La méthode de formation professionnelle et d’apprentissage à l’école peut être l’attachement de l’amour aux peuples du monde ; sensibilisation des scientifiques aux embuscades de la production industrielle et agricole quotidienne, de la vie quotidienne, des transports et des services ; le modelage de leurs compétences professionnelles et de leurs compétences ; spontanéité au choix clair du métier et à la suppression de la formation professionnelle initiale.
Afin d'atteindre les objectifs du plan, il est nécessaire de promouvoir l'efficacité du travail et de la formation, tant en classe que dans les activités postuniversitaires. Dans les cours d'épi, ils apprennent à signer différents points de vue robot : applications en papier, tissus, matériaux naturels, mouler des éponges à partir de pâte à modeler, préparer des éponges à partir de bois fin, de papier d'aluminium et de bois. La place la plus importante est occupée par la modélisation et la conception techniques, qui cherchent à élargir les connaissances des scientifiques sur l'efficacité des machines, des mécanismes et de leur utilisation dans l'État. Qu'ils soient différents ou non, les enfants font la connaissance de différents métiers, de personnes de pratique, ce qui est très important pour l'orientation professionnelle.
Au cours du processus robotique, les jeunes écoliers créent une variété de constructions pliantes, mais également accessibles, à partir de matériaux faciles à traiter, à l'aide de divers outils et accessoires. Les enfants mettent en pratique leurs compétences et leur mémoire et leurs horizons techniques s'élargissent. Tandis que le lecteur connaît les faits théoriques, les chercheurs apprennent beaucoup de nouveaux mots et, grâce à la terminologie technique, le vocabulaire s’enrichit.
Il est important de respecter le côté méthodique du vikoristan des virus infantiles et leur simplicité pratique. Ils peuvent devenir des avantages personnels, des objets d’exposition, des cadeaux. Des modèles de différents types de véhicules peuvent être utilisés comme modèle d'une rue où se trouve une école, et des modèles de voitures peuvent être utilisés conformément aux règles du code de la route.
Modèle et modèle.
Le rôle de la modélisation technique pour le développement de l’apprentissage est important. Nous vivons à l'ère de la technologie, nous connaissons diverses machines, mécanismes, appareils, équipements. Les jeunes étudiants connaissent les marques de nombreuses voitures, avions, chars et navires. Ils voyagent en bus, tram, trolleybus, ascenseur et autres voitures, et peuvent utiliser des robots sur un ordinateur.
Le monde de la technologie est formidable et la modélisation nous permet de mieux le comprendre, de développer des capacités de conception, une compréhension technique et constitue l'un des moyens importants d'apprendre plus efficacement.
Il est important de noter que la modélisation et la conception techniques occupent une place dans les cours de technologie et les cours parascolaires à l'école, où les étudiants apprennent des informations de base sur les modèles et où les machines se familiarisent avec la terminologie technique, la fabrication et d'autres métiers.
Modèle est un mot au sens riche ; la connaissance, la production et la technologie existent dans différents pays. Selon ce modèle, les sens sont censés respecter les dispositifs qui créent un objet actif (principalement en apparence) à des fins scientifiques, pratiques ou sportives.
Le modèle conçu s’appelle un virib, qui est une image triviale et simplifiée d’un objet à une échelle définie. Le modèle est un aménagement d'entrepôt.
Le modèle initial servira d'outil principal pour le travail avec les étudiants et de compagnon, qui crée un objet ou n'importe quelle partie du monde trivial. Apparemment plus simple, chef Modèle- Il s'agit d'une copie de l'objet actif, qui vous permet de recevoir des notifications externes concernant votre appareil. Bien sûr, ce n’est pas la même chose. Les modèles peuvent recréer des objets ou en transmettre des similitudes encore plus subtiles. Dans la première version, le modèle est une copie, dans l'autre, un modèle stylisé.
Apprendre cours d'épi créer des modèles plus stylisés. De plus, ils peuvent être retirés non seulement en volume, mais également en modèles plats, par application ou pose sur la surface des pièces adjacentes. Cela inclut les modèles de silhouette.
Les modèles peuvent être secs ou non.
La mise en page est un type de modèle différent. Ce mot porte plusieurs significations, par exemple la mise en page d'un livre, un décor de théâtre. Une disposition largement importante est la même que le volume de l'image de l'objet d'action. La bière est caractéristique du riz : l'aménagement est appelé le modèle d'un budivel, d'un ensemble, d'un lieu. Un modèle qui reproduit fidèlement l'original dans tous ses détails est appelé un modèle.
La modélisation est la base des modèles, le processus d'apprentissage d'objets actifs, la méthode de développement de conflits techniques, un type d'activité rationnel et pratique, la création directe de modèles. La modélisation technique ne peut pas être comprise comme la simple création de chaises toutes faites, la copie d'images graphiques et originales, bien qu'au début, cette méthode elle-même soit largement utilisée dans la pratique scolaire et soit également pratique au travail.
Le développement des possibilités créatives consiste à révéler l'essence de la modélisation, ses principes et ses schémas. C'est pour cette raison qu'il est nécessaire d'expliquer progrès dans la création de modèles. Dès le début, vous devez identifier l'objet de la modélisation. Ensuite, le type de modèle est indiqué : profilé, stylisé, modèle copie, volumétrique ou plat. Après cela, l'échelle requise est déterminée, les pièces principales, les détails sont décrits, un croquis est dessiné, sur la base duquel une chaise de travail est créée. Supprimez ensuite les dimensions et transférez-les sur le matériau en cours de formation. La dernière étape de la modélisation consiste à affiner le virus et à le tester dans le monde. De plus, le processus de modélisation peut être divisé en plusieurs étapes selon le niveau de préparation de l'étudiant. Au fur et à mesure que les enfants apprennent à travailler, la modélisation peut se dérouler selon les étapes suivantes : modélisation d'objets spécifiques ; 2) préparation des chaises de travail ; 3) élaboration du plan de travail, sélection des matériaux ; 4) exécution du plan prévu.
Dans un premier temps, les enfants travaillent sur des croquis et des dessins prêts à l'emploi en utilisant les méthodes de reproduction et de création les plus importantes. Les méthodes stagnent donc souvent, comme pour le développement rose de l’apprentissage. problématique, enfin et surtout.
La modélisation et la conception sont des éléments essentiels de l'ensemble du système de formation et de développement du travail, et ici il est important d'adhérer à tous les principes didactiques. L'enseignant informe les élèves faits fiables pour répondre aux caractéristiques séculaires des enfants. Les machines et les mécanismes sont des structures pliantes qui ont intégré les acquis scientifiques et technologiques de générations riches. Les jeunes étudiants reçoivent des informations historiques de base, une brève formation technique et un objet caché est expliqué sans entrer dans les détails. De cette manière, les principes de science et d’accessibilité sont mis en œuvre.
Pour que les étudiants maîtrisent parfaitement la matière initiale, la leçon doit être dispensée systématiquement, et souvent les connaissances sans réciprocité sont rapidement oubliées. Le matériel qui avance est voué à s’évaporer avant que les connaissances ne soient supprimées. Le processus robotique nécessite une séquence stricte : en commençant par la modélisation et la construction à partir des objets les plus simples, en compilant progressivement des modèles et des conceptions jusqu'au niveau de conception créative. La destruction des principes de systématicité et de cohérence entraîne des difficultés de travail.
En modélisation, il est important de respecter le principe de précision, puisque la création de modèles véhicule, bien que sous une forme simplifiée, une copie d'objets techniques réels. Les chats se préparent à appeler de loin. Avec cette méthode, vous pouvez utiliser des pellicules, des diapositives, des films, des petits (surarmés et tenus à la main), des jeux tout faits, des jouets pour enfants.
Nina a besoin d’une mise à jour continue de ses connaissances. Les machines, mécanismes, équipements sont progressivement améliorés, mis à jour, modernisés. Le flux d'informations est important et il est généralement admis qu'il est pratiquement impossible de maîtriser tout le matériel. Il est donc important que les scientifiques comprennent le problème, principalement, soient capables de penser logiquement, de définir et de résoudre les problèmes de manière indépendante. Le principe de la valeur des connaissances acquises est que les étudiants saisissent l'essence du matériel présenté, puissent le développer dans leur mémoire et l'apprendre de manière pratique.
Conçu
La conception technique est la création de divers objets techniques. L'activité conceptuelle et pratique vise ici à créer un objet riche qui porte un élément de nouveauté, ne se répète pas et ne se duplique pas, et vise à modéliser et à travailler des objets.
Les enfants sont des designers indépendants, leurs solutions techniques sont avancées, originales, voire intemporelles. Bien sûr, les jeunes étudiants ne reculent devant aucune critique, mais le processus de conception lui-même ne diffère en rien du travail des adultes.
La conception intelligente peut être divisée en plusieurs étapes : 1) la création d’équipements techniques dont la mise en place est essentielle à la création de l’image future du virus ; 2) identification des routes, développement des équipements techniques, développement de la documentation technologique ; 3) exécution du plan prévu.
Leçon de technologie pour la 3e année
Modélisation en cours école en torchis Diapositive 1. Le jeune âge scolaire est le début de la formation des processus initiaux chez les enfants. En même temps, le mannequinat est un processus de lutte pour les limites des jeunes. âge scolaire d'autres types d'activité humaine et atteindre un nouveau niveau de développement. Est-il nécessaire que les jeunes écoliers se lancent dans le mannequinat ? (diapositive n°2) Le modelage au départ est nécessaire pour plusieurs raisons : 1) pour permettre de renouveler et de rajeunir le corps grâce à des méthodes pédagogiques d'apprentissage et des méthodes d'activité initiale ; 2) pour la formation d'activités éducatives à temps plein parmi les écoliers ; 3) formuler un style de pensée scientifique et théorique ; 4) dans le développement de l'activité réflexive des étudiants. Les gens s’en tiennent à différents modèles dans leur vie. Les enfants disposent de jouets variés (voitures, poupées, jeux de construction). Et à l'avenir - les premiers modèles pour l'école, des modèles de vêtements, des fauteuils, des patrons, etc. Diapositive 3. Un modèle est un diagramme de n’importe quel objet ou affichage. Vaughn est vikoristovuetsya comme son intercesseur pour z'yasuvannya ou clarification de tout signe. La modélisation est une méthode permettant de comprendre l'excès de lumière qui existe dans les modèles créés et étudiés. 1 Classification des modèles Selon la régulation du facteur de l'heure Par connaissance galusa Par domaine de vicoristique Par domaine de soumission Par méthode de mise en œuvre Jetons un coup d'œil à la classification des modèles par la méthode de fourniture d'informations matérielles Diapositive 4. Classe Identification des modèles par la méthode de présentation Modèles d'information (description d'un objet par méthode de codage des informations) Tableaux tabulaires de descriptions verbales du langage naturel sous une forme mentale ou formelle (protocole) Attaché sur les fiches d'information. Diapositive 5. schémas graphiques cartes graphiques chaise bébés graphiques mathématiques formules spéciales notes formules chimiques signes Apparemment, les étapes de modélisation : Renforcement des symboles de l'objet, connaissance ultérieure de nouveaux concepts par ceux-ci, par ceux-là Modèles Pobudova. Suivi du modèle. des informations sur l'orientation des scientifiques dans le schéma, l'ajout de preuves provenant de différents schémas, l'ajout de schémas, la correction des modifications dans le schéma, les différents types de travaux issus des schémas, la conclusion indépendante de la tâche sur le sujet. 2 Transférer les données obtenues sur les modèles à l'objet étudié. « En lisant » la formule des règles dans un schéma court, l'enfant développe la mémoire, la perspicacité, la parole et la pensée. La particularité de la modélisation réside dans le fait que l'objet n'est pas étudié directement, mais dans la manière d'investiguer cet objet. Diapositive 6. Vous pouvez créer un plan de recherche. Quoi? Pour créer un autre type d'œuvre avec un schéma tout fait ou créer différentes techniques, par exemple : Diapositive 8. montrez les objets qui correspondent à ces schémas ; « décrypter le schéma » ; trouver un accord avec la disposition des cartes sommaires ; proposer un symbole qui désigne l'un des éléments du modèle ; disposer correctement les cartes de diagramme ; 3 Diapositive 9. sélectionnez un modèle adapté à cet objet parmi plusieurs vues de diagramme ; ajoutez la ligne en cours de modélisation ; pliez le schéma en cours d'identification de l'enseignant (robot créatif). Pour analyser votre activité sur le lieu de travail (au stade de la réflexion), le modèle « POPSformula » est utilisé. L'intérêt de cette méthode réside dans le fait qu'elle permet aux étudiants de déterminer brièvement et complètement la position de pouvoir et de présenter leurs pensées sous une forme claire et stylée avec des sujets connexes. C'est la réception des créations du professeur de droit David McCoid Mason au PAR. Traduit en russe par Arkady Gutnikov, vice-président de l'association « Pour la lumière communautaire », premier vice-recteur de l'Institut de droit de Saint-Pétersbourg. Diapositive 10. Dans cette section, les étudiants sont encouragés à rédiger des propositions qui reflètent les moments actuels de POPS - formules : P - position, O - explication (ou amorçage), P - bout, S - héritage Schéma "POPS - formules" : Premier avec proposition (position) peut commencer par les mots : « Je respecte cela... ». Une autre proposition (explication, fondement de sa position) commence par les mots : « Donc... ». La troisième proposition (orientée vers la démonstration pratique de la justesse de sa position) commence par les mots : « Je peux le prouver de bout en bout… ». Moi, disent-ils, la quatrième proposition (enquête, jugement, conclusion) commence par ces mots : 4 « Partant de là, j'écris une conclusion sur ceux qui... ». Diapositive 11. Partie pratique Jetons un coup d'œil à la modélisation pendant les cours de russe. Maintenant, nous modélisons. transformer l'orthographe en modèle ou en schéma, en voyant les signes essentiels. Diapositive 12. La plus grande partie des orthographes de la langue russe, après l'introduction de ce qui précède, deviennent des orthographes de positions faibles, devant lesquelles se trouvent des voix sourdes dans en diverses parties des mots, des voix, des gars derrière le son de la surdité, pour se tenir à la fin des mots et devant d'autres voix, des voix invisibles jusqu'à la fin du mot. Pour une voix sourde à la racine, pour une voix paire à la racine, pour une voix sourde à la racine, le « champ orthographique » minimal est c'est la racine du mot. Sans voix, plein de mots. Reconnaître les signes par l'orthographe - « sons dangereux », ce qui donne la plus grande quantité divisions. Parna écoute la parole. Signes de reconnaissance – sons sourds à l'extrémité de la racine. Nevimovna a une voix grave dans les mots. Signes de reconnaissance – 5 voyelles invisibles à la fin de la racine. Tous les signes substantiels sont exprimés par des symboles, qui deviennent des éléments d'un schéma orthographique modélisé. Les éléments des schémas peuvent être modifiés à partir de l'image couleur. Parce que 2) Disposez correctement les cartes de circuit imprimé. Adéquation des pochettes. La capacité de penser avec des symboles viendra d’elle-même. Nous sommes tous pareils, et d'une manière différente de la première classe, les couleurs, les signes graphiques et les petits sont les mêmes. À mesure que les enfants grandissent, cette capacité à acquérir des informations primaires se développe grâce à un processus d’apprentissage direct. C'est particulièrement intéressant dans les situations difficiles, lorsque les enfants se tournent vers un niveau de compréhension génétiquement plus élevé - le nouvel âge, qui les aide, lors de la torsion, à atteindre la position souhaitée grâce à des actions pratiques avec des objets. Il est donc nécessaire, à l’heure des cours, d’établir une méthode efficace pour découvrir quelque chose de nouveau. Duje esprit important dans le travail avec des projets - ceux qui sont chargés de se connecter au travail en classe et de ne pas s'accrocher comme en pleurant. Cela aidera les enseignants à mieux démarrer et il sera plus facile pour les enfants d’apprendre. Diapositive 16. De cette manière, les schémas - supports incluent le processus de mémorisation, développent la pensée figurative, permettent aux élèves d'apprendre plus clairement, développent les compétences en orthographe, activent l'activité cognitive des élèves, ajoutent de la « force » à la leçon, donnent l'opportunité de établir des formes de contrôle non essentielles . Résumé : S'il existe différents modèles d'objets et d'objets à l'étude, diapositive 17. 9 Cette méthode agit comme une méthode initiale de compréhension du matériel initial, aide les enfants à « apprendre activement », à formuler des activités initiales universelles. Cela signifie que l’enfant peut être coincé dans un autre type d’activité qui démontre la compétence « d’apprendre à lire ». Dans quelle mesure vous souciez-vous de la nécessité de vikoriser le mannequinat dans les cours de la rentrée scolaire ? Remplissez la formule POPS de réflexion sur le thème « Modelage pendant les cours de rentrée » sur votre feuille de travail. Lis le.
La version principale de la fête du 8 de naissance remonte à 1857. Puis il y a eu une protestation des ouvriers des usines, dépassés par la banalité de la journée de travail pendant 16 ans (et les gens ont travaillé pendant 10 ans, par exemple). Cependant, ce dekhto est important à sa manière. Et en 1910, Clara Zetkin, lors d’une conférence des femmes à Copenhague, a proposé de célébrer la Journée internationale de la femme. Il était immédiatement évident que ce jour-là, les femmes participeraient à des rassemblements et apporteraient l'idée d'énormité à leurs problèmes. Pendant des années, ils l'ont désigné de manière sacrée, mais avec les dates, il y avait encore un voyou. En Russie, l'année 8 Bereznya a été identifiée pour la première fois comme l'année 1913 à Saint-Pétersbourg. Depuis 1966, la Journée internationale de la femme est devenue une fête nationale sacrée et un jour chômé. Avant le discours, la Journée internationale de la femme est célébrée non seulement en Russie et dans les pays du SND, mais aussi en Ouganda, Corée du Sud, Népal, Mongolie, Macédoine, Laos, Congo, Chine, Cambodge, Guinée-Bissau, Burkina Faso, Angola.
Journée de l'héritier de Vitchizny
- saint Qu'est-ce que ça veut dire 23 féroce V Russie, Biélorussie , sur Ukraine, V Kirghizistan і Transnistrie. Installations BUVSRSR 1922 Roku Yak "Jour"Armée de l'Armée rougeі à la flotte " De 1949 à 1993, le rock. portant le nom de «Journée de l'armée de Radyan et de la flotte marine». Aprèsdésintégration de l'URSSsacrément ça continue aussi de signifier au fond du paysSND .2. ASPECTS METHODOLOGIQUES DE LA MODÉLISATION VIKORISTAN DES CRITIQUES POUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA LITTÉRATIE GRAPHIQUE CHEZ LES JEUNES ÉCOLES.
2.1. Zagalni vymogi avant de préparer et d'animer des cours de technologie, de modéliser des dépliants à l'école primaire.
Technologie (type Ing.-grecτέχνη - mysticisme, maîtrise, intelligence ; λόγος -pensée, raison ; méthodologie, méthode de production) - au sens large - l'ensemble des méthodes, procédés et matériaux utilisés dans tout domaine d'activité, ainsi qu'une description scientifique des méthodestechniquevirobnitstva; à l'université - un ensemble d'intrants organisationnels, d'opérations et de réceptions, directement liés à la production, à l'entretien, à la réparation et/ou au fonctionnement de la machine avec une capacité nominale et des intrants optimaux, et des développements en ligne avec le développement de la science, de la technologie et du mariage en général.
Structure du robot :
I. Moment organisationnel
établir un contact psychologique;
Vitannya ;
Vérification de la préparation avant le cours.
II. Introduction au nouveau matériel et instructions d'introduction.
III Exercice physique (échauffement des yeux, des mains)
Afin de comprendre les caractéristiques séculaires du corps de l'enfant et la nécessité d'une activité physique dans des classes trop lumineuses, nous recommandons de réaliser une éducation physique pour améliorer le fonctionnement du corps, de la vue, mais aussi pour renforcer l'efficacité. d'activation ї processus mentaux, amélioration de la mémoire et du respect.
Les manifestations externes comprennent le stress, la perte d’intérêt et de respect, une mémoire affaiblie et une diminution de la productivité. Les physiques ont un impact positif sur l'activité analytique et synthétique du cerveau, activent les systèmes cardiovasculaire et respiratoire, réduisent le flux sanguin vers les organes internes et le fonctionnement du système nerveux. Dans le même temps, de nombreux psychologues soulignent l'importance des formes actives d'activité dans la leçon comme base d'un apprentissage réussi.
IV. La table de sécurité est un moment encore plus important du cours, les enfants doivent savoir bien manipuler divers objets.
V. Formation professionnelle indépendante et instruction en ligne.
Les enfants terminent leur travail, les enseignants font un tour complet, effectuent un travail individuel avec les élèves.
VI. Consolidation du nouveau matériel.
VII. Instructions restantes.
1. Organisation d'une exposition d'œuvres de sorcellerie.
2. Analyse robotique.
3. Notes.
4. Montage de la pochette.
5. Jardinage domestique
6. Ranger le bureau.
Avant l'heure de préparation précédant le cours, l'enseignant a la responsabilité de réfléchir à tout en détail : ce qui sera fait pendant le cours, pendant que les élèves travaillent.
Au début de l'activité cutanée, les informations nécessaires à la suite des activités pratiques sont obligatoires. L'histoire, l'histoire, l'explication occupent un peu plus de 15 à 20 % de l'heure initiale. Des faits vérifiés et fiables sont présentés et il est strictement nécessaire de respecter les principes scientifiques.
Le choix des travaux pratiques dépend du niveau de formation des étudiants et de leurs caractéristiques séculaires. Il faut respecter le principe « du simple au complexe ». Le programme de travail dans les premières classes est conçu de manière à ce que l'attaque soit transférée, il est nécessaire d'utiliser davantage de matériel pliable.
Le travail pour les enfants peut être trop dur : un travail important les rend précaires, et le résultat est de travailler inutilement, jusqu'au travail. Les travailleurs trop faciles s’habituent à travailler sans effort, sans effort, et par conséquent ils ne s’habituent pas à l’odeur des difficultés.
Réussissez cette leçon, surtout dans le cas où les enfants seraient victimes d'intimidation et enterrés par le travail.
Le problème lorsque l’on travaille avec des enfants est qu’il y a beaucoup de monotonie, donc en classe, vous pouvez rencontrer différents types de virus.
Lorsque les enfants commencent à utiliser le perlage, le développement des compétences et techniques artistiques et créatives, le développement du goût artistique, la production créative et le travail artisanal jouent un rôle important. Il est nécessaire que les enfants apprennent à introduire des éléments de fantaisie et de diversité dans l'œuvre. Tout cela est possible pour déterminer l'approche et la méthodologie de démarrage des cours pratiques.
La compréhension du processus de succession de la tâche cérémonielle sera incorrecte, puisqu'elle ne conduira qu'à l'héritage du kerivnik.
Ce qui est encore plus important pour le développement réussi de la créativité artistique, c'est la capacité de maîtriser diverses méthodes d'apprentissage : verbale, académique, pratique. En expliquant les nouveaux, ainsi que des informations sur l'histoire, les particularités et les problèmes de la formation de divers types d'art décoratif et vivant, le lecteur découvre la signification des germes qui disparaissent.
Pendant l'heure de conversation, le respect des garçons est activé et l'emploi sera le bienvenu. Notre professeur comprend l’étape de préparation des enfants au travail, ainsi que l’étape de connaissance et de maîtrise de la matière.
Aussi, dès le début de l'éducation, il est nécessaire d'initier les enfants aux différentes variétés d'aliments, de leur donner la capacité de se frotter les mains sur leur peau, de reconnaître l'abondance de sa beauté et d'apprendre le savoir-faire artisanal. Rozmova éveille son intérêt pour l'apprentissage avant les cours. La conversation finale consolide les connaissances acquises sur le lieu de travail.
La guerre en coulisses contribuera à renforcer les méthodes d'apprentissage de base - démonstration divers schémas, tableau, images des virobs de la mystique décorative-vivante, matériel vidéo. Ils aident les étudiants à connaître les matériaux et les processus de travail de l'artisanat populaire.
Les compétences artistiques et créatives ne peuvent être formulées sans l'utilisation de méthodes d'apprentissage pratiques et pratiques. Parmi les méthodes pratiques d’apprentissage le plus stagnant tiré vers la droite.
À droite - c'est le but de la répétition directe des actions depuis l'établissement de méthodes de travail correctes, la correction des erreurs et des réalisations meilleur résultat. L’essence du droit réside dans l’action répétée. Dans ce cas, le travail devient la bonne voie s'il travaille au développement d'une tâche pédagogique spécifique : apprendre à l'enfant une technique de chant ou formuler à la fois une mémoire et une compétence.
Ainsi, pour réussir chez les personnes artistiques et créatives formées, la compétence doit être mémorisée non seulement en raison du nombre de répétitions, mais également dans la sélection de la droite avec une transition progressive de la jambe au plié. Le redoublement a le droit de servir de base à la transition des compétences.
Le type a le droit de dépendre de la nature de l’œuvre artisanale. Par exemple, l'enseignant demande aux jeunes enfants d'utiliser des chaînes de chaînes de ficelles sur un fil, avec une grande chaîne de ficelles attachée à l'extrémité du fil.
Il est important que la place pendant les cours soit occupée par des consignes, les puants jouent rôle important V processus initial. Par exemple, lors de l'organisation d'un travail pratique, les étudiants doivent expliquer et montrer le fonctionnement d'un virus, expliquer la procédure de construction et montrer les méthodes de travail, expliquer et montrer les méthodes de suivi des travaux et de leurs résultats.
A l’heure même du travail, les élèves doivent les aider de manière positive, mais aussi leur montrer les techniques de travail. Après avoir terminé les travaux pratiques, les étudiants doivent remplir leurs sacs et donner l'autorisation au robot.
La forme d'enseignement peut être écrite, écrite, graphique ou lettre-graphique.
Instruction de base - où l'enseignant décrit la procédure et les techniques de travail.
La forme d'instruction écrite peut être des instructions écrites avant le travail.
Graphique - pleurs, qui représente une série de bébés, qui montre les techniques robotiques et leur séquence.
La forme de l'enseignement écrit et graphique est cartes technologiques.
En raison de leur nature, les instructions sont divisées en ouvertures, flux et conclusions et sacs.
Briefing introductif - directives sur l'organisation des travaux pratiques des étudiants. Le but du briefing d'introduction est de révéler aux étudiants la nature des activités de travail dans ce prochain robot pratique. Il comprend une explication des travaux en cours, une démonstration et une explication des méthodes de suivi de l'avancement et des résultats des travaux.
L'enseignement précis s'effectue pendant l'heure de travaux pratiques, qui occupe l'heure principale du cours. Cette tâche est une correction directe et directe des activités des scientifiques avant la fin de la tâche. L’enseignement direct constitue la base de la prudence et du contrôle de l’enseignant sur les activités des élèves. Tout au long du parcours, le lecteur apporte une assistance individuelle aux étudiants, ordonne la miséricorde, les aide à connaître leurs raisons, devine l'ordre des travaux, devine les techniques de sécurité appropriées et suggère toutes sortes d'idées. Pendant que les enfants travaillent sur leur propre travail et développent des idées individuelles, lors des travaux pratiques, il est possible d'encourager leur créativité et leur échange d'idées.
Le briefing final a lieu une fois que les étudiants ont terminé leurs travaux pratiques. Son objectif est de trier les robots, de réaliser une analyse, de révéler les raisons des indemnités, d'expliquer les modalités de leur suppression.
La réalisation des sacs et l'évaluation sont une étape très importante du cours. A ce stade, le respect des enfants est gagné avant l'élimination des résultats, l'évaluation finale des acquis, la répétition et le renforcement de ce qui a été réalisé dans la leçon, la formation de la considération et l'évaluation de la créativité, le développement de l'intérêt et du respect. pour la créativité Pièces d'autrui, moulage de vins de bonne volonté de l'équipe.
Comme les autres éléments structurels d’une leçon, la disposition des sacs demandera de la créativité. Le plus souvent, en utilisant d'autres méthodes, il est possible d'organiser une exposition de travaux scientifiques sur la base de leur évaluation et discussion collectives.
De cette manière, il est impossible d’apprendre la créativité. Cela ne suit pas les règles et conventions habituelles, cela nécessitera une approche particulière qui dépend entièrement de l'individualité de l'enfant. Mais cela ne signifie pas du tout que les enseignants ne peuvent pas créer dans les classes de telles situations mentales qui favorisent le développement de l'activité créatrice chez les enfants. Pour créer des cours dans de telles situations, si vous souhaitez concrétiser votre idée le plus efficacement possible, vous utiliserez diverses méthodes pédagogiques : méthodologiques, organisationnelles et ludiques. Une fois que le processus de créativité de l’enfant a commencé, de telles situations incluent des tâches définies par l’enseignant et des efforts directs pour maîtriser de nouvelles méthodes d’activité artistique et professionnelle, ou des tâches définies par l’élève lui-même. L'humeur émotionnelle de l'enfant et le climat psychologique malsain de la classe ne sont pas moins importants.
2.2. Création et conception de supports méthodologiques, création d'images.
Afin que les cours de technologie développent les connaissances graphiques des jeunes étudiants, nous avons commencé à développer du matériel méthodologique pour le développement des jeunes étudiants. divers matériaux dans diverses technologies.
Américain - ce style est considéré comme appartenant au « genre classique » en raison de son ampleur et de sa simplicité. Lorsque de tels dépliants sont préparés, de nombreux embellissements sont ajoutés, ce qui tend à attirer toute l'attention sur lui-même. Pour la préparation des dépliants dans la version américaine, un grand nombre de matériaux sont produits, qui sont également sélectionnés en fonction du style et couleurs colorées. De plus, il existe de nombreux schémas prêts à l'emploi pour vous aider à créer un tel dépliant très simplement.
Vintage - ce style transmet le design du dépliant dans le style ancien, qui a un effet d'intrigue et évoque une sensation de jeu avec le temps. Lors de la préparation d'un tel dépliant, vous aurez besoin de tout ce que vous pouvez trouver dans les archives familiales et les captures d'écran - annuaires et statues cassés, cadres usés, etc. Entièrement solide et matériaux Je peux le voir maintenant, pour votre raison, la puanteur n'est pas si avant-gardiste. De plus, pour décorer le dépliant, vous pouvez utiliser des petits carrés de tons striés et sélectionner des embellissements miniatures.
Freestyle – peut littéralement être traduit par « style libre" La liberté d'expression de l'auteur est indécise - un casse-tête pour la préparation de tels tracts.
Le mix est un style, comme en témoigne le fait qu'il existe un certain nombre de styles différents dans les œuvres.
Quiling - tordre du papier fin en boucles de différentes formes et plier ces boucles en une composition cohérente.
Le pliage de l'iris est l'application de papier derrière un bébé chantant, le résultat est une image originale, non tordue en spirale.
Pour les jeunes étudiants, vous pouvez utiliser le matériel suivant : papier de couleur, carton, colle, ciseaux, matériel non spécifique.
Nous avons émis matériel méthodologique pour diriger des cours de technologie, qui comprenaient : des cartes technologiques, des croquis, des mises en page, des diagrammes, des descriptions de travaux.
Visnovok :
Au cours de notre recherche sur la nutrition « La modélisation victorienne dans les cours de technologie comme moyen de développer la culture graphique chez les jeunes étudiants », nous sommes arrivés aux conclusions suivantes :
1. Analyse de la littérature méthodologique pour confirmer le manque de respect des enseignants pour la modélisation des dépliants lors des cours de technologie, ainsi que pour le développement particulier des capacités créatives des enfants âge préscolaire. Le modelage, comme la créativité artistique, est au centre de la création de quelque chose de nouveau et stimule à tout moment le processus constant de développement d'un esprit créatif.
Pour qui il est important de conserver une vision cohérente et logique des faits et de rassembler des éléments de pensée à partir de nouvelles images d'ensemble. Dans le processus de création d'œuvres modélisées, les enfants développent un rythme, ils développent un sens et une conscience esthétiques, un esprit spacieux se développe, ils commencent à apprécier les manifestations esthétiques, etc. Il est important que l'activité créative artistique exprime directement son objectif avant le cours de technologie.
2. L'étude des spécificités de la créativité des enfants a montré que l'une des principales orientations du travail pédagogique avec les enfants d'âge préscolaire est la formation de leur créativité créatrice jusqu'à une activité excessive comme dans le plan d'apprentissage et d'apprentissage. De tels phénomènes n'existent pas , donc leur transformation pratique est bonne. Dans les cours de technologie, il est nécessaire de formuler des pensées émotionnelles et figuratives, les fragments d'émotions s'ajoutent à l'intensité de la créativité enfantine, qui, une fois mûrie, combine la formation d'une structure heuristique de particularité.
3. Les connaissances et les changements au début du modèle se concrétisent avec l'accumulation de connaissances et le développement de l'enfant. La préparation avant le modelage commence dès le premier groupe de jeunesse Et avec le développement d'un enfant d'âge préscolaire, ses compétences et sa connaissance de son travail se perfectionneront.
4. Initier systématiquement les enfants à différentes méthodes de modelage à partir de différents matériaux crée la base de l'expression créative d'un enfant d'âge préscolaire dans des activités indépendantes : vous pouvez choisir au lieu du modelage (leçon décorative, sujet, intrigue), du matériel (un ou le même) et utiliser différentes techniques pour obtenir une conclusion plus expressive de ce qui a été conçu.
L'importance théorique de notre travail est qu'il révèle les particularités de la technologie de modélisation, dans le développement des capacités créatives des enfants ; L'essence, la forme et les méthodes de ce travail sont présentées dans le supplément complémentaire.
Importance pratique dans le développement recommandations méthodiques Pour assurer les capacités créatives des enfants d'âge préscolaire, nous prenons en compte la préparation et la mise en œuvre du modelage.
Cependant, notre recherche ne prétend pas être un examen complet de la nutrition et peut servir de base à des recherches ultérieures.
Nous respectons le fait que notre enquête ait atteint le but.
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Svitlana Khrabrova
"reste alasi komdigini blanc blimin
technologie shiarmashili mektebi» KMM
KDU "École" créativité technique
informer l'akimat de la ville de Kostan"
PROJET
Préparation d'un modèle volant« STRILE»
(bouquet« Modélisation technique Pochatkov» )
Kerivnyk: Khorobrova Svitlana Pavlivna.
Kostanaï 2017
1. Introduction
2. Méta, prémisse, pertinence.
3. Étape préparatoire
4. Étape pratique.
5. Tests des modèles
Le mariage d'aujourd'hui nécessitera
ceux qui sont créatifs et actifs connaissances techniques
les jeunes.
Il faut raviver l'intérêt jeune jusqu'à aujourd'hui.
technologie
N.A. Nazarbaïev technique L'une des tâches de l'école kazakhe actuelle est le développement créativité des étudiants. Tenez-vous occupé modèles techniques - Une des formes d'élargissement du milieu des gars âges différents sensibilisation technique , suscitant leur intérêt pour.
spécialités techniques créativité des étudiants. Tenez-vous occupé Pid il est entendu que l'un des types activités techniques , ce qui se trouve à proximité des objets créés trop créativité des étudiants. Tenez-vous occupé Efficacité à échelle augmentée ou réduite en copiant des objets conformément aux schémas, chaise. Être occupé , les enfants apprennent à connaître différentes personnes les technologies transformation des matériaux (papier, bois, mousse de polystyrène, plastique, ainsi que technologie vikoristanny de formulaires prêts à l'emploi.
la modélisation En ce moment, les enfants ont peur du besoin d'activités créativité technique . Indifférent à la richesse du marché commercial, avec beaucoup d'intérêt, les garçons ont confectionné le leur produire des modèles de voitures, avions, hélicoptères, navires, robots et autres technologie. Et ce ne sont pas que des jouets, préparé par les garçons. Il est possible d'organiser modèles techniques de différents niveaux, participer à des concours, préparer une présentation, prononcer un discours. Et aussi ça Modèle - cadeau garni Wiconations de vos propres mains.
Être occupé modèles préparésil est possible d'identifier des liens avec de telles matières scolaires:
Mathématiques (formes géométriques et corps géométriques) ta dedans. ,
-technologie(compétences de travail avec divers outils,
Histoire (connaissance de l'histoire du développement technologie,
la sécurité de la vie technologie des robots de sécurité, règles de comportement sur
Un mysticisme plus créatif (activités d'arts décoratifs et appliqués et de design).
Tenez-vous occupé modélisation technique pour réaliser une directivité scientifique et technique, pour promouvoir le moulage dans l'intérêt des enfants jeune jusqu'à aujourd'hui, acquisition de connaissances particulières, connaissances et développement, développement de compétences en conception et recherche technique.
Mon des modèles
But projet:
Fabriquer une maquette volante en carton« Strila» .
Zavdannya projet:
Formation continue jusqu'à technique créativité et travail indépendant;
Otrimannya connaissances en épi, sois plus intelligent, débutant production de modèles flytak;
Inclusion avant le micro-suivi de l'histoire de l'aviation ;
Apprenez la persévérance de la cible, la force de vos points forts.
Pertinence:
en cours préparation du modèle« Strila» est en train d'être réveillé:
Accessoires nécessaires à la conception future mannequin pour la première fois,
Apprendre à connaître le design engins mortels,
Compétences sportives et magales de Nabuttya,
Préparation avant de travailler sur le pliage des modèles.
Matériaux et outils:
Carton, papier à copier, tampons, règle, olive, raclette, ciseaux, colle, feutres, autocollants, un bloc de bois, gomme, scie sauteuse, daurades.
Tête de robot :
1. Étape préparatoire.
Devinez l'appareil du quotidien Letaka. Letak est une plieuse qui se plie grande quantité okremikh, bons bons détails. Ces détails sont regroupés en cinq parties principales Letaka: fuselage, aile, empennage, moteur d'avion (moteur, train d'atterrissage).
2. Étape pratique.
Préparation d'un modèle volant« Strila»
Premier krok - tsé modèle de chaise préparé. Be-yaka modèle de voiture, robots, Essayons de nous mettre derrière les chaises. Et cela nous aidera également à obtenir un papier de copie pour notre fauteuil.
1. Carton, 2. papier à copier, 3. la chaise est fixée avec des pinces
Copie de la chaise. Fauteuils soigneusement obov'yazkovo derrière l'aide de la ligne.
Fauteuil amovible maquette de flytak sur carton
Une autre façon consiste à appuyer sur la ligne pliée sur la chaise à l'aide d'une règle droite et d'une presse métallique, afin que le papier se plie plus facilement.
Troisième mandat – virizati Modèle.
Quatrième pot - Collez les pièces retirées:
Fuselage Letaka,
Cinquième étape – inscription des modèles
Sixième étape – préparer une catapulte.
À partir du bloc de bois, la scie sauteuse est utilisée pour obtenir de l'aide préparer une catapulte. On met un chewing-gum dessus.
3. Tests des modèles
Vous pouvez réaliser un mini-lissage pour révéler les différentes couleurs des modèles, rangez les détails.
4.Visnovki: après l'achèvement des travaux
Connaître les règles de sécurité pendant l'heure de travail avec les matériaux et les outils ;
Aide à l'organisation d'un lieu de travail; pouvoir élémentaire papier et carton, nommer les pièces principales modèle préparé.
Travailler sur les chaises ;
Robot pratique Vikonuvati indépendamment (ce numéro est derrière les chaises);
Utiliser la langue avec compétence terminologie technique, concepts et informations techniques;
Révéler technique les objets derrière différents signes, fonctionnent dans l'ordre.
Il m'appartient d'être modèle letak et merveille, le yak a gagné mouches! Ne le laissez pas glisser sans moteur dans les courants venteux, mais il a l'air vraiment cool !
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