
- Otzhe, première tâche : vous devez épeler correctement les mots-indicateurs.
Souvent (souvent), toujours (zavzhdi), tous les jours (aujourd'hui) / semaine (jour) / mois (mois) / année (rіk), généralement (son), rarement (rarement), parfois (inodі).
B Dans la liste des mots, il y a des captures d'écran des érudits qui sont coupables et nomment le nombre de mots chez 3 individus seulement.
- Vous devez partager correctement les mots pour eux, comme s'ils étaient finis -s ou - es .
Crash-es, watch-es, work-s, wish-es, read-s, swim-s, try-i-es, study-i-es, play-s.
Art. Propositions solides de Pobudov au présent simple. Apprenez à faire des propositions brutales surtout en respectant l'emprunteur. Le robot est transféré sur le tableau interactif, ainsi que sur les cartes technologiques.
- Il faut avant tout assembler des propositions solides, devinons un peu, comment la puanteur s'installe-t-elle ? Vous avez une carte 1 / carte n° 1 signée sur les bords de vos pupitres, retournez-la et regardez-la respectueusement ! Vous avez besoin d'emprunteurs - des poissons ayant besoin d'un mot - des algues (soit à partir de terminaisons, soit sans celui-ci), et dans un tel rang, nous le répétons comme si de tels mots étaient réglés (exprimés oralement).
- Répété! Maintenant, prenez la carte 2 / la carte n° 2, retournez-la et notez-la sur le numéro suivant ! Narazі ti, qui ne va pas au tableau, écrivez les propositions sur les cartes.
- Respect! Nous allons jeter un coup d'oeil!
Je lis un livre.
Tu joues au foot.
Il court.
Nous dansons.
Elle dessine.
R Propositions négatives de Pobudov au présent simple. Les apprenants élaborent des propositions dans le plus grand respect de l'emprunteur, en plus de la parole faire/fait cette partie négative ne pas. Le robot est transféré sur le tableau interactif, ainsi que sur les cartes technologiques.
Il faut avant tout assembler des propositions solides, devinons un peu, comment la puanteur s'installe-t-elle ? Vous avez une carte 3 / carte n° 3 signée sur les bords de vos pupitres, retournez-la et regardez-la respectueusement ! Vous avez besoin d'emprunteurs - bdzhіlki z'єdnati avec le diєslovom - vulієm nécessaire, et dans un tel rang, nous le répétons, car ces mots sont approuvés (exprimés oralement).
-
Nous ne dansons pas.
Je ne lis pas de livre.
Vous ne regardez pas la télé.
Elle ne dessine pas.
Ils ne chantent pas.
Fizminutka. Vikonuemo avec rukhami.
Debout s'il vous plait! Reposons nous! Répète après moi!
Réparons-le ! Tout le monde s'est levé et a répété après moi !
Mains sur la tête
Mains sur les hanches
Mains sur la table
Des mains comme ça
Mains sur les épaules
mains de haut en bas
mains derrière la tête
Et asseyez-vous.
Arrêtez-vous !
Merci! Asseyez-vous s'il vous plait!
RÉ. Propositions énergisantes de Pobudova au Présent Simple. Les apprenants élaborent des propositions dans le plus grand respect de l'emprunteur, en plus de la parole faire/fait. Le robot est transféré sur le tableau interactif, ainsi que sur les cartes technologiques.
- Axis of mi a aidé les Smіshariks à sortir de la forêt et a donné son avis sur la route. Où devrions-nous aller à la place de Kostanay ou à Rudniy, vous savez que vous avez terminé la tâche. Vous devez déposer de la nourriture.
Il faut avant tout assembler des propositions solides, devinons un peu, comment la puanteur s'installe-t-elle ? Vous avez une carte 4 / carte n° 4 signée sur les bords de vos pupitres, retournez-la et regardez-la respectueusement ! Vous avez besoin d'emprunteurs - des blizzards avec l'acte nécessaire - un billet, et dans un tel rang, nous le répétons, au fur et à mesure que de tels mots sont réglés (exprimés oralement).
- Respect! Nous allons jeter un coup d'oeil! (Suite à écrire sur les cartes technologiques)
Lisez-vous un livre?
Est-ce qu'on joue au foot ?
Dessine-t-elle ?
Regarde-t-il la télé?
Est-ce qu'ils sautent?
e. Mots croisés. Les mots croisés sont composés de mots.
Penché sur la ville de Kostanay, nous devons aider les Smishariks à connaître leur maison, et pour laquelle vous devez résoudre un jeu de mots croisés. (Pratiquement par groupe de deux ou trois)
Et maintenant, révisons, chi correctement vous mots croisés vyrishili.
1. courir
2. chanter
3. nager
4. sauter
5 jouer
6. danse
Eh bien, tous les chefs de vikonan, mais cela signifie que Smishariki est rentré chez lui! Tu es jeune!
Livraison de pidbags. Formation frontale des étudiants:
Otche, les gars ! Donnez moi une réponse à ma demande :
Comment le sujet nous a-t-il aidés à fermer le qiu plus cher ?
Quelles propositions pouvons-nous maintenant mettre dans le Présent Simple ?
Comment s'établissent les droits solides/négatifs/énergisants ?
Comment connaissons-nous les mots - vkazivniki?
Bien! Bien fait!
Présentation des notes pour la leçon et d / s.
Je vous donne un ... .
Ton devoirs, être derrière les cartes Carte 5 / Carte n° 5. Vous devez plier pour une proposition solide, négative et nutritionnelle à une photo de peau.
Réflexion.
Comme une bonne humeur, tu peins
Et si l'ambiance est sale, alors tu peins
VII. Z clé partie.
La leçon est terminée ! Bon achat! Vous êtes peut-être libre !