Odlično vrijeme.
Klasa
:3Predmet:
Metodička izrada razredne godine uz IKT kvizove na temu „Vaše sposobnosti“svrha:
- razvijanje osobenosti studija, usklađivanje sa namjenskim i temeljno proučavanje sebe, drugih ljudi i svijeta. Upute za kurs:
- pokazati raznolikost sposobnosti ljudi
- poboljšati svoje učenje i svoje sposobnosti (ljudi kažu: najveći učitelj na svijetu je naš najveći interes).
- datume informacija o ljudskoj higijeni
-Proširiti prezentaciju studija o višku svjetlosti
-Dodavanje u klasne odnose
- da prihvate razvoj učenika i da aktivno istražuju svijet;
-Usvojiti oblik objektivnog samopoštovanja za školarce;
- razviti komunikacijske i bihevioralne vještine
- Povećati uspjeh - pomoć u izboru profesije.
kuća slavnih :
- osvijestiti naučnike o potencijalnim sposobnostima ljudi
-podaci o ulozi velikih moždanih mišića
-podaci o temperamentu ljudi
- upoznati studente sa tri glavna sistema za primanje i obradu informacija
-daju učenicima priliku da procijene svoje horizonte.
Ugodna godina.
- Ljudi, dajte mi iskrene povratne informacije o jednom pitanju. "Koga najviše voliš?"
Verzije odgovora - mama, tata, mačka, vi... itd.
-Za koga nas zajebavaš na fotografiji? Da, tako je, za sebe. Zato što najviše volimo sebe. I kako zaraditi novac da mi život bude dobar i udoban. Davno je mudrac duboko i jednostavno rekao: „Spoznaj sebe!“ Samo kako pristupiti sebi, kako ugasiti sebe bogatog, zašto početi?
Uzeo sam sljedeće redove kao epigraf za ovogodišnji razred:
Dok ljudi spavaju,
Pomozi sebi.
E.M. Bagatiy
Učenicima se kroz ekran prezentiraju informacije o sposobnostima osobe.
1. Ljudsko pamćenje je dizajnirano da primi onoliko informacija koliko i najveća biblioteka.
2. Umetnik N.M. Ge, nakon što je jednom kupio sobu u jednom od Sankt Peterburga
palate, inače ih prikazuju na slici.
Z. Kompozitor Mily Oleksandr Balakirev precizno je stvorio melodiju P.I. Čini se da Čajkovski ima dva razloga za to.
4. Mozart ima fenomenalno pamćenje. Otac je malog Mocarta odveo u Vatikan, zaključivši kompozitorov tajni duhovni duh
Alegre. Francis Mozart je rekao svom ocu: "Oče, mi ćemo poslati ovaj dar od naših."
Ninel. Vi ćete biti prva osoba nakon tate, kao što Alegra može primijetiti.
5. A. Makedonac je znao pod maskom kože od 30 hiljada svojih vojnika.
6. Vcheny A.F. Joffe je, po sjećanju, koristio tablicu logaritama.
7. Lena Po je, potrošivši zir, napravila preko 100 skulptura za kutiju.
8. Heinrich Schliemann savlada strani jezik za 6-8 godina.
9. A. Alokhin mig grati naoslip na 40 ploča. 10 Ugroški šahist Janos Flesch 1960. rock postavio rekord, glasno
po memoriji na 52 ploče: 31 partija je dobijena, 18 izgubljeno, 3 su programirane. Diskusije sa studijama o najnaprednijim sposobnostima ljudi.
Klasična keramika.
-Nisu svi ljudi mogli da otkriju svoje talente u školi, a samo oni koji su vredno radili uspeli su da postignu uspeh.
Predstavljene su informacije o poznatim ljudima.
1. Švedski naučnik-prirodnjak Carl Linnaeus smatran je glupim u školi
Karl je završio školu sa 20 godina. Prote Doctor Rothman, primjećujući vještinu
Linija prirodnih nauka. Na osnovu Linnaeusovog interesovanja za botaniku, dr. Rothman mu je navodno donio Plinijevu knjigu na latinskom. Linnaeus je imao priliku naučiti latinski,
2. Otac je Čarlsa Darvina smatrao osrednjim: "Imaš isti interes kao pucanje, jurenje pasa i hvatanje štuka. Bićeš propast za sebe i svoju porodicu." Temeljno djelo “Put vrsta...” donijelo je Charlesu Darwinu svjetsku slavu.
Z.N.V. Gogol je pisao u sredini i stvaraj.
4. Ujak Jacob je uvjeravao A. Einsteina: "U redu je, Alberta, neće svi postati profesori, a i ti ćeš."
5. Demosten je patio od mana u jeziku i imao je slab glas. Kako bi se riješio brazde, rekao je, nakon što je skupio društvo drugih kamineta, godinama je recitovao stihove na obali mora.
Čini se da je genije samo 1% suptilan i 99% suptilan.
klasični kerivnik:
- Pokušajte da nam kažete da je to istina. Za potpuni razvoj svojih sposobnosti, osoba mora biti svjesna potrebe za potencijalnom sposobnošću, mora htjeti da te sposobnosti ostvari i mora imati uporan karakter. Svi znaju šta se dešava,
razbijanje drugih istog tipa naziva se rekordima. Í rekordi svjetle ljestvice upisani su u Guinnessovu knjigu rekorda.
Naučnik govori o Ginisovoj knjizi rekorda.
Naučite dijeliti u grupama od 5 osoba. Preko interneta pronađite Guinnessovu knjigu rekorda i pročitajte: -veletiv
-patuljci
-tovstuniv
- dugovečni.
Klasična keramika.
- Hajde da pokušamo da sastavimo najsuptilniju manifestaciju za sebe. Najvažniju ulogu u ljudskom životu igraju veliki mozgovi. Vrh velikih pustula prekriven je sivom rijekom - korom. Korteks je odgovoran za mnoge nervne aktivnosti - jezik, znanje, misao, poštovanje, pamćenje. Liva se uglavnom zalaže za logičnije, apstraktnije razmišljanje i verbalno razumijevanje. Prava djeteta se ogledaju u slikama misli i emocija. Poštujte da je lijeva ruka “ispravljena prema ljudima”, a desna šaka “uspravljena prema prirodi”. Život jasno ukazuje na postojanje dvije kategorije ljudi: umjetnika (pisci, muzičari, slikari, vajari, itd.), koji cijene aktivnost pravog uma, i mislilaca, koji cijene aktivnost lijevog uma. i (logički i mentalno). Asimetrija gnoja je nasleđe ružičastog robota.
Poznavajući posebnosti vašeg mozga, možete predvidjeti uspjeh različitih područja ljudske aktivnosti. Kako možemo saznati koju vrstu žice imamo? Razvijena je metoda ekspresne analize karaktera, utemeljena na nekoliko inherentnih znakova. Ovi znakovi se ne mijenjaju do kraja života.
1. Prepletite prste i označite da ćete životinji ponovo popraviti isti prst; Jer cijeli život ljudskog bića je emocionalan. Tačno - cijenite logičan um.
2. Pokušajte da "ciljate" gledajući metu kroz oval. Pravo je da znajuće oko govori o čvrstom, ležernom i agresivnom karakteru ljevice - o mekom i susretljivom.
Z. Kada su ruke isprepletene na grudima planine, pojavljuje se lijeva ruka, način transporta varira do koketerije, prava do jednostavnosti i nevinosti.
4. Ako pljuskate desnom rukom prilikom aplauza, možete govoriti o odlučnom karakteru, dok često mahnete lijevom rukom, prije svega hvaleći odluku.
Označite lijevo oko - L, lijevu ruku - L, itd.; desno oko - P, desna ruka - P, itd. Dešifrujemo zapise.
PPPP – odlikuje vas konzervativizam, orijentacija ka univerzalno prihvaćenoj misli. Ne volite da se sukobljavate ili ne slažete.
PPPL - izvorni karakter riže - bezukusnost.
PPLP karakterizira koketnost, odlučnost, smisao za humor i umjetnost. Čak je i kontaktni tip karaktera, među ženama, češći.
PPLL – rijedak tip karaktera. Blizu naprijed, ali mekano. Deyake
između nevinosti i čvrstine karaktera.
PLPP se zasniva na analitičkom umu i umu. Tip koji najčešće čujete među suprugama je tip „poslovna supruga“. Više sofisticiranosti, opreza, tolerancije i hladnoće.
PLPL je slab i rijedak tip karaktera. Pouzdan, pametan do pljuvanja (u pravilu žene).
LPSH - karakter proširenja. Glavna stvar riže je emocionalnost, koja dolazi od nedostatka snage. Prepuštaju se vodi. Sretan sa prijateljima, lako se slažem sa ljudima.
LPPL tipa “mala kraljica”, karakteristična mekoća, naivnost.
LLPP karakteriše ljubaznost i jednostavnost, raznovrsnost interesovanja. Sposobnost introspekcije.
LLPL – cijenite nevinost, nježnost i pouzdanost. Veoma rijetko; tipa, rjeđe kod ljudi.
LLLP – emocionalnost, energija, odlučnost. Često donosim odluke na brzinu. Dodatkov galmo je još važniji. Ljudi su manje emotivni.
LLLL – antikonzervativni tip karaktera. Kuće na starom katu
pogledajte novi pogled. Emocionalan, sebičan, povučen, ponekad zatvoren.
LPLP – najjači tip karaktera. Važno je da te prevrne. Nasilno menjate svoju tačku gledišta. Energični, ozbiljno sledite zadati cilj.
LPLL - opušten, sklon samoanalizi, važno je steći nove prijatelje. Mirni ljudi.
PLLP - lak karakter. Zadovoljni ste jedinstvenošću sukoba, volite da manipulišete. Lako upoznajte svoje prijatelje. Često mijenjajte zalihe.
PLLL - nestalnost. Nezavisnost, novac, zaradite sve sami. Sposobnost analize podataka pomaže u uspješnom rješavanju problema. Deluješ mekano. Ali postajete moćniji ako krenete udesno.
Rezultati testa se unose u novine. I, naravno, treba da zapamtimo da nema loših karaktera, postoje ljudi kojima je bolje i gore.
Karakter je oblik posebnosti koji se razvija i mijenja tokom života. Karakter ima mnogo veze sa temperamentom.
Učenici govore iz znanja o različitim tipovima temperamenta.
Sangvinik je živahna osoba, živahna, mrvljiva i spremna da se udavi. Vama na vlasti: promocija moći, liderstva, duhovnosti, nekonfliktnosti, aktivnosti, odlučnosti, bogatstva emocija. Procesi aktivnosti i galvanizacije su podjednako važni.
Kolerik - energičan, intenzivno nemiran, strastven. Zanemaruje, loše se meša, vatren, prati raspoloženje, otežava pevanje, ne izdaje vođstvo, ne koristi sarkazam, pojačava sukobe, ali je pravi prijatelj. Takva osoba, ne dozvolite joj da viče onoliko glasno koliko mu je potrebno.
Flegmatik - "Ja nikog ne diram, ne diraj me za ime Boga." Narod je hladnokrvan, lijen, rijetko borben, lagodan, sa velikom okretnošću. Druže mali, aljkavi pokreti, ruševine, izrazi lica. Dobar za njegov streaming. Objektivniji od drugih. sumorno. Obavezno
tih, miran robot.
Melanholic. Karakteristično za njega: prigušeno raspoloženje do te mjere
sumorne misli, zbir, povećanje toka misli, poteškoće u izlasku iz misli. Još više sklopivi; daje vrlo preciznu karakterizaciju bilo koga; cvili, prim. Možete ga dobro pročitati, jer osećate poštovanje, strašno. Chi nije u stanju da rješava konflikte i ne sukobljava se sam.
(Uchni označavaju koji tip karaktera smrdi)
klasični kerivnik:
-Kod ljudi s kožom informacije se pohranjuju u memoriju u obliku slušnih, vizualnih i kinestetičkih slika. Vizuali u trenutku pogađanja mogu koristiti drugačiji glas, pjevačku frazu, a kroz slušnu sliku pogoditi sve ostalo. Kinestetičari mogu pogoditi kako su se mirisi srušili, čega su se bojali, šta su osjećali. Naučnici su svjesni tri glavna sistema za primanje i obradu informacija - vizuelni, slušni, kinestetički. (Naučnici određuju ko smrdi: vizuelni, slušni i kinestetički.) Karakteristike vizuelnog. Tih, zamišljen, "svojom glavom", malo pričljiv, a nema puno prijatelja. Kontakti su vezani silom. U djetinjstvu je važno bolje se slagati sa odraslima. Glasine. Lako je početi osjećati zadovoljstvo. Možete sjediti pred TV-om kao rođendanski dječak. Možda sam ovisan o kompjuteru. Voli da gleda slike, marke, fotografije. On brine o stvorenjima, želeći da im se smiluje. Ne volim da hodam. Daje prednost TV-u i kompjuteru kada šetate ili se družite s prijateljima. U odiseji diverzifikacije, ljepote na prvom mjestu, cirkusa, pozorišta, svakojakih događanja da se izbori sa novim jakim neprijateljem, ali malo govori o neprijatelju. Prilikom stresa povlači se u sebe, djeluje otuđeno, doživljava sve u sebi. Ako je sukob sa očevima jak, može se izliti iz kuće. Problemi sa spilkuvanniya. Ne postoji unutrašnja motivacija za slaganje sa vršnjacima. Možete da se nosite sa hladnim i otuđenim neprijateljstvom, ne volite da vas gnjave, ne volite ako vas muče, „stiskaju“. Škola počinje biti uspješnija od svih drugih tipova, a nema problema sa disciplinom. U času promjene važno je izgubiti se tamo, gdje je mirnije. Tempo promocije se ubrzava, svi opisi vizuala se “vrte” oko riječi poput “vidi”, “pokaži”, “možda”, “pogledaj”.
Karakteristike zvuka Opet do dva kamena, do četiri puta nečujno brblja, kao da nema neuroze, priča sam. Bez ikakvog razloga dolazi u kontakt sa decom i odraslima i zadovoljan je svojom odlukom. Jezik se ljubazno izvinjava. Lako pogađa zagonetke, lako razumije informacije po sluhu. Zaista volite da slušate ako čitate. Nakon što savladate abecedu, biće nemoguće zapamtiti slova. Ne slušam. Nedostajaće mi poštovanje odraslih. Koliko mogu da procenim, ima skoro sto kontraargumenata. Baiduzhiy do odyagu i vrste. Volim da slušam pesme, melodije koje se lako pamte. Pod stresom se stalno reaguje na plač, reaguje na svaku promjenu intonacije glasa. Možete iritirati očeve beskrajnim ponavljanjem iste fraze. Poteškoće: nedostatak fokusa, neprekidan balkanizam, vještina pogađanja. Ako želite da zapišete svoju domaću zadaću, ponovo ćete opskrbiti dio vašeg stola koji je zapisan na vašoj domaćoj zadaći. O domaćim zadaćama često saznate preko telefona. Tokom pauze želim da pričam dovoljno. Govor do zvuka je uređen po vrlo razumnoj logici. Sluša zvukove koje je stvorio, što će mu donijeti zadovoljstvo.
Karakteristike kinestetike. Neočekivano se raspada. Petnaest ljudi koji sede za stolom je podvig. Nakon takvog podviga dolazi drugi, možda
početi vjerovati. Uradite sve sami, žvačite rukama, smislite zabavu i pržite. Kada ste neaktivni, raspoloženje vam je loše. Nezavisna i talentovana. Možete odmah zaboraviti na kinestetiku (jer nema pojma da vas vozi). Ako ste moderan, mali, bavite se građevinskim radovima, idite u kino, organizirajte šetnju u šumi, radite na stazi - nećete brinuti o glavobolji. Menadžer je zabrinut za očeve i učitelje. Treba da treba Keestics, u svojim rukama imaju "Čičak - nema načina da se mrijeste, veslanje, í̈m pleme, Galmuvati, bigati í stribati. Dobar miris, pametan. Dazh da voli stvorenja, i temeljno ga samljeti. zagrijavanje ustaje, ruši se, igra se krhkom igrom, čiji glas buđenja zaglušuje sve ostale glasove.Na času kaže: potpuno, nasilno birajući potrebne reči, glas kada se čuje je tih, prigušen.
Sviđa mi se odgovor - "Ne znam" i spušteno rame, pogled na falsifikat.
Za srednjoškolce su provjereni kanali za primanje informacija, tako da možete razgovarati i o privatnosti bilo kojeg kanala.
Klasični kerivnik: A sada pokušajmo procijeniti naše horizonte. (Učenici daju pismene informacije učenicima. Rezultati rada se unose u novine.)
Hranjenje:
1. Prvi ruski car.
2. Rukom pisana bilješka posvećena slavnoj ličnosti na knjizi, fotografiji,
u kolektoru albuma.
3. Želi više tuge, manje radosti, želi da živi srećno
radost.
4. Ruski umetnik, ikonopisac, autor Trojice (10-20. vek 10. vek).
5. Suspilne knjige.
6. Centralni hram Akropolja u Atini.
7. Zvučni amblem države. U čas kraja svi ustaju, ljudi
gole glave i odaju počast vojsci.
8. Moć koja nije vezana ničim ograničena je snagom uspaničenih
klasa.
9. Politički aktivista, govornik, pisac starog Rima (106-43 pne).
10. Objektivna stvarnost je da je poza nezavisna od čovjeka
Svidomosti. Jezik iz kojeg se formiraju fizička tijela. 11. Lična misao, dalji sud koji odstupa od opšteprihvaćenih manifestacija, supergovor (ponekad više od bilo čega drugog) do zdravog duha.
12. Umijeće pisanja jasnim, lijepim rukopisom.
13. Postoje naše, tuđe i biblioteke.
14. Kohannya znak. Marlene Dietrich kaže: „Nemojte ih trošiti previše, već otprilike
nemoj se previše uzbuđivati."
15. Postoji samo jedan narod do kojeg nikada nećemo odrasti.
16. Veličanstveni amfiteatar za gladijatorske borbe, slavljen na 75-82 pp. m Rimi.
Plan predstavlja elipsu dužine 188 m, širine 156 m, visine 50 m. 17. Potreban ljudskoj koži. I to ne samo jednu, već gomilu: za kosu, zube, stomak, odjeću. 18.Komandant, kome je narod časno dao titulu "Maršal pobede" 19.Najveći umetnik! 1452 - 1519), autor "Đokondi". 20. Nebesko tijelo koje se obavija oko Sunca i sija novom svjetlošću i toplinom.
21. Automatski uređaj koji prati zadati program i prikuplja više informacija u kratkom vremenu.
22. Autor "Kalesa o pecanju i ribi", tvorac ruske književnosti
film
23. Teorijski fizičar, jedan od osnivača moderne fizike. Na 40 stena
govoreći protiv stagnacije nuklearne barijere. Dobitnik Nobelove nagrade 1921
24. Sveukupnost grana ljudskog braka u provinciji,
suspinalna i ruzmarina aktivnost.
25. Američka doktrina (1894-1964), jedan od “očeva” kibernetike. Youmu
stavio riječi: "Piscu je potreban mozak za svoj kompjuter."
26. Mistika volumetrijskog umjetničkog prikaza.
27. Razvoj od niskog ka visokom, od jednostavnog do sklopivog.
28. Autor serije: „važno u učenju, lako u pokretu“; komandant.
29. Autor slike “Guernica” koja prikazuje apokaliptičnu sliku rata, smrti, propasti; kao majstor prilikom izbijanja ogromnog rata u njegovoj rodnoj Španiji.
30. Sarkastično ime doktora u ime boga pokajanja u starom Rimu
mitologija.
31. Forma izjave pod prisegom, koja je sistem najtajnijih stvari koje treba razumjeti o svijetu, mjestu ljudi u novom, teorijskoj osnovi
Svetoglyad.
32. Proces stvaranja materijalnog bogatstva, bez kojeg je nemoguće postojanje ljudi.
33. Autor romana "Ostrvo blaga".
34. Američki industrijalac, jedan od osnivača američke automobilske industrije. Rekao je: „Nikad ne stojim zato što mogu da sedim, i ne sedim zato što mogu da lažem.
35. Španski nadrealistički slikar, autor slike „Auto rezerve,
Šta je sa ljudima slijepog konja koji biraju telefon?
36. Zoryan sistem.
37. Stanovnik drevne grčke kolonije, Sibaris je ledar koji diriguje
život u luksuzu i medicini.
38. Povezivanje ljudi koji se bave dugogodišnjim radom, specijalne namene i
interese.
Vrste: 1. Petro Pershiy. 2. Autogram. 3. Alkohol. 4. Andriy Rublov. 5. Biblioteka. 6. Partenon. 7. Himna. 8. diktatura. 9. Mark Ciceron. 10. Materija. 11. Paradoks. 12. Kaligrafija. 13. Knjige. 14. Kiss. 15. Starci. 16. Koloseum.17.
Četka. 18. Georgij Žukov. 19. Leonardo da Vinci. 20 Planeta. 21. Računar. 22. Aleksandar Puškin 23. Albert Ajnštajn. 24. Kultura. 25. Norbert Wiener. 26. Skulptura. 27. Evolucija. 28. Oleksandr Suvorov. 29. Pablo Picasso. 30. Esculapius. 31. Filozofija. 32. Virobnitstvo. 33. Robert Stevenson. 34. Henry Ford.
35. Salvador Dali. 36. Galaxy. 37. Sibarit 38. Tim.
Završna riječ najboljeg kerivnika. -Glavni elementi razvoja osobe su srednja, tromost i samokreativna aktivnost. Uspjeh ostaje da bude određen mjerom u kojoj mladići i djevojke uče o sposobnostima ljudi i sagorevaju svoje posebne rezerve sedacije. Na to ukazuje dosadašnja praksa i pokušaji poboljšanja osobina, razvijanja talenata, razvoja volje i karaktera. Mnogi studenti često jednostavno ne znaju kako da rade na sebi, kako da brinu o svojim kreacijama. Da bi u potpunosti razvili svoje sposobnosti, ljudi trebaju:
1. Ljudi su obavezni da znaju o potrebi za posebnošću.
2. Ljudi moraju želeti da razviju svoje sposobnosti.
3. Ljudi duguju volju svoje majke, koja je neophodna za realizaciju njihovih planova u životu.
Proslava razredne godine
Ključni menadžer: Dobar dan, kolege, momci i šanovni očevi! Zaista sam vam zahvalan što ste došli na naše predavanje i prezentirali svoje beskonačne izvještaje. Danas vježbamo u grupama. Sama pravila rada: nemojte se plašiti da izrazite svoje misli, slušajte svog druga i s poštovanjem pristupajte tuđim mislima.
Tema naše razredne godine je „Budi ljudsko biće...“. Čovjek bi pomislio da je tu nešto glupo. O onima koji su takvi ljudi piše u rječnicima. Na primjer, Dahlov rečnik kaže da su „Ljudi napravljeni od ljudi, napravljeni od zemaljskih stvorenja, obdareni inteligencijom, slobodnom voljom i verbalnim junaštvom“. Sada je sve postalo jasno, ali zašto za nekoga često čujemo „osovina su pravi ljudi“ ili „ljudi“? A o nekome iz vedra neba: "Hej, takvi su ljudi, to je način...". Kako možemo zaključiti da ima pravih i pogrešnih ljudi? Hajde da pokušamo da se venčamo sa ovim.
Spremajući se za ovu sjajnu godinu, zamolio sam vas da razmislite o tome šta znači biti čovjek i kakve kvalitete ima pravo ljudsko biće? U stvari, grupa kože uklanja štetu. (Predstavnici grupe kože će ukloniti plijen).
Zavdannya 1. grupa. Sa date liste ljudskih osobina izaberite one koje su zajedničke dobrim ljudima.
Zavdannya 2. grupa. Sa propisane liste ljudskih smetnji izaberite one koje su najčešća prljavština ljudi.
Zavdannya 3. grupa. Objasnite kako razumete Pitagorinu čuvenu frazu „Kip je fasciniran izgledom, ali čovek je njime okupiran“?
Prvo dolazi grupa 3, zatim grupa 2, pa grupa 1. Koža iz grupa visi na nogama svoje vrste.
A kako se poštuje ono što je najveća zloba kompetentnog čovjeka?
Svi smo mi Božja tvorevina i zato moramo živjeti u skladu s Božjim zapovijestima. Ukupno ih je 10, uključujući svete Oce i samog Isusa Hrista, koji govore o onima koji su prva zapovest:
“Ja sam Gospod Bog tvoj, i nema drugih bogova osim Mene.” I prijatelj: "Voli bližnjega svoga kao što voliš sebe." Slijedite ove dvije zapovijesti i bit ćete spašeni. I oni su ga hranili, a ko je on, moj komšija? Isus je vjerovao u ovu parabolu. Često je koristio parabole u svojim propovijedima kako bi ljude učinio mudrijim. Sada vas molim da se začudite paraboli o dobrom Samarićaninu. (Prikaz parabole).
Šta ste shvatili kada ste pogledali ovu parabolu?
Dakle, morate pomoći komšiji. Nije nam dato da volimo svakoga, dato je samo Bogu. Pomozimo ljudima koliko god možemo. Glava će prepoznati tuđi bol, shvatiti kome će biti potrebna vaša pomoć. S vama smo uradili upitnik o tome kakvu hranu ste jeli, kako bismo shvatili da vaš prijatelj pati. Većina vas je potvrdila da on ni sa kim ne razgovara, izgleda da ga pokušavaju hraniti.
Dakle, shvatite da ljudi mogu činiti loše stvari. Samo treba da želite, samo da vas poštuju jednog po jednog.
Nina, poslušaj stih koji izražava cijelu suštinu fraze “Budi čovjek”.
Samo nestašluk, jer moraš da plačeš,
Budite pošteni u svim svojim postupcima,
Približan udio patnje.
Biti čovjek znači biti ljubazan,
Budite poštovani i skromni prema ljudima,
Budi ljudsko biće - to znači biti žena,
Riječ je istinitija, poruka čistija.
Budite skromni u svom životu,
Sjetite se dobro prije sata razdvajanja.
Dajte ljudima poštovanje, naklonost,
A ne histerije, šok i kukavice.
Ne plači pred najjačim,
Ne robujte pametnim
Mali ti či sa činovima -
Svi smo jednaki sa vama pred Bogom.
Nema opravdanja za zlo u svetu:
Koliko patnje treba donijeti!
Zlo skrnavi nečiju dušu -
Ljudima takvi ljudi ne trebaju!
Bez da postanem takva nakaza,
Pomozite siromašnima, bolesnima, siročadi,
Ne predstavljajte slabe ljude, stare ljude:
Tako će biti ubrizgan i sam Ađe.
Nemojte susresti svoje komšije sa promocijama
Kakve to grijehe imamo s tobom!
Zapovijedi su date ljudima,
Uklonimo ih s vremena na vrijeme!
Mašu radiom, greše - Bog će nam suditi,
A sa naše desne strane imaćemo
Budite ljudi - šta to znači?
Morate razmisliti o tome, inače...
Ako se sve uradi na ovaj način, onda će se svetlo izgubiti.
Nedavno me oduševio film “Plati drugome”, koji govori o životu dječaka koji je u školi dobio zadatak da razmišlja kako promijeniti svijet i svoju ideju sprovesti u djelo. Zadivite se onome što možete vidjeti od junaka ovog filma. (Razmatrana recenzija isječka iz filma “Plati nekome drugom”).
Ako je život postao kratak, potrebno je početi brinuti o sebi. Upitnik je uključivao sljedeće pitanje: „Šta vam je potrebno da biste se osjećali sretnim?“
Ljudi su rekli da su srećni što imaju očeve u sebi, ali i što imaju puno prijatelja koji su spremni da pomognu u budućnosti. Jedna devojka je rekla da je sreća moguća samo kada ljudi koji su ti bliski razumeju. Koliko je loza narasla. Zaista je važno biti srećan ako oni koji su vam bliski ne razumiju.
Što se tiče ishrane o onima sa kojima se osećate najzadovoljnije, 16 osoba je reklo da su bliski prijatelji sa svojim očevima, 14 osoba je dobilo visoke ocene u školi. A ima i puno dobrih riječi i pohvala. I 2 osobe su potvrdile da gube zadovoljstvo ako pomažu nepoznatim osobama. Drago mi je da u našem razredu ima takve djece, a uvjeren sam da će takve djece biti još mnogo prije nego što završe školu.
I odmah nastavite vježbati u grupama. Grupa kože uklanja list sa klipa. Neophodno je nastaviti živjeti.
- U naš razred je stigao novi dječak. Mislim da se djeci to nikako nije svidjelo i svi su počeli da ga zadirkuju i imitiraju. Postao sam novajlija i...
- Za vikend sam se probudio kada su svi još spavali. I onda verujem...
- Napolju je bilo divno vreme i moji prijatelji i ja smo se okupljali i pevali. Otrčao sam kući da uzmem svoju aktovku. Mama je bila kod kuće, još više je bila uzbuđena što će gosti uskoro doći prije nas, a možda neće uspjeti sve završiti prije nego što stigne. A onda ja...
Ljudi često žele dobro zaraditi za život, umjesto da izgube prijatelje, iako moda ima više loših nego dobrih. Važno je imati svoje misli i ne plašiti se suprotstaviti im se. Vjerujte mi, sigurno ću vas uskoro poslušati.
Često govorimo o velikim ljudima, herojima, koji su činili podvige, žrtvujući svoje živote za dobrobit drugih. Najveći podvizi postižu se u ratu. Poznati su nam ispadi kada su vojnici zaklanjali pogled svojim komandantima, punili se granatom, puštali ih bliže neprijatelju, nosili ranjenike sa ratišta pod jakom vatrom, rizikujući živote, bacali se pred tenkove sa granatom kako bi uništili neprijatelja i svojim su tijelom zatrpali ambrazuru bunkera. Smanjite tačku vatre i uništite živote svojih drugova.
U vremenima mira ima i puno sjajnih ljudi koji rizikuju sebe, protestuju protiv života drugih tokom požara ili blizu vode, daju svoje sklonište da pomognu bolesnima, doniraju novčiće za svakodnevni život lekara. Prije nas, prije škole, ljudi nas također često brutaliziraju, vičući u pomoć. I mnogi koji nisu uvjereni u vas, pomažu na bilo koji način.
Nema potrebe da brinete da će se oni kojima je potrebna pomoć našaliti s vama. Istražite priliku da sami učinite dobro. Požurite da učinite dobro. Mislim da su svi već došli na ideju da danas mogu dobro zaraditi.
Nedavno smo dobili kopije vaših donacija sa papira u boji. Hajde da odmah sami napišete da želite da zaradite novac upravo sada.
Za bogate ljude život je siv ili crn. Hajde da svojim rukama i svojim dobrim djelima promijenimo svoje živote za bolji život. Idite do ploče i zalijepite svoje "ruke" na crni list Whatman papira. Zadivite se kako ste se promijenili, pa ćete se promijeniti i živjeti sa vama, kao što ćete dobro raditi.
(Djeca lijepe svoje “dolone” uz muziku “Požuri da učiniš dobro”).
A sada da pokažemo torbice naše otmjene dame. Šta ste realizovali, koje ideje ste kreirali za sebe? Hvala našim gostima na onima koji su znali za vrijeme da nas posjete.
Učiteljica: Natalia Igorivna Smetanina, Opštinska obrazovna ustanova srednje škole br. 56, stanica metroa Artemivskyi
Tema časa: LYUDINA. SPECIFIČNOST. GROMADYANIN
Ciljevi: pokažite poštovanje prema sebi i drugim ljudima, da formirate ogromnu poziciju.
Obladnannya: kasetofon, video o ljudima, whatman papir za robotsku grupu (3 kom.),
loto (3 kom.), ljepilo, listovi "društvenih uloga ljudi", olovke, upitnici, pokloni.
Proslava razredne godine
Organizacioni momenat.
Klasična keramika predstavlja prisutne. Svi učenici sjedaju u grupama. Grupa Kerivniki je dodijeljena u prošlosti. Na platnu projektora je tema školske godine (SLAJD 1).klasični kerivnik: Kada se osoba pojavila, bila je okružena mudrošću, znanjem, majstorstvom i misticizmom. Ljudi su počeli sticati ježeve, razvijati bogate govore, žive živote itd., a danas je naš zadatak da shvatimo ko su ljudi, kakvi su ljudi na planeti Zemlji. Vidomo: koliko ljudi, toliko misli. Želeo bih da razumem vaš stav o dobroti vaše hrane.
Snimak trake:
Preživjeli u 20. vijeku
u zemlji mog oca,
Želim o ljudima
Hajde da razgovaramo.
krive novine,
mislit ću na zlo:
Viznachennya
Jesmo li već dobili neke znakove?
Voditelj: Ljudi u svijetu već postaju ljudi! Banalna istina?!
klasični kerivnik:Šta je ovo čovek? Koje pojmove uključuje ova riječ? (Pokazuje dijagram - SLAJD 2).
H 
ljudi
individualnost organizma individualnost osobenost građanina
Svi ovi koncepti se prenose na svaku osobu. Pokušajmo se uhvatiti ukoštac s pojmovima "pojedinac", "organizam", "individualnost".
Gra "Loto"
Na stolu blizu grupe kože nalazi se Whatman papir s jednim od ovih za razumijevanje i blizu koverte loto kartice
(Homo sapiens, sistem jetkanja, glava, visina, vaga, ruke, pojedinačno, pokret, izgled, prirodno poreklo, pripadnost ljudskoj rasi, noge, glas, rukopis, srce, sistem cirkulacije krvi).
Za 5 minuta svake grupe kože potrebno je odabrati i na whatman papir zalijepiti kartice koje će se približiti ovom konceptu i otkriti njegovu suštinu. Nakon završenog rada skin grupe, potrebno je objasniti zašto su uzete same karte.
1. grupa p a. Čovjek-pojedinac.
Homo sapiens, samac, prirodan, koji pripada ljudskoj rasi.
2. grupa. Ljudski organizam.
Glava, ruke, noge, srce, protok krvi, sistem jetkanja.
3. grupa. Ljudska individualnost.
(Komandanti grupa će objasniti zašto su smradovi jasni.)
klasični kerivnik: Ovo govorim svim grupama.
Voditelj: Svi žele da idu
Do same suštine.
Na poslu, u potrazi za načinom,
U nemiru srca.
U suštinu prošlih dana,
do tada,
Do srži, do korijena,
U srce.
Pljuvanje konca cijeli sat
Podijelite, dođite.
Živi, misli, osećaj, voli,
Koristite ga otvoreno.
(B. Pasternak.)
klasični kerivnik: Nastavit ćemo raditi na uništavanju i širenju naših izjava o ljudima. Ljudska koža je rođena da prirodno uđe u život braka. Brak je čitavo čovečanstvo u svojoj istoriji i perspektivi. U braku se daruju ljudima. U različitim životnim situacijama, ista osoba igra različite društvene uloge u braku.
Ispred vas leži arkushi papir, a sada ćemo vidjeti “Brain Assault”. Daću vam jedan red pisanja, bez oklijevanja, da napišete: kakvu društvenu ulogu igrate u različitim životnim situacijama? Izrazite svoje društveno ja.
"Napad na mozak"(1 xv). Greh, ćerka, naučnik, trgovac, pešak, itd. Raspravljani dokazi.
Klasična keramika. Nismo naveli sve društvene uloge. Većina nas nastupa u novim društvenim ulogama. Sve kože se vide od grupe ljudi po njihovoj posebnosti, po njihovim posebnim kvalitetima, kože od nas su posebne.
Voditelj:
Budite ljudi.
I ovde imam pravo da kažem:
Radost - spojite se,
Tuga - udruzi se,
Da marnoslavenstvo ne pokvari dušu,
Kako raste tlo irja.
Da tvoje misli ne izumru,
Nibi kaluža kada se prvi put zamrzne,
Budite ljudi.
Pa neka procvjeta klas.
Dakle, prskanje sipa.
Ne brini ni za koga.
Naredi od tuge ne sveta orgija,
Ne plaćajte tuđu žetvu.
Naš sam, on i ovaj,
Buryani vizam sebe.
I ni malo svađa.
A ako se nesreća razvije,
Kao lišće na jesenjem vjetru.
klasični kerivnik:Šta je posebnost? (SLAJD 3)
(djeca svjedoče)
Registracija izvještaja: “Specijalnost” je vrlo bogata značenja.Ovaj koncept izražava ono najvažnije što je ljudima zajedničko – ukupnost unutrašnjih moći kao suštine supružnika, kao što su moć uma, duše, ponašanja, šta da se ljubav, koliko košta, kako se staviti ispred drugih, ono što ceniš čvrsto se drži svoje reči, nezavisno ili povodljivo prema tuđoj volji. Osobenost ljudi nije sinonim. Ljudi i dalje mogu biti posebni (na primjer, novorođenčad), ali posebnost je uvijek ljudska, a posebnost ne može biti ništa drugo do ljudi. Osoba je jedinstvena, baš kao i osoba. Posebnost je ljudska koliko je poznata. Posebnost se ne popularizira, već se topi u pjevačkim glavama mladih. Bez obzira na bogate životne uslove, osoba može ili ne mora postati integralna, važna u braku ili ne. Kakvu slatkoću ima ljudska majka koja se može nazvati zdravom, harmoničnom karakteristikom? Ovdje ćemo vam pomoći oko književne križaljke.
Ukrštenica(SLAJD 5)
Zatražite križaljku:
1. Um je bezbrižan i lagodan.
Sudzhennie su pametne i veoma nasmijane.
Ne, ljudi nisu tako beli,
Pa, znam, nije tako crno.
2. Kako vas ljudi poštuju
Često tražite da im ugodite,
I poznaješ mnogo ljudi
Dakle, osvojivši...
Meta kreativnosti je samodavanje,
Ali ne galasa, ne uspjeh.
Volodya je usred užurbane gomile,
Odgovornost je uvijek za njih
Ko može ponovo vjerovati, u inat cijelom svijetu,
Vi i vaš uspjeh ste na desnoj strani.
Vaša farma je očišćena
Šta sad?
Porivnjana sa ugašenom vatrom,
Uvek gori.
Eyeliner za oči:
U ljudima nema ludila,
Dobro nije stranac, nego drugo vino,
I pravednici griješe sto puta.
Zauvek će ta osoba biti srećna.
Ko postavlja plemenit cilj u životu?
Ko živi za ljude u poznim godinama,
Taj duboki trag na zemlji biće uskraćen.
Klasny kerivnik(Nakon ispunjavanja ukrštenice): Koji su plodovi pirinča zdravog, harmonične kvalitete? Osobe koje pokazuju vlastite interese zarad braka dobijaju poseban autoritet, dok drugi pokazuju direktnost i snagu duha. Takvi ljudi se zovu jaki, sa jakim specijalitetima. I sami su ohrabreni da razviju brak. I nije zauvijek da jaki pojedinci postaju poznati ljudi. Na primjer, u Staljinovo vrijeme bilo je pojedinaca koji nisu bili oštećeni vezama i logorima, koji su vidjeli sve testove, nisu se svidjeli svojim drugovima, bili su lišeni svojih pravih ideala, vrijednosti, principa i nisu bili inspirirani vlastitim Včinkovom. , nisu se razmazili.
Ako je naša koža posebna, naša će koža imati svoje pozitivne osobine, a ako naša koža u novom svijetu stagnira s njima, onda bi naš brak bio ojačan moralnim vrijednostima.
Voditelj:
Mladost! Ponesite ga sa sobom na put
U moj najdraži svijet;
Imam duhovnu anksioznost za ljude,
Srce je vrelo i misli su lepe,
Oseća se mudrost
Otpornost u životnim olujama,
Muškost u svemu i do kraja,
Odanost drugima,
Odanost otadžbini,
Ja sam div i borac.
klasični kerivnik: Džin je ljudsko biće, jer ima prava. Riječ "hulk" koristi se u različitim značenjima: prije svega, stanovnici bilo koje regije polažu pravo da budu veliki čovjek. Na drugi način, počevši od antičkih vremena do danas, postoji dubok uticaj na ljudska prava, slobodu i pravdu. Iskreno, u staroj Grčkoj malo je ljudi moglo biti div. Nije svaka slobodna osoba nazivana divom, a kamoli robovima. Građanin ima važna prava u ličnom i političkom životu. Ali sada postoje ozbiljne obaveze: prvi korak je poštovanje zakona i zaštita otadžbine.
Ko je danas ovaj div u našoj zemlji?
Ova osoba, koja ima prava i obaveze koje su predmet zakona, snosi odgovornost za svoje postupke. Koža ljudi u braku nosi svoj ogroman položaj. A ogroman položaj je nemoguć bez političke, moralne i pravne kulture. Želim da vas upoznam sa nizom situacija o kojima treba razgovarati iz perspektive opšte pozicije svih aktivnih pojedinaca i vas.
Situacija 1. Nastavnik razgovara sa učenikom o nutritivnom položaju škole.
Chi posebna Qia na pravoj koži? Zašto?
Koje pravo ima grad da puši? Zašto?
Šta je problem sa onima koji su odsutni i sami sa sobom? Koji čin?
Koja je pozicija giganta? Kao i zakoni
Kršite li svoja prava?
Kakva je nesreća lider države?
Kakvu džinovsku poziciju ima ovaj nutricionista?
Situacija 2. Dva učenika u času promjene spremaju se da prekinu svoje molitve. Jedan udari u stopu čitaoca i jadikuje se za njim. Prijatelji su kod kuće i nikome ne govore o cijeni. Čitalac shvata da je on gospodar zla i počinje da poučava šta se dogodilo. Pošto nije stigao do potvrde razreda, skuplja novac za novu ukradu.
Chi mav uchen right brati stilets vchitelya? Zašto?
Kako je ovdje prekršen zakon?
Zašto bi čovek, pošto je ugledan građanin, želeo nekoga da poznaje? Ako je moguće, šta je onda s kojim naslijeđem?
Što se tiče ove jednostavne prakse, ne kažnjava se samo jedna osoba, već čitav razred. Kada su nevini kažnjeni, zašto je moguće probuditi savest?
Kako će tolikom broju ljudi u razredu onda drugovi iz razreda saznati ko je s pravom kriv?
6. Šta je kriv učenik da bi se kamp ispravio, šta se dogodilo?
Visnovok.
Klasična keramika. Siguran sam da naša rasprava o ogromnom položaju stručnjaka za kožu još nije završena, a vi ćete još jednom razmisliti o tome, jer ste se našli u drugim, više od svih, teškim životnim situacijama. I dopustite nam da odaberemo vašu ispravnu odluku. I molim vas, prestanite da sebi češće dajete sljedeću ishranu:
Šta volimo i mrzimo?
Želite li osjetiti sjaj i sjaj očiju?
Troši sve, šali se o svemu,
Je li previše za nagađanje?
Može li se živjeti i živjeti?
Zašto imati osećaj za život?
Šta je zakon?
I to mi ne daje mira,
Moja nedjetinjasta glava
jedan obrok:
Kako sam sada rođen?
Vikhovny Zavodnya: Proširiti znanje o pravilima kulturnog ponašanja; uništiti razumijevanje moralne zamjene ovih pravila; formulisati pozitivan stav prema pravilima ponašanja, stimulisati samopoštovanje i samokontrolu.
Proslava razredne godine
I. Unesite riječ.
Reader. Živimo među ljudima, a vaša koža, vaša koža se bori u javnosti. Morate zapamtiti šta je između onoga što želite i onoga što možete. Odmah će vam biti predstavljena skica "Igor u dane naroda".
(Ako je moguće, scena se može odigrati u kasnijoj fazi tokom pripreme učenika.) Morate zabilježiti sve greške u Igorovom ponašanju koje su prihvatljive. Imate listove papira i olovke, možete praviti bilješke. Pa počnimo.
II. Rozigruvannya i rasprava o situaciji.
Situacija 1.
Vodeći. Igor je bio zamoljen za Dan državnosti, pošto je požurio, jer je znao da bi bilo neljubazno kasniti. Dolaze na vrata deset minuta prije dogovorenog sata.
Igor snažno kuca na vrata. Predaje majstora.
Igor (glasno). Ja letim! (Prešavši prag, stao je na nogu gospodina.) Vibachte. Sretan rođendan! (Pruži umotan poklon i sjeda s olakšanjem. Ispruži se. Prvo skida kaput, a zatim šešir.)
Domaćica. Uđi.
Gospodin ide u kuhinju, Igor je prati i prepoznaje.
Igor. I znate, kad sam odmah otišao u prodavnicu... (Da, zbog ljubavnice.) Hleb je potrebno iseći na tanke kriške, a lososa ukrasiti zelenim tikvicama.
Gospodarice i Igor sjede za stolom. Igor je sjeo, raširivši pribor za jelo po koljenima, stavio donji u desnu ruku, a vigilantu u lijevu, a zatim prebacio viljušku u drugu ruku, pustio donji i odjednom ga nokautirao.
Domaćica. Nema razloga za brigu.
Igor (okrećući se ljubavnici). Sve je bilo ukusno, ali je mama kuvala bolje.
Svi su se nasmijali, a Igor je počeo pričati različite priče. Uzeo je hljeb viljuškom, prvo ga ocijedio, a onda uzeo sebi. Koža nije bila završena. Nakon što je jeo, gurnuo je tanjir u usta.
Igor. Uh, sity. (Ustaje i odlazi od stola.)
Reader. Pa, jasno je koliko je usluga Igor zaradio. Počnimo redoslijedom scene. (Jedna studija znači po doši.)
1. Yogo dolazi | | | | | |
2. U kuhinji | | |
3. Ima 10 za stolom
________________________
UKUPNO: 21. (Naučite da učestvujete u diskusiji.)
Analiza situacije.
Vodeći. Yak VIDOMO, pravilo dana njegovih podnesaka, Pidnimyuchy sa skupovima, idem dole s njom, vikniklo u času Svychkovy overtolenn, ako Yshov Cholovik Zychka u Rutsi, Visvítluvati Shlyakh Dami.
Učitelju. U ovo vrijeme nema električnog svjetla. Takva potreba je pala, ali je pravilo izgubljeno. Zašto? Možda, koji je tvoj sat da umreš?
Hajde da razgovaramo.
Vodeći. Napomena: ovim pravilom možete pomoći svom saputniku.
Situacija 2.
Vodeći. Svi znate da je stiskanje ruku počelo sredinom vijeka, kada su ljudi na sastanku, otkrivajući svoje miroljubive namjere, skinuli rukavice i pružili ruku naprijed, goli do doline. Tim je i sam vidio da tu nema otrova.
Isti razlog za smrad utvrđen je i prilikom uklanjanja glave. Žena nikada nije bila lice, pa su prije nje pravila bila od velike važnosti. Međutim, danas primjećujemo da se ovo pravilo počinje primjenjivati na žene. Muškarci, kada se dodiruju rukom, skinu rukavicu i ne skidaju rukavicu koja je tanka i čvrsto pristaje uz ruku. Skinite pokrivalo za glavu čim skinete gornju odeću.
Učitelju. Kako možete objasniti postojanje takvih pravila? Kakav smisao imaju?
Naučite se pridružiti Rozmovu.
Vodeći. Apstrakt: etičko-higijenski smisao: dječaci odmah skidaju pokrivala za glavu, pa kaput. Za djevojku, prvo skini kaput, a zatim svoju kapu.
Situacija 3.
Učitelju. Pa ipak, ponekad se čini da ljudi slijepo slijede pravila, zaboravljajući ih kao tradiciju.
Vodeći. Na primjer, postoje pravila za rukovanje priborom za stolom. Ako ste prestali da petljate sa priborom za stolom na sat vremena, onda ga možete staviti paralelno, a ne na tanjir (demonstracija). A ako ste već jeli i sedeli, onda ih stavite na tanjir poprečno (demonstracija). Na prvi pogled, ovo pravilo je toliko pametno i tradicionalno da želite dobiti neku novu inspiraciju.
Učitelju. Koja je tvoja ideja?
Hajde da razgovaramo.
Vodeći. Podsjetnik: pravilo bavljenja alatima je svima jasno, neophodno je, što pomaže u teškim i teškim situacijama: prosjačenje, posećenje, ženidba itd. Čvrsto ga postavite na tanjir u tom položaju. Pa, svačija pravila ponašanja imaju svoj smisao.
Učitelju. Kada dođe hrana: kako da zapamtite sva pravila? Ima ih još više, a životnih situacija još više. Kako da to uradite: zapamtite, zapišite u svoju svesku i odmah proverite da li ste to uradili ispravno?
Hajde da razgovaramo.
Vodeći. Visnovok:
1) ne smijete zaboraviti šta su vam ljudi dali, koje ne možete poštovati;
2) Treba mi pomoć i pomoć odsutnim osobama;
3) potreba za vježbanjem kako im ne bi pokvarili raspoloženje i samopoštovanje.
Potpuno tačno, hajde da sada ponovo proverimo ove principe u budućim životnim situacijama.
Situacija 4. Djevojka pije čaj i miješa čaj ne remeteći zidove. Zašto?
Hajde da razgovaramo.
Visnovok: da ne bi impresionirali otuđene.
Situacija 5. Gosti slavljeniku donose poklone pred uzbuđenom osobom. Kako se ponašati prema rođendanskom dječaku? Da li je moguće da svako kaže nešto što možda nije prikladno? Da da. Zašto?
Hajde da razgovaramo.
Zaključak: gosti su željeli prijem i slavljenik nije kriv što ih je osramotio.
Situacija 6. Prolaznik je nešto propustio. Onaj ko je najbliži, podiže ga. Je li ovo pravilo?
Hajde da razgovaramo.
Ključ: pomozite ljudima. Nepoznato je kakav bi se novac mogao dobiti ako to primijetite?
Situacija 7. Sedite pored transporta i učite. Ulazi djevojka, a) Ustaje, govoreći: “Sjedite, molim vas” i kaže: “Dyakuyu”; b) ustaje, žrtvujući svoje mjesto nezamislivo. Koje od ovih rješenja preferirate?
Hajde da razgovaramo.
Napomena: prijatelju, da pazljivost ne postane vrlina.
III. Uzagalnennya.
Učitelju. Ponovimo pravila:
Nemojte imati poštovanja prema ljudima koji su se odselili.
Pozdravimo ljude koji su odsutni.
Ne uznemiravajte ih svojim nametljivim poštovanjem.
Pomozimo onima koji su odsutni.
I nema potrebe da ih pamtite.
Ciljevi:
- rasvjeta: Usvojite formiranje moralne i etičke kulture, pozitivan razvoj vašeg karaktera; Da dovedemo djecu do razumijevanja, one koji su svjesni temeljitosti ljudi i dobrih djela.
- Rozvivayucha: Razvijte odnos s ljudima, analizirajte svoje ideje i procijenite ih; Pažljivo odaberite.
- Vikhovna: Pokažite međusobno poštovanje, ljubaznost, obzirnost; moralnu odgovornost za postupke.
Obladnannya: kartice zelene i crvene boje za gris; kartice "srce", "plakač", "baduzhist"; Individualne karte.
Idem unutra
1. Dio je unet.
Za neko vrijeme je sjajno vrijeme
Hajde da vodimo Rozmova
O riječima o važnim ljudima,
Poštovani, važni,
Radni i strogi,
Skroman i jadan.
- Ja sam čovek! Koliko ljudi na Zemlji možete sami reći?
Prije svega, da vam kažem šta je, osim vanjskih znakova, majka čovjeka? ( osoba mora imati ljubazne i čiste misli, dobar karakter, ljubazno i ljubazno srce, bistar um, osoba mora dobro raditi, osoba može biti čovjek)
– Mudre riječi o važnosti onoga što ste upravo rekli kada ste pisali M.M. Prishvin "Sve je lijepo na zemlji pred suncem, sve je dobro u očima ljudi."
Ljepota prirode dolazi od topline i svjetlosti sunca, a sve dobro što postoji na Zemlji stvorili su dobri ljudi. Pokvareno je biti stidljiv prema pokvarenim ljudima koji su ponosni što nose titulu ljudi. Ljudi, ako žele nekoga da pozovu da krade, onda recite: “Budi ljudsko biće!” (“Postani čovjek!”). Onda smradovi prozivaju sve one stvari o kojima ste pričali. Ovim rangom čovečanstvo nazivamo ne telom, ne spoljašnjim izgledom, već onom unutrašnjom svetlošću, onom unutrašnjom ljudskošću koju ne poznajemo, ali koja se ispoljava u svemu što čoveka krade.
- Očigledno, možete sebi reći: "Ja sam ljudsko biće!" ( ne, samo onaj ko je dobar, ima srce za ljubav, dobar karakter)
– Reci mi, o čemu ćemo razgovarati tokom školske godine, koja je tema? ( o onima kojima je potrebna dodatna pomoć onima kojima je stalo; o prijateljstvu; o važnijem napredovanju u seniore; o dobroti i srcu za ljubav; o pažnji; o stvaranju plemenitih prinčeva, ne insistirajući ni na čemu).
– Zato govorimo o napajanju: šta znači buti... ( prava osoba). Ovo će biti tema naše školske godine. Hajde da pričamo o onim ljudskim kvalitetima koji pomažu svakom od nas da pronađe prijatelje, da se mudro upoznamo i postanemo dobri ljudi.
Nije jeftino
Srećni važni putevi.
Koliko si pojeo?
Kako ste pomogli ljudima?
Hajde samo da vidimo
Svo zemaljsko porijeklo.
Možda uništavanjem drveta
kod vas?
Chi sa snežnim prahom
Kome živiš svoj život?
Robiti ljudima garne -
Ukrasite se!
- Pošto je danas dobar trenutak za vas, uzećete kartu za sebe i moraćete da podignete kartu sa srcem; u svakom slučaju, onda plačljiva beba. I ko će izgubiti izgubljeni, prazan tabak.
2. Glavni dio.
– Da bismo bili ljubazni prema ljudima, moramo biti dobro ljudsko biće, jer... “Ljubavnost” je jedna od najvažnijih osobina osobe u braku. Sve do 16. vijeka „vezha“ je značilo „znalac“, odnosno onaj koji poznaje pravila pristojnosti i formu izražavanja dobrog ponašanja prema ljudima. Ponekad se dječaci ponašaju grubo, pa im se čini da u tim situacijama smrad izazivaju samostalni, nezavisni i možda zreli ljudi. Poslušajte pjesmu A.L. Barta “Viznannya” i recite mi koja se pravila pažnje mogu naučiti od njega.
1 učenik:
Idi saznaj, idi shvati,
Od kraja jednog nesrećnog dana
Nije me nateralo do suza.
Yogo zvuk - stani kao panj,
U suprotnom je pao u zemlju.
2 učenika:
Pazi, ne pij sirovu vodu,
Please susid.
Jedna boca, pa druga
Andriyko pjeva na svjedočenju.
Idi saznaj, idi shvati,
Šta se dogodilo dječaku sa osam godina?
3 učenika:
Doći ćeš na večeru do 3 godine, -
Youmu je rekao majci.
Vin je promrmljao: "Znam sebe,"
I on sam se pojavio 5.
Pa, šta je s tobom, Andryushenko?
priznao sam joj:
- Ako te ne čujem,
Onda izgledam zrelo.
- Ljudi, da li je naš razred kao Andrjuška?
djeca: br.
(Ustaje da uči i tako dalje):- Mogu li biti kao Andryushka?
djeca: Gore, budi čovek!
- Momci, koja pravila pažnje možete navesti nakon slušanja ove priče? ( nema potrebe da budete nepristojni; ne plašite se da budete neprikladni, ne pravite sliku o nikome; budite poštovani prema ljudima). Može li se autor A.L. Barto nazvati istinskom osobom? ( Dakle; Čak i u praksi druge djece, nauči nas da poštujemo druge, da slušamo zadovoljstvo starijih, da radimo što više dobrog posla).
Slajd 1- Oče, pravila pažnje se čitaju u horu.
- Poštujte ljude.
- Ne budi nepristojan.
- Ne stvarajte drugima neprijatnosti i imidž.
– Nije važno stavljati ljude ispred ljudi – to je znak prljavog ponašanja. Nisu samo dečaci, već i devojčice neprijateljski raspoloženi, ljuti, grubi prema očevima, drugovima i generalno nepoznatim ljudima. Slušajte Versh A.L. Barto “Kohanna” i reci mi šta je uslov da se bude čovjek?
4 učenika:
Mala plava beba, linija u pletenici.
Ko ne poznaje Lyubochku? Volim da znam sve.
Devojka će se okupiti na lomači za sveti dan.
Kako Lyubochko pleše! Najbolji prijatelji!
Zavrtite i frizuru i šav u pletenici.
Svi se dive Lyubochki, svi se raduju.
Ale yakscho prije ove Lyubochke doći ćeš do štanda,
Tamo ćeš na silu pronaći ovu djevojku.
Eto ti, vičeš s praga, zaglušujući dok ideš:
- Imam dosta lekcija, neću za kruhom!
Kada Lyubochka dođe do tramvaja, ne uzimajte kartu.
Sav s ružičastim predavanjima, on ide naprijed.
Čini se da dajete sve od sebe: - Fuj! Kako je skučeno!
Izgleda staro: - Ovo je detinjasto mesto.
„Pa, sedi“, kaže ona.
Mala plava beba, linija u pletenici.
Jakova osovina Lyubochka ima svu svoju ljepotu.
Jebe se da cure postanu čak i bezobrazne,
Želim da se zovem Ljuba sa nepodnošljivim smradom.
- Momci, imamo li razred kao što je Lyubochka?
djeca: br.
(ustaje da uči i čini se): Možda bih trebao biti kao Lyubochka?
djeca: Gore, budi čovek.
- Ljudi, zašto morate biti ljudi? ( buti pratsyovitim ta chuinim; pomozite mališanima, poštujte starije; nemojte lažno predstavljati ljude; pomozite kome je stalo).
Slajd 2:– Čitamo to u horu, učimo napamet i tako ćemo i biti.
- Pomozite onima kojima je stalo.
- Budite praktični i osjetljivi.
- Poštujte svoje starije, pomozite svojim mališanima.
- Ne predstavljajte ljude riječima ili djelima.
- Poštujte svoje starije, svoje drugove. Šta nije u redu s tim? (ljubazno stavite ispred ljudi). Poštovati osobu znači:
- Buti se spremaju da vam pomognu;
- govori pažljivo;
- sjediti za istim stolom u učionici;
- igrajte zajedno tokom pauza.
– A sada hajde da se malo poigramo, jer jasno znate šarmantne reči. Razmislite kakvu vrstu visnovoka možete zaraditi? Očigledno u horu.
Gra "Rječnik očaravajućih riječi."
- Tanjino srce obrijano toplim rečima... ( Dyakuyu).
- Stari panj pozeleni kada oseti... ( Dobar dan).
- Kako to više nije u mislima, recimo mama ... (Dyakuyu).
- Dječak je pažljiv i izvinjava, priča prijateljski ... (Vitayu).
- Ako te skuvaju za tvoje obrte, to je kao... ( Vibach budi lasica).
- I u Francuskoj i u Danskoj da se pozdravimo... ( zbogom).
– Kakvu vrstu visnovoka možete zaraditi? ( budite pažljivi u budućnosti).
- Čitajte u horu. Slajd 3
- Poštujte se na riječima i na djelima.
- Ljudi, da li imamo decu u razredu, zašto ne znamo šarmantne reči?
djeca: br.
(Ustaje da uči i tako dalje):- Možeš li biti takva osoba za mene?
djeca: Gore, budi pažljiva osoba.
- Reci mi, može li ljubazan čovjek biti zao?
djeca: br.
- Zašto? (Video snimci studija).
– Naravno da ne. A čak je i ljubaznost ispravna, ako je široka, prirodna, onda samo iz ljubaznosti, dobroćudnih naredbi, prema svakom živom biću. Nije bez razloga reći ruskom narodu: „Dobro za onoga ko ima dobro srce“. A dobrota pomaže ljudima da žive.
5 učenika:
Budimo ljubazni, ali nije nimalo lako,
Ne dozvolite da ljubaznost predugo raste.
Ne ostavljajte ljubaznost iza sebe u boji.
Dobrota nije šargarepa, nije torta.
Dobrota prema sudbinama ne stari,
Dobrota pobeđuje hladnoću.
Kao što je dobrota kao sijanje sunca,
Radost odrastanja dece.
6 učenika:
Tanke niti kružile su zemljom
Niti paralela i zelene rijeke.
Ispruži ruku, ispruži ruku
Tretirajte riječju, milujte pogledom,
Usred velike vrućine donesi snijeg.
Postanite ljubazna i vesela namrgođena osoba.
- Ljudi, imamo li u razredu zlu, bezobraznu djecu?
djeca: br.
(ustaje da uči i čini se):- Ili bih možda trebao biti ovakav?
djeca: Gore, budi dobra osoba.
Slajd 4:
- Budi ljubazan.
- “Sedi mudro, ljubazno, večno...” - kada peva N.A. Nekrasov. Ove riječi mogu postati divan moto za vas.
- Daj mi radost i smeh. Nasmiješimo se jedan po jedan i zaspimo uz divnu pjesmu V. Shainskog “Laugh”.
Pjesma "Smishka" se završava.
– Da bi činili dobro, potrebno je, pre svega, da im ga damo. Koža osobe teži dobroti. To nam se kao narodu ne daje, ne prenosi se u recesije. Neophodno je naporno raditi, dan za danom, da bismo prihvatili ovu dobrotu. Dobrota počinje od ljubavi prema ljudima. Dišite srcem, ne trošite radost ljubavi, snagu dobrote.
7 učenika:
Dobri ljudi, ništa nas ne može rashladiti,
I nemojte oštetiti vrata.
Bićemo ljubazni, i svet će biti ljubazan,
Bićemo ljubazni, i živećemo ljubazno.
Pravo je čudo, ispruži ruku.
Neophodno je da ljudi veruju u prijateljstvo.
Tako je divno da si dobro
Nepoznati mračan čovjek se nasmijao.
- Pošto ste zaslužili dobrotu, uživajte u činjenici da su drugi ljudi postali ljubazniji i ugodniji. „Ne šalite se sa dobrim u lice dobra“, kako kaže ruski narod. Bilo bi dobro naučiti dobro davati velikodušno, ne očekujući nikakve koristi ili vrste. Jednom kada naučite kako se to radi, postajete ljudsko biće.
3. Dio je priložen.
– A sada da provjerimo koliko ste naučili, a koliko ste zaboravili pravila obučenih servisera. Ja ovu situaciju zovem, a vi mislite: pažljiv, ovisan o bilo kojoj radnji u njoj. Ako je tako, podignite zeleni karton, ali ne i crveni. Pratsyuemo imaju par.
Gra "Neosjetljivo-neosjetljivo."
- Govorite brutalne riječi.
- Portretirajte mališane.
- Igrajte se sa svojom mladom sestrom ili bratom.
- Pozdrav ujutru.
- Guraj, ne trudi se.
- Pomozite ljetnom čovjeku da pređe cestu.
- Platite autobusku kartu.
- Odnesi suđe kući, idi u radnju.
- Psujte druge.
- Nemojte ustupiti svoje mjesto u autobusu odrasloj osobi.
- Reci tako nešto."
- Bravo, dobro ste savladali pravila treninga. I zašto su ljudi uvijek od pomoći, ljubazni i ljubazni? (snimci studija)
– Pogodite „Potvrda neviđenog heroja“ S. Ya. Marshaka. O kome je ovaj tvit? (O jednostavnom momku koji je u takvom času krao djevojku)
– Zašto ga autor naziva herojem? (Ogorevši, pohitao sam u pomoć potpunom strancu; pojavio sam se neohrabren i samo znao, bez oklijevanja, lijepe riječi na moju adresu; ova osoba nema kožu)
– Šta možete reći o ovom tipu? Koje vino? ( dobroćudan, milostiv, skroman)
- Pa kakvu vrstu pomoći čovek ima? Ispred vas su listovi papira, da podvučete reči koje karakterišu pravu osobu ( ind. robot) Ponovna verifikacija Slajd 5.
– Kakav je život? Želite li znati o svojim rezervnim dijelovima? (snimci studija)
– Želim da svako od vas bude ljubazna, pažljiva, ljubazna, uslužna osoba.
8 učenika:
Gdje god vjetar duva, tu je mrak.
Duž korita teče rijeka o kojoj se priča.
Vi ste ljudsko biće, jaki ste i hrabri.
Podijelite svoj novac vlastitim rukama.
Idite protiv vjetra, nemojte stajati na mjestu.
Imajte na umu da nema lakih puteva.
Sada više ne vjeruju u čuda kao prije.
Nemojte se zavaravati, sam ću vam dati komandu.– Naše mučno doba se guši
Baš kao i priroda
Zdatna spravzhnya ljudi,
Zakohany u logoru slobode.
Ljudsko znanje o gresima nije bogato,
Oni nemaju nikakvih idola.
Blago duše - takva neprocenjiva blaga,
Što uopšte nije loše.
Pomoć ljudi mogu dati
I zato postaje bogat.
Ljudi si ne mogu pomoći,
Život ima složene probleme.
Na ljudima je da urade bilo šta dobro,
Povraćanje ovisnosti o driblingu.
Istina naroda ne može se bojati zla.
I zato svima želim sreću.
- Voleo bih da znam za tvoju ideju. Pošto ste se dobro proveli, uzeli ste dosta cimeta za sebe, a zatim podignite kartu srcem. U svakom slučaju, ja sam beba koja plače. I ko god je izgubio ono o čemu smo prije pričali, prazan komad papira. Slajd 6(Mala Rozmova o izboru).
- Želim da vam se zahvalim na onima koji su čuli i pokušali da razumeju, na vašoj pomoći. Ako ti kažem "đak" ( na doshtsi "dobro - darujem"), To znači da vam želim sve najbolje od srca. Zaradite novac i recite ljudima za sve dobre stvari koje vas koštaju. Siguran sam da ćeš biti dobra osoba i da ćeš više radovati onima koji su odsutni.
Slajd 7:
- Želim da završim ovaj čas sa rečima velikog ruskog pisca K.G. Paustovsky „Ljudi su razumni, jednostavni, pošteni, hrabri i ljubazni. Tek tada ona ima pravo da nosi ovu visoku titulu – ljudsko biće.”